学科网（北京）股份有限公司生 物 栖 息 地【课题与课时】青岛版
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第五单元第19课【课标要求】12.1动物和植物都有基本生存需要，如空气和水；动物还需要食物植物还需要光。栖息地能满足生物的基本需要。【学习目标】1.知道栖息地能满足生物的基本需要，为生物提供光、空气、水、适宜的温度等条件；了解保护生物栖息地的措施。2.运用
分析
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、推理、概括、归纳等方法得出栖息地为生物生存提供的条件。3.大胆质疑，能对生物与环境的相互关系表现出探究兴趣；能采用多种方法开展探究，培养创新精神。4.了解人类活动会对动物生存环境产生影响，树立保护野生动物及其栖息地的意识。【评价任务】任务一：草原为生物提供了哪些生存条件?（检测目标1）任务二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?（检测目标2）任务三：怎样保护生物的栖息地?（检测目标3）【资源与建议】1.“草原为生物提供了哪些生存条件?”是探究生物栖息地的起点，当我们知道草原为生物提供哪些生存条件，才可能进一步学习大自然为生物提供更多的栖息地。课前需搜集有关生物栖息地的资料。2.学习过程：首先，寻找草原为生物提供了哪些生存条件；接着，学习多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件；再次，怎样保护生物的栖息地?，并进行检测与拓展活动。3.本课学习重点是“多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?”，难点是“怎样保护生物的栖息地?”通过完成任务三，阅读教科
书
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并观看视频将有助于突破难点。【学习过程】任务一：草原为生物提供了哪些生存条件?（检测目标1）（参照教材活动一：草原为生物提供了哪些生存条件?）1.观察草原上有哪些生物？2.思考：草原为生物的生存和生长提供哪些条件吗？3.草原中的生物是怎样相互依存的？4.小结：草原为生物提供了哪些生存条件?评价
标准
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：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）清晰地说出本组的观点，说出草原能为生物提供光、空气、水等条件；（3）能说出生物之间的依存关系。任务二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?（检测目标2）（参照教材活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?）1.阅读教科书，分析不同类型的栖息地分别为生物的生存提供了哪些条件。2.了解栖息地更多的知识。3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。4.归纳总结：栖息地为生物的生存提供的条件。评价标准：（1）能说出栖息地为生物提供的生存条件；（2）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。任务三：怎样保护生物的栖息地?（检测目标3）（参照教材活动三：怎样保护生物的栖息地?）1.阅读教科书。2.说一说保护生物栖息地的方法。3.阅读法治在线，学习《中华人民共和国野生动物保护法》。4.完成《科学学生活动手册》的相关内容。评价标准：（1）能说出保护生物栖息地的方法；（2）树立依法保护野生动物的意识。【检测与作业】 1.选择题（检测目标1、目标2）（1）不同种生物生活在各自不同的生物环境里，海豚的栖息地是（）。A.茂密的森林B.辽阔的草原C.浩瀚的大海（2）“天苍苍。野茫茫,风吹草低见牛羊”，这句诗形象地写出了牛羊的栖息地是（）。A.蔚蓝的天空B.浩瀚的海洋C.辽阔的草原2.怎样保护生物的栖息地？（检测目标3）3.将下列动物名称与它们的主要栖息地相连接。（检测目标2）海豚海洋长颈鹿热带草原企鹅沙漠地区骆驼南极【学后反思】1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？2.选择当地一种生物，观察其栖息情况，撰写观察日记。
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