统编部编六年级语文下册作文教学计划

统编部编六年级语文下册作文教学计划统编部编六年级语文下册作文教学计划作文学科教学计划基本情况分析本班学生人。少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在（1）思想上怕写作文；（2）知识面窄，词语积累少；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）不能正确使用标点符号。质量目标平均分数及格率优秀率总分平均及格人数 % 优秀人数 % 基础成绩期中期末提高教学质量的措施 1.每周一作的制度，...

统编部编六年级语文下册作文教学计划作文学科教学计划基本情况分析本班学生人。少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在（1）思想上怕写作文；（2）知识面窄，词语积累少；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）不能正确使用标点符号。质量目标平均分数及格率优秀率总分平均及格人数 % 优秀人数 % 基础成绩期中期末提高教学质量的措施 1.每周一作的制度，一定要格外重视习作交流点评，两次课堂习作后安排一次作文讲评课。2.继续实行作文量化MATCH_ word _1716002466312_1制度，定期予以表扬。3.挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。5.能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活水。7.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。研究课研究课题教学内容时间安排周次篇次大作小作命题或范围教学目的方法、措施等 1 1 小寒假记事回顾寒假的生活，结合具体事例写出自己的感想。结合具体事例写出自己的真情实感。 2 2 大家乡的风俗借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。 3 3 小读后感引导学生品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，激发学生对整部作品的阅读兴趣。 1.品读名著2.联系实际写感受 4 4 小仿写 1.合理想象2.情节张弛适度、波澜起伏品读课文《骑鹅旅行记》 5 5 小同读一本书选择话题展开深入交流，重点是交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容，学会借助批注梳理思路，学会以内容为依据。引导学生找到交流话题的方法，并勇于表达自己看法 6 6 大写作品梗概读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。筛选概括，合并成段。 1.引导学生自由选择问题情境，2.再通过小组合作探究，进行交流。 7 7 小心理活动引导学生自主阅读，体会“心情的变化，探究作者是如何在细致具体的叙述中，真实自然地表达内心感受的。学生品析课文，学习作者运用多种描写表现人物心理的方法 8 8 大让真情自然流露引导学生结合自身经历，回忆生活中的各种情感体验，运用所学到的写作方法，真实自然地表达自己的情感。结合习作例文，指导学生领悟作者表达情感的方法，并能运用到自己的习作当中去。 9 9 小难忘的一个人注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的特点。引导学生品析课文，学习作者描写人物的方法。 11 10 小即兴发言学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力通过欣赏视频可以激发学生的学习兴趣，感受即兴演讲的魅力所在。 12 11 大心愿选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。用谈论交流法让学生畅所欲言，激发写作兴趣，搜索写作素材。 13 12 小童年趣事选择生活中一件有趣的事写一写，把有趣的地方写具体，写生动选材要新鲜，立意要鲜明 14 13 大插上科学的翅膀飞想象自己运用了一些高科技产品穿梭过去和现在，会看到什么，并用一种新眼光来观察穿梭后的世界，记下有意义的见闻。引导学生讨论：怎样以科技为载体，以想象为方法创作科幻文章。 15 14 小一次有趣的实验将你做过的或者设计的实验过程写出来,关注细节描写过程清楚,过渡自然 16 15 小给老师/同学的一封信以写信的形式表达自己对老师、同学依依不舍的情感注意书信格式表达真情实感

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