.相声剧本：我们都是好孩子——我们90后甲：（对观众）我们班有个调皮鬼，前几天又调皮了，听说是特有压力，班主任让我跟他沟通沟通，哎，他来了。（对乙）大明好呀！乙：你好！（捂着胸口窝）甲：你捂胸口窝干什么？乙：我这地方有病。甲：心脏病？乙：把脏字去掉，心病！甲：你这有什么心病啊，说话调都变了？乙：我有压力！甲：什么压力，你说出来，看我能不能帮你？乙：（很深情）你帮我，把手拿开。甲：（帮乙把手从胸口窝拿开，费了九牛二虎之力。）乙：（不住地咳嗽，接着一副如释重负的样子，最后声调变高）学习压力。甲：你这手一拿开压力减轻不少啊!乙：手的压力跟学习压力没法比。甲：你这每天，你有什么学习压力啊？乙：你知道“下馆子”是什么意思吗？甲：“下馆子”，“上饭馆吃饭”啊。乙：对我来说叫“上图书馆吃精神食粮”！甲：你那“馆”是“图书馆”啊！乙：语文老师罚的，每天三次，每次不低于一小时。甲：啊？！那你这吃着吃着上课了怎么办啊？乙：不怕，语文老师说了，吃不了，兜着走！甲：那你这下一次馆子可真够艰难的！语文老师为啥罚你啊？乙：作文写得太帅呆了！甲：（对观众）是太差了吧？！乙：你知道人家为什么见我就说“帅呆了！”吗？甲：这说明你有魅力啊！乙：别想那好事了，人家想
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达的意思是——穿的挺帅，长得挺呆！甲：不是夸你啊！乙：没关系，不是还有还有很多像你这样的人以为是夸我呢吗？甲：虚荣吧你！哎，我看你不像是有学习压力的样子啊！乙：啊，我这是抗压能力强啊，要不然，早被他们压成标本了。（掩面背向而哭）甲：你哭了？乙：（转过来满脸微笑）甲：没哭啊？！乙：（指着脸上的笑）你知道别人这样对我是什么意思吗？甲：这是别人朝你笑啊。乙：对我来说，这不叫朝我笑，这叫“嘲—笑—我”。甲：人家为什么嘲笑你啊？乙：原因是多方面的，我一个一个来。甲：你说。;..乙：那天我正发呆呢，语文课代表拿着作业本气冲冲朝我这来了。甲：你指定犯错误了。乙：犯了。语文课代表把作文本往桌子上一扔，冲我直喊：你看你把“精卫填海”四个字写成什么了？我一看：味精填海。甲：味精填海？你烧汤呢，还往海里加味精？乙：我就是粗心了。甲：接着呢？乙：接着她又冲我这吼：你看看你又把“文人墨客”写成什么了？我一看：文人黑客。甲：你这也太粗心了。语文课代表没说你两句。乙：说了：你文章写得太俗了。甲：批评你，你怎么说的？乙：“俗可以拉近与读者的距离。”甲：作文俗怎么还能拉近与读者的距离呢？乙：语文课代表也纳闷呢。甲：你怎么说。乙：“因为读者太俗了。”甲：啊？你说语文课代表俗啊？乙：语文课代表就不能说了？你没听说过吗，哪里有压迫哪里就有反抗。甲：（对观众）我听说过那里有反抗哪里就有镇压。（对乙）那他什么反应？乙：找班主任去了。甲：看样子是生气了。乙：刚走没多会儿，数学课代表又来了。甲：数学课代表干啥来了？乙：收课堂作业。我没写好。甲：按数学课代表那脾气，他得发火了吧。乙：发了。搁那儿冲我吼：你咋老这么糊糊涂涂过日子？！我也不甘示弱：“难得糊涂！”（模拟当时情景，怒火中烧，激情澎湃）“还难得糊涂，我看你是难得聪明！”“我这是大智若愚”甲：你等等，“大智若愚”是什么意思啊？乙：就是“看着挺傻，其实挺聪明的”。甲：噢。那接下来呢?乙：该谁了？甲：该他了。乙：哦，他还站在这儿冲我吼：就你还大智若愚，我告诉你，大智可能若愚，可大愚必定弱智。甲：啊？骂你弱智啊，唉，你别说，数学课代表还挺会说。乙：会说也没用，把我惹恼了，我就不交作业。甲：数学课代表也生气找班主任去了吧乙：还没来得及呢，这时候
英语
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课代表又过来了。甲：又来一个，这是劝架来了。乙：我正气头上呢，一看英语课代表我气更大了。甲：这又较什么劲呢？乙：你想想，以前咱中国人是什么样？甲：什么样？;..乙：满腹经纶！甲：满腹经纶？！是这么回事！诸子百家、四书五经，中华文化是博大精深，源远流长啊。乙；可自从英语来到中国，你再看咱中国人甲：什么样？乙：满腹英文。A、B、C、D、E、F、G，都来了甲：有点意思，英文挑战经纶，母语受到挑战。乙：我当时憋一肚子气啊！没等他开口我先说了——“你别管我！”甲：你还真生气了。英语课代表什么反应？乙：他呀，毫不生气，面带笑容。甲：这叫以柔克刚。乙：说话声音还有点嗲。甲：他怎么说的。乙：（用嗲音模仿）“你可不能把我们的好心当成驴肝肺啊！”甲：人家这都是对你好！乙：我反正气还没消呢，当即回了他一句。甲：怎么说？乙：那我就暂且把你们的驴肝肺当成好心。甲：你这话说的有点儿重了啊。乙：我就是一时没控制住嘴。甲：那课代表们什么反应？乙：两人一起找班主任去了。甲：我看呀，从头到尾这都是你的错。乙：我的错？我有压力啊！每天这么厚这么厚的作业本往你这一放，隔三差五还上班主任那告你一状，谁不着急啊？！甲：别人就没你着急！给！（掏出一封信）乙：什么啊？甲：班主任托我给你的信。乙：（将信将疑接过信）（刚想拆开有递给甲）你帮过我念吧！甲：（似乎叹气的表情）好吧。（拆开信）小明，小明？你不是叫大明吗？乙：哦，我小名叫小明。甲：噢。（继续念）小明，在老师眼里，你从来都是一个自信、乐观、阳光的男孩，你身上有很多跟别的孩子不一样的地方，老师知道，你一直有自己的梦想，一直想向别的方向发展，老师支持你，也相信你，但无论怎样，文化课都每个人的必修课，都是能让我们受益终生的，不是吗？你记住：在老师心里，每一个孩子都是好孩子!乙：（掩面而哭）（向场外跑去）甲：哎，你干啥去？乙：给课代表们，道歉去！甲：回来！甲乙：（相视而笑）（对观众鞠躬）（退场）;.
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