实验学校苏教版二年级
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科学教案教学内容4、磁铁的吸力教学课时1执教日期教学目标1、通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能够吸引铁和镍，能够隔空隔物吸铁。知道磁力可以传递。2、通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。3、能利用磁铁的本领解决生活中的困难。4、在玩的活动中感受科学的乐趣。教学重难点重点：通过探究活动，知道磁铁能够吸引铁和镍，了解磁铁在生活中的一些用途。难点：通过探究，知道磁力可以传递，磁铁能够隔空隔物吸铁。教学资源各种形状的磁铁，剪刀、回形针、夹子、钥匙等各种金属物品、多媒体
课件
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等等。预习作业设计（自学） 通过玩磁铁，初步了解磁铁的性质和特点；通过观察，了解磁铁在生活中的运用。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一.导入新课1、出示本单元篇头的小诗：小磁铁，好神奇，全身上下有磁力。能吸铁来能吸镍，隔空抓物没问
题
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。大小方圆虽不一，南北两极最有力。处处都有他踪迹，看你有无好眼力。2、教师引导：同学们，这首小诗向我们初步介绍了一些磁铁的特点。从今天开始，我们将学习第二单元—玩磁铁，系统的研究有关磁铁的性质和作用。这一课我们先来学习第一部分的内容——磁铁的吸力。学生自由朗读小诗，了解小诗的内容，知道磁铁的一些特点。【板块二】互学二、用磁铁吸金属材料1、教师引导：我们大家都知道磁铁能吸引金属材料，那么金属做的物品都能被磁铁吸引起来吗？引导学生预测，有的学生说能，有的学生说不能。2、教师引导：下面我们就来验证一下，看一看是不是金属做的物品都能被磁铁吸引起来。3、教师出示各种各样的金属物品通过验证，引导学生得出结论——磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。4、教师相机介绍镍。镍是银白色金属，具有磁性和良好的可塑性，有好的耐腐蚀性，近似银白色，非常坚硬而具有延展性，并具有铁磁性。我们平时使用的一元硬币中就含有镍这种金属。学生可以把自己从家里带来的各种金属物品拿出来验证。【板块三】导学三、用多种方法研究磁铁1、教师引导：同学们，我们都知道磁铁有吸力，能够吸引铁和镍。你们平时用磁铁吸过东西吗？是怎样吸的？2、教师相机出示课本13页上玩磁铁的方法，引导学生看一看课本，激发学生动手操作的兴趣。3、教师提出要求：下面，同学们可以仿照书上的样子自己动手玩一玩磁铁，不过在动手玩磁铁的过程当中，我们要边玩边思考：这些活动可以看出磁铁有哪些性质。4、教师巡视，了解学生实验活动情况，并引导同小组同学之间要相互合作，共同探究，才能完成的更好，同时对完成有困难的小组加以指导。5、全班交流，教师指生展示自己玩磁铁的方法，并且说一说得出的结论。接力吸钢珠活动——说明磁性会传递用钉子把吸在磁铁上的钢珠取下来——说明磁性会转移将磁铁靠近回形针，观察吸住回形针时磁铁的位置，说明磁铁能隔空吸铁。学生介绍自己平时玩磁铁的经历学生分小组活动，先做一做这些活动，再在交流讨论，通过这些活动，可以看出磁铁有哪些性质。【板块四】用学四、交流磁铁的用途1、教师引导：既然我们知道了磁铁的性质，那么在日常生活中，我们就可以利用磁铁的这些性质来解决一些实际问题。大家思考一下，我们在生活中有哪些地方用到了磁铁？2、教师在学生举例的基础上，相机补充一些例子，并出示一些图片，引导学生直观形象的了解生活中磁铁的运用。五、课堂小结，课后应用教师总结：同学们，这节课我们研究了磁铁的吸力，知道磁铁能够吸引铁和镍，还可以隔物、隔空吸铁，同时我们还知道了磁铁在我们生活中的运用非常广泛。课后请同学们仔细观察，生活中还有哪些地方运用了磁铁。学生回忆生活中用到磁铁的例子，并说一说。冰箱门轻轻关上后就紧紧的密拢，是因为有磁铁的吸力作用。夏天，纱窗上有的也会用磁铁来保持形状。房间的门吸就是利用磁铁的吸力，把门紧紧地吸住。老师上课用的磁性黑板，也是运用了磁铁的吸力。还有扬声器、指南针、电磁炉、电话、手机、拉杆箱、一些手提包等等上面都用到了磁铁。板书设计教学反思
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