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教程-训练-平面向量的基本概念及线性运算

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教程-训练-平面向量的基本概念及线性运算平面向量的基本概念及线性运算【知识概述】向量的基本概念(1)既有大小又有方向的量叫向量,向量可以用有向线段表示.(2)向量AB的大小,也就是向量AB的长度(又称模),记作AB;长度为0的向量叫零向量,记作0;长度为1个单位的向量叫单位向量;方向相同或相反的非零向量叫平行向量,规定0//a,平行向量又叫共线向量;长度相等且方向相同的向量叫相等向量.向量加法运算及其几何意义求两个向量和的运算,叫做向量的加法.设A,B,C是平面上的任意三点,则ABBCAC.(1)向量加法的三角形法则:如图,已知非零向量...

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平面向量的基本概念及线性运算【知识概述】向量的基本概念(1)既有大小又有方向的量叫向量,向量可以用有向线段 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示.(2)向量AB的大小,也就是向量AB的长度(又称模),记作AB;长度为0的向量叫零向量,记作0;长度为1个单位的向量叫单位向量;方向相同或相反的非零向量叫平行向量,规定0//a,平行向量又叫共线向量;长度相等且方向相同的向量叫相等向量.向量加法运算及其几何意义求两个向量和的运算,叫做向量的加法.设A,B,C是平面上的任意三点,则ABBCAC.(1)向量加法的三角形法则:如图,已知非零向量a,b,在平面内任取一点A,作ABa,BCb,则a+b=AC.aCa+bbbAaB(2)向量加法的平行四边形法则:如图,已知向量OAa,OBb,以OA,OB为邻边作ABCD,则abOC.CBAO向量减法运算及其几何意义求两个向量差的运算叫向量的减法,若ab+c,则ab=c.向量减法的几何意义:两个向量共起点,两终点连线指向被减向量的向量就是这两个向量的差:OAOBBA.Aaa-bOBb向量数乘运算及其几何意义实数与向量a的积是一个向量,记为a,规定:(1)aa;(2)当0时,a与a方向相同;当0时,a与a方向相反.由(1)知,当0时,a0.平面向量的基本运算律(1)abba;(2)abcabc;(3)aa;(4)aaa;(5)abab.平面向量的坐标运算(1)设ax1,y1,bx2,y2,则abx1x2,y1y2,abx1x2,y1y2,ax1,y1;(2)设Ax1,y1,Bx2,y2,则ABx2x1,y2y1.两个向量平行的充要条件向量aa0与b平行当且仅当存在唯一实数,使ba【学前诊断】1.[难度]易下列结论正确的是()A.2008m长的线段不可能表示单位向量B.若O是直线e上的一点,单位长度已选定,则e上有且只有两个点A,B,使OA,OB是单位向量C.若a是单位向量,b也是单位向量,则a=b,或a=bD.一个人从点A向东走500米到达B点,则向量AB不能表示这个人从A点到B点的位移[难度]易向量ABDFCDBCFA______.3.[难度]易已知A(2,4),B(0,6),C(8,10),求向量AB2BC1AC的坐标.2【经典例 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 】例1.判断下列说法是否正确,并说明理由(1)任何两个单位向量都是平行向量;零向量是没有方向的;(3)在△ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,则向量DE与CB是平行向量;(4)对于向量a,b,c,若a//b且bc,则a//c;(5)若非零向量AB与CD是平行向量,则直线AB与直线CD平行;非零向量AB与BA是模相等的平行向量.例2.一辆汽车从A点出发向西行驶了100km到达B点,然后又改变方向向西偏北50°行驶了200km到达C点,最后又改变方向,向东行驶了100km到达D点.作出向量AB,BC,CD;求AD.例3.如图,菱形ABCD,对角线AC与BD交于点O,且∠DAB=60°写出图中相等向量;写出图中平行向量;写出图中模相等向量.例4.O是△ABC内一点,且OAOBOC0,判断O是△ABC的什么心?例5.化简下列各式1)(2a+3b-c)-(3a-2b+c)+2(c-3b);(2)24a3b1b16a7b.334例6.已知非零向量e1和e2不共线(1)如果ABe1e2,BC2e18e2,CD3e1e2,求证A,B,D三点共线;(2)欲使ke1e2和e1ke2共线,试确定实数k的值.例7.已知点A(2,3),B(5,4),C(7,10),若点P在第三象限,且AP=AB+AC,求实数的取值范围.例8.如图所示,△ABC的顶点A,B,C坐标分别为(x1,y1),(x2,y2),(x3,y3),其重心为G,坐标为(x0,y0).求证:x0x1x2x3,yy1y2y3.303【本课 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 】1.(1)准确画出向量,方法是先确定向量的起点,再确定向量的方向,然后根据向量的大小确定向量的终点;要注意能够运用向量观点将实际问题抽象成数学模型,“数学建模”能力是今后培养的主要方向,需要在日常学习中不断积累经验.2.(1)向量是可以自由移动的,因此共线向量和平行向量实质是一致的;向量是不可以进行大小比较的,但有相等向量,只有当两个向量同向且相等时,才称为相等;(3)注意向量0与实数0的区别:向量0表示长度为0的向量,即00,它的方向是任意的,可以认为向量0与任意一个向量都平行,而0是一个没有方向的实数.3.(1)向量共线的充要条件:a与b共线存在实数,使ab(2)要证明A,B,C三点共线,只需证明存在实数,使得ABAC或ABBC或ACmBC(,mR)等【活学活用】1.[难度]中设a,b是两个不共线向量,AB1ab,ACa2b(1,2R),则A,B,C三点共线的充要条件是()A.121B.121C.121D.1212.[难度]中已知向量集合Maa(1,2)(3,4),R,N{a|a(2,2)(4,5),R},则MN________[难度]难已知e1,e2为平面的基底,对于非零向量p,q如果存在不全为零的实常数,使得pq0,那么称向量p,q是线性相关的,否则称向量p,q是线性无关的.对于平面内两个向量a3e14e2,be1e2,试判断向量a,b是线性相关的还是线性无关的?为什么?
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