PAGE\*MERGEFORMAT2大班奏乐活动
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：快乐时钟-幼儿园音乐教案嬉戏玩法：1．第一遍嬉戏，幼儿用肢体动作
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现秒针走路，并用手势告知大家钟响了几下？2．第二遍嬉戏，幼儿跟着秒针节奏走，听到敲钟声后能用肢体动作摆出相应钟点的造型。动作建议：第1-24小节：跟随音乐踏步绕圈走。第25-2？小节：站在原地倾听。第28-30小节：站在原地用手臂摆出3点造型。第31-36小节：站在原地倾听。第37-39小节：站在原地用手臂摆出6点造型。第40-51小节：原地用手臂摆出12点造型。配器参看建议：1．供应双响筒、小锣、响板、碰铃四种乐器，让幼儿自由探究，为乐曲匹配与秒针和钟声音色相像的乐器。2．幼儿争论并形成全都建议或意见：第1-24小节用双响筒演奏秒针嘀嗒声，第25-2？小节，第31-36，第40-51小节用小锣演奏敲钟声。活动目标：1．宁静倾听，重点听辨音乐中时钟和秒针行走的不同声音和节奏。2．能依据时钟和秒针的声音特点选择乐器演奏，依据有关音乐所提示的钟声次数用肢体动作摆出造型。3．培育随乐演奏力量，体验与老师、同伴合作演奏的欢乐。活动预备：1．物质预备：乐器双响筒、小锣、响板、碰铃若干；时钟
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幼儿座位摆成圆圈。2．阅历预备：幼儿有熟悉时钟的生活阅历。活动过程：1．倾听音乐，感受乐曲中秒针和敲钟的声音。(1)猜谜：有方也有圆，指针告时间。响声十二下，开头新一天。(2)幼儿倾听乐瞌中的敲钟声。(3)幼儿完整观赏音乐。2．幼儿围成圆圈玩时钟嬉戏。老师：钟声每次敲了几下？告知我们什么？请你用手势告知大家可以怎么做？老师：提示幼儿在钟声响后，听到音乐671|234|tr56-|的时候摆钟点造型。3．探究乐器音色。(l)老师：你觉得哪种乐器的声音最像秒针的声音和敲钟的声音？(2)引导幼儿自主地敲一敲，听一听哪种乐器演奏的声音像秒针的嘀嗒声，哪种乐器演奏的声音像钟声。4．幼儿演奏。(l)集体随乐用双响筒演奏秒针走的节奏。(2)趣味演奏，体验与同伴共同用乐器表达秒针、钟声的乐趣。师幼合作演奏：老师到圆心当钟点，月小锣模拟演奏乐曲中的钟声：其他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐，听到音乐6？1f234ftr56-l的时候摆出相应钟点的造型。幼幼合作演奏：请一位幼儿到圆心当钟点，用小锣模拟演奏乐曲中的钟声；其他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐。【大班奏乐活动教案：欢乐时钟】
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