如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第PAGE3页学习体育新课标心得体会学习体育新课标心得体会新课改更新了教学观念，对新老教师都提出了新的挑战。不但要学新知识、探索新的教学方法，更重要的是写好课后小结，在总结中不断进步，适应新的教学方法，也是上好体育课的有力保证。课后小结也称教学心得，教学笔记，课后记等，是关于教学得失的记录，是一种务实的教研行为。它是课堂教学工作中的一个重要环节，也是很多体育教师最容易忽视的一个环节。很多体育教师都不能进行很好地写好课后小结，教学能力得不到提高，理论探索方面停滞不前，面对新课改还是一脸的茫然，不能很好的贯彻新课改理念，不能上好新课改下的体育课针对于此
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没做好小结的原因，正确认识写课后小结的意义作用，明确写课后小结应该写什么。一、体育教师不重视写小结的原因。1、主观上不重视，认为不必要。有的教师认为上课把所学内容教完，写好
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，学生在课堂上玩的高兴开心都得到锻炼就行了，课后小结不用写，没啥可总结的。况且认为自己教的课也不错，专业不比别人差，自我感觉良好类型不写课后小结。还有思想懒惰，天天感觉没事可做，什么课改，什么总结，没意思，想这么多事干啥，不如清闲自由好，写了也没用，这样想法的老师不在少数，青年教师居多。2、客观上推脱事多没时间写。体育教师确实工作量大，每周要上10几节课，还有三操，还有高水平训练队，还有普体高考。披星戴月，严寒酷暑，年复一年忙碌在操场上，天天拖着疲倦的身体，那有时间写总结，连教案也没空写，拿往年的借鉴一下就可以了，都是轻车熟路。他们凭多年的经验带的运动队，上的体育课都很好，但是，时代在前进，他们还在做原地踏步走。客观上的忙碌不能成为提高自己水平的羁绊，过去的经验不能永远是你成功的法宝。这些教师在带运动队很有经验，成绩很好，凭着经验工作没有必要的小结，也没有创新，没有发展，这样的教师以老教师为主。二、写好课后小结的意义作用。1、有利于提高体育教师的业务水平。很多体育教师十分注重备课，然而大部分教师上完课也就完了。常听大家上课回来说，这节课上的真顺，学生真听话，配合的很好，这班的学生素质高；这节课真气人，学生一点不听话，素质差；还有的说学生真笨一节课连一个一个动作都学不会。每次课后大家在一起热烈讨论发发牢骚外，没有人静下心来想想这节课“顺”在哪里，“气”在哪里，没有学会动作的原因是学生笨还是教的毛病，没有人认真总结，没有人在自己的教案上写下可怜的课后小结。听一位教师的课，内容是脚内侧运球。开始让学生自己看到的课下学到的运球方法自由练习，学生拿来球兴致特别高，满操场飞，一下失去控制，有的学生横冲直撞险象环生。象这样的情况，应该在平时上课遇到过，教师应该注意控制学生情绪。这位教师没有认真总结，结果失败。因此，只有通过每堂课的小结，才能不断积累自己的教学经验，不断培养观察问题、分析问题、解决问题的能力，有利于更好地完成本职工作，有利于业务水平的提高。2、是教学过程的自我反思。写好课后小结，是教学过程的自我反思，也是一种课后的最好的自我诊断。诊断出自己课中存在的不足之处，及时做出弥补的方法，以防同样的错误再犯。同样也反思一节课中偶然发现的成功之举，记录下来，成为自己的宝贵经验。反思是最好的自我诊断，也是最有效的自我评价。写好课后小结，通过自我诊断提高自己的教学水平，避免失误。通过反思教学实践中的练习方法和手段以及达到的效果，检查和记录备课中的疏漏，使以后的教学更具有合理性和针对性。3、及时总结经验，促进教学改革。写好课后小结可以及时总结经验，不仅能使教师直观具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因，找出解决的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验，而且可以通过定期分析整理，使感性认识上升到理性认识，避免教学过程的盲目性。有针对性的教学，促进教学向最优化方向发展。教学改革，没有课后小结，不进行新知识的补充，跟不上时代前进的步伐，新课程不能顺利实施。新课程更需写好课后小结，积累经验，促进教学改革。一节课中的成功之举，失败的地方，灵感的突现，教发的创新，学生的创新发现，都是教学进行总结的好
材料
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。这些材料的积累多了，从而可以为课程改革的进一步深化提供实践依据。二、课后小结应该写的内容。写每次课中的成功与失败之处，大量的课堂教学中会出现无数次成功与失败，如果不进行课后总结，没有收获，没有进步。教学中教学方法的巧妙运用，并取得良好教学效果的做法记录下来。例如：学习前滚翻，开始学生练习热情高，一会没了兴趣。这时把
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拿出来，用游戏方法调动练习热情。先分成男女均衡的小组，然后要求在一定距离内完成跳绳10次，钻过栏架，做一个前滚翻，手触摸另端终线，小组自己安排器材的摆放顺序、距离。激发兴趣。第一次比赛结束学生自己总结，可重新调整器材。学生练起来不知疲倦，兴趣盎然。这种成功的做法，收到意想不到的效果。
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