不等式的基本性质等式的基本性质20181等式基本性质1：等式两边同时加（或减）同一个代数式，所得结果仍是等式。等式基本性质2：等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式。回顾与思考Loremipsumdolorsitamet探究不等式的基本性质Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.Loremipsumdolorsitamet20181如果在不等式的两边都加或都减同一个整式，那么结果会怎样？请举例试一试，并与同伴交流。探究活动一不等式基本性质1：不等式两边都加（或减）同一个整式，不等号的方向不变。符号语言如果，那么如果，那么探究活动一例：将不等式化成“x>a”或“x<a”的形式：（1）x-5>-1；（2）2+x<3．解：应用新知等式基本性质1：等式两边同时加（或减）同一个代数式，所得结果仍是等式。等式基本性质2：等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式。探究活动二2×5___3×5【做一做】完成下列填空：你发现了什么？2÷2___3÷22＜32÷5___3÷5探究活动二再举几例试一试，还有什么结论？与同伴交流。探究活动二20181不等式的基本性质2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.探究活动二不等式的基本性质3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.不等式的基本性质2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.我来做比较等式基本性质2：等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式。不等式的基本性质3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.例：将下列不等式化成“x>a”或“x<a”的形式：（1）；（2）-2x>3．解：应用新知1.将下列不等式化成“x＞a”或“x<a”的形式：解：解：随堂练习2.已知x>y,下列各式一定成立吗？(1)x-6＜y-6(2)3x＜3y(3)-2x＜-2y(4)2x+1＞2y+1成立不成立成立不成立随堂练习在上节课的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
中，我们猜想无论绳长l取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即现在你能利用不等式的基本性质解释这一结论吗？挑战新高度1．这一节课我们一起学习了哪些知识？2．在得出本节结论的过程中,我们用到了哪些
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
?与你的同伴交流．课堂小结必做题：习题2.2：1,2,3，4选做题：比较a与2a的大小作业谢谢
浙公网安备 33021202002483