大班语言假如我有翅膀

大班语言：假如我有翅膀活动目标：1、学习用比较连贯的语言谈论“游乐翅膀-------”以后的想法。2、通过提问，尝试比较快地掌握别人的谈话内容。3、愿意积极、主动地参与集体谈话和个别自由交谈。活动准备：小鸟的图片一张活动过程：一、老师出示小鸟图片，引出翅膀的主题师：这是什么？你知道小鸟有什么样的本领呢？幼儿：小鸟，它有翅膀，可以飞到天空。二：尝试围绕话题自由交谈师：我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀是能飞上天空。如果你们也有一对翅膀，你们想做什么？师引导幼儿自由交谈，和旁边的小朋友说说自己的想法。二、在集体面前进行讲述交流师鼓励幼儿在集体面前大胆的说说：如果自己有了一对翅膀，你最想做什么？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情。教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家叫连贯地讲述。三、引导幼儿拓展话题进行讲述师：你们还希望谁有翅膀，为什么呢？想一想，他们有了翅膀可以做哪111些事情呢？幼儿自己交谈。2019-04-04活动目标：1、学习用比较连贯的语言谈论“游乐翅膀-------”以后的想法。2、通过提问，尝试比较快地掌握别人的谈话内容。3、愿意积极、主动地参与集体谈话和个别自由交谈。活动准备：小鸟的图片一张活动过程：一、老师出示小鸟图片，引出翅膀的主题师：这是什么？你知道小鸟有什么样的本领呢？幼儿：小鸟，它有翅膀，可以飞到天空。二：尝试围绕话题自由交谈师：我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀是能飞上天空。如果你们也有一对翅膀，你们想做什么？师引导幼儿自由交谈，和旁边的小朋友说说自己的想法。二、在集体面前进行讲述交流师鼓励幼儿在集体面前大胆的说说：如果自己有了一对翅膀，你最想做什么？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情。教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家叫连贯地讲述。211三、引导幼儿拓展话题进行讲述师：你们还希望谁有翅膀，为什么呢？想一想，他们有了翅膀可以做哪些事情呢？幼儿自己交谈。2019-04-04活动目标：1、学习用比较连贯的语言谈论“游乐翅膀-------”以后的想法。2、通过提问，尝试比较快地掌握别人的谈话内容。3、愿意积极、主动地参与集体谈话和个别自由交谈。活动准备：小鸟的图片一张活动过程：一、老师出示小鸟图片，引出翅膀的主题师：这是什么？你知道小鸟有什么样的本领呢？幼儿：小鸟，它有翅膀，可以飞到天空。二：尝试围绕话题自由交谈师：我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀是能飞上天空。如果你们也有一对翅膀，你们想做什么？师引导幼儿自由交谈，和旁边的小朋友说说自己的想法。二、在集体面前进行讲述交流师鼓励幼儿在集体面前大胆的说说：如果自己有了一对翅膀，你最想做什么？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊311的事情。教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家叫连贯地讲述。三、引导幼儿拓展话题进行讲述师：你们还希望谁有翅膀，为什么呢？想一想，他们有了翅膀可以做哪些事情呢？幼儿自己交谈。2019-04-04活动目标：1、学习用比较连贯的语言谈论“游乐翅膀-------”以后的想法。2、通过提问，尝试比较快地掌握别人的谈话内容。3、愿意积极、主动地参与集体谈话和个别自由交谈。活动准备：小鸟的图片一张活动过程：一、老师出示小鸟图片，引出翅膀的主题师：这是什么？你知道小鸟有什么样的本领呢？幼儿：小鸟，它有翅膀，可以飞到天空。二：尝试围绕话题自由交谈师：我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀是能飞上天空。如果你们也有一对翅膀，你们想做什么？师引导幼儿自由交谈，和旁边的小朋友说说自己的想法。二、在集体面前进行讲述交流411师鼓励幼儿在集体面前大胆的说说：如果自己有了一对翅膀，你最想做什么？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情。教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家叫连贯地讲述。三、引导幼儿拓展话题进行讲述师：你们还希望谁有翅膀，为什么呢？想一想，他们有了翅膀可以做哪些事情呢？幼儿自己交谈。2019-04-04活动目标：1、学习用比较连贯的语言谈论“游乐翅膀-------”以后的想法。2、通过提问，尝试比较快地掌握别人的谈话内容。3、愿意积极、主动地参与集体谈话和个别自由交谈。活动准备：小鸟的图片一张活动过程：一、老师出示小鸟图片，引出翅膀的主题师：这是什么？你知道小鸟有什么样的本领呢？幼儿：小鸟，它有翅膀，可以飞到天空。二：尝试围绕话题自由交谈师：我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀是能飞上天空。如果你们也有一对翅膀，你们想做什么？511师引导幼儿自由交谈，和旁边的小朋友说说自己的想法。二、在集体面前进行讲述交流师鼓励幼儿在集体面前大胆的说说：如果自己有了一对翅膀，你最想做什么？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情。教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家叫连贯地讲述。三、引导幼儿拓展话题进行讲述师：你们还希望谁有翅膀，为什么呢？想一想，他们有了翅膀可以做哪些事情呢？幼儿自己交谈。2019-04-04活动目标：1、学习用比较连贯的语言谈论“游乐翅膀-------”以后的想法。2、通过提问，尝试比较快地掌握别人的谈话内容。3、愿意积极、主动地参与集体谈话和个别自由交谈。活动准备：小鸟的图片一张活动过程：一、老师出示小鸟图片，引出翅膀的主题师：这是什么？你知道小鸟有什么样的本领呢？幼儿：小鸟，它有翅膀，可以飞到天空。二：尝试围绕话题自由交谈611师：我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀是能飞上天空。如果你们也有一对翅膀，你们想做什么？师引导幼儿自由交谈，和旁边的小朋友说说自己的想法。二、在集体面前进行讲述交流师鼓励幼儿在集体面前大胆的说说：如果自己有了一对翅膀，你最想做什么？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情。教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家叫连贯地讲述。三、引导幼儿拓展话题进行讲述师：你们还希望谁有翅膀，为什么呢？想一想，他们有了翅膀可以做哪些事情呢？幼儿自己交谈。2019-04-04活动目标：1、学习用比较连贯的语言谈论“游乐翅膀-------”以后的想法。2、通过提问，尝试比较快地掌握别人的谈话内容。3、愿意积极、主动地参与集体谈话和个别自由交谈。活动准备：小鸟的图片一张活动过程：一、老师出示小鸟图片，引出翅膀的主题师：这是什么？你知道小鸟有什么样的本领呢？711幼儿：小鸟，它有翅膀，可以飞到天空。二：尝试围绕话题自由交谈师：我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀是能飞上天空。如果你们也有一对翅膀，你们想做什么？师引导幼儿自由交谈，和旁边的小朋友说说自己的想法。二、在集体面前进行讲述交流师鼓励幼儿在集体面前大胆的说说：如果自己有了一对翅膀，你最想做什么？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情。教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家叫连贯地讲述。三、引导幼儿拓展话题进行讲述师：你们还希望谁有翅膀，为什么呢？想一想，他们有了翅膀可以做哪些事情呢？幼儿自己交谈。2019-04-04活动目标：1、学习用比较连贯的语言谈论“游乐翅膀-------”以后的想法。2、通过提问，尝试比较快地掌握别人的谈话内容。3、愿意积极、主动地参与集体谈话和个别自由交谈。活动准备：小鸟的图片一张活动过程：811一、老师出示小鸟图片，引出翅膀的主题师：这是什么？你知道小鸟有什么样的本领呢？幼儿：小鸟，它有翅膀，可以飞到天空。二：尝试围绕话题自由交谈师：我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀是能飞上天空。如果你们也有一对翅膀，你们想做什么？师引导幼儿自由交谈，和旁边的小朋友说说自己的想法。二、在集体面前进行讲述交流师鼓励幼儿在集体面前大胆的说说：如果自己有了一对翅膀，你最想做什么？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情。教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家叫连贯地讲述。三、引导幼儿拓展话题进行讲述师：你们还希望谁有翅膀，为什么呢？想一想，他们有了翅膀可以做哪些事情呢？幼儿自己交谈。2019-04-04活动目标：1、学习用比较连贯的语言谈论“游乐翅膀-------”以后的想法。2、通过提问，尝试比较快地掌握别人的谈话内容。3、愿意积极、主动地参与集体谈话和个别自由交谈。911活动准备：小鸟的图片一张活动过程：一、老师出示小鸟图片，引出翅膀的主题师：这是什么？你知道小鸟有什么样的本领呢？幼儿：小鸟，它有翅膀，可以飞到天空。二：尝试围绕话题自由交谈师：我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀是能飞上天空。如果你们也有一对翅膀，你们想做什么？师引导幼儿自由交谈，和旁边的小朋友说说自己的想法。二、在集体面前进行讲述交流师鼓励幼儿在集体面前大胆的说说：如果自己有了一对翅膀，你最想做什么？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情。教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家叫连贯地讲述。三、引导幼儿拓展话题进行讲述师：你们还希望谁有翅膀，为什么呢？想一想，他们有了翅膀可以做哪些事情呢？幼儿自己交谈。2019-04-04活动目标：1、学习用比较连贯的语言谈论“游乐翅膀-------”以后的想法。10112、通过提问，尝试比较快地掌握别人的谈话内容。3、愿意积极、主动地参与集体谈话和个别自由交谈。活动准备：小鸟的图片一张活动过程：一、老师出示小鸟图片，引出翅膀的主题师：这是什么？你知道小鸟有什么样的本领呢？幼儿：小鸟，它有翅膀，可以飞到天空。二：尝试围绕话题自由交谈师：我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀是能飞上天空。如果你们也有一对翅膀，你们想做什么？师引导幼儿自由交谈，和旁边的小朋友说说自己的想法。二、在集体面前进行讲述交流师鼓励幼儿在集体面前大胆的说说：如果自己有了一对翅膀，你最想做什么？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情。教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家叫连贯地讲述。三、引导幼儿拓展话题进行讲述师：你们还希望谁有翅膀，为什么呢？想一想，他们有了翅膀可以做哪些事情呢？幼儿自己交谈。1111