足球脚内侧踢球一、 指导思想：本课程以《新课程理论》的基本理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，注重学生的主体地位。通过运用各种教学手段，激发学生的运动兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，指导学生通过自主学习，合作学习，游戏比赛等方式学习，培养学生的创新意识和实践能力。二、 教材
分析
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：本课的教学内容是《足球脚内侧踢球》，踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、柔韧和协调性等身体素质。三、 学情分析：初中生正处于青春期发育第二阶段，这期间学生处于好动、注意力易分散不集中、自我约束力差，身体力量弱，男女差异明显，尤其是足球这一项目上更为明显。足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性，这一特性给女同学心理造成一定的恐惧感，导致很多女同学只喜欢观赏但不愿意参与踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战越想参与，对足球有浓厚兴趣。 因此本节课在教学时要特别注意加强学生行为规范的管理和良好习惯养成教育，尽量运用多种教学手段和游戏的练习方法，来调动学生学习的积极性、主动性，使学生以饱满的情绪投入到课堂中，提高课堂教学实效性与高效性，达到完成教学目标，并有效防止课堂意外事故发生。四、 教学目标1. 知识与技能：学生通过本节课的学习能够了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，80%以上的学生能够正确掌握脚内侧踢球的技术动作。2. 过程与方法：学生通过使用新颖的器械（体操垫和足球），产生学习的兴趣，积极的参与游戏，掌握学习内容。3. 情感态度与价值观：学生通过比赛，强化自己的学习兴趣，同时培养学生勇敢拼搏，不断提高的意志品质。五、 教学方法1. 启发式教学 2.讲解法3.动作示范法4.运动游戏法5.运动竞赛法六、 教学重难点重点：踢球的脚型和击球的部位难点：全身协调、动作连贯七、 教学过程1. 导入：课堂常规，体委整队，师生问好，提出问题：同们喜欢哪些足球明星？想不想像他们一样拥有高超的球呢？通过提问引出今天的学习内容：足球的一项基本技术：脚内侧踢球。2. 热身练习：四组学生围绕体操垫进行以下热身拉伸动作（1）慢跑热身 （2）后踢腿跑 （3）弓箭步拉伸 （4）外摆腿拉伸3. 熟悉球性练习：（1）双脚交替踩球 （2）左右脚来回拨球 （3）脚内侧来回敲球 （4）踢足球毽子熟悉球性，增加球感。4. 进行动作示范并讲解动作要领：进行两次示范，第二次为慢动作的示范，便于学生观察脚上的动作。动作要领：直线助跑，支撑脚站在球的侧面15公分左右，脚尖指向出球方向，膝关节微屈，在支撑同时，踢球腿已完成后摆，并开始以髋关节为轴大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中屈膝外展，踢球脚的内侧正对出球方向，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，小腿加速前摆，踝关节内侧部位踢球的后中部。踢球后身体随球前移。（将动作要领简化成口诀：一撑、二摆、三踢）教师讲解具体的练习方法和要求，首先要求学生们进行踢垫子的无球练习。强调脚上动作，脚尖稍翘起，脚内侧贴在垫子的侧沿。然后再做有球的练习。（1）2人一组，一人踩垫一人踢，每人十次，然后交换（2）两垫子叠在一起，球固定在两侧，每人一球，一起练习培养学生学习动作
表
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象，建立简单的动作概念。5. 踢垫子练习并强调重点：四块垫子立起来靠在一起，每块垫子夹角90度，每个同学对应自己的一个夹角，要求同学们在两米外用脚内侧踢球将球踢进自己的夹角。练习之前提问同学动作要领（一撑、二摆、三踢），练习时教师巡回指导学生，指出学生的错误动作并纠正。练习几分钟后进行集体纠错，强调本节课重点（踢球的脚型和击球的部位），让同学们带着重点继续练习几分钟。教师巡回纠错。6. 拓展与延伸并强调难点：在动作基本掌握的基础上，对学生提出更高的要求，拉开垫子之间的距离，要求同学们用脚内侧踢球的技术将垫子击倒，这就要求学生在完成动作的基础上，还要做到全身协调，动作连贯，这也是本节课学习的难点。为充分调动学生的积极性，按照垫子的位置，将学生分为四人一组，规定时间内统计每组击倒垫子的次数，多者获胜。在此过程中，教师继续巡回纠错，指导学生之间相互配合，相互观察，相互纠错。7. 游戏比赛：将垫子摆成两个球门，按照分组同学们进行比赛，要求用脚内侧踢球的技术将球踢进球门，进球多的队伍获胜。先进行淘汰赛，获胜组进行决赛。用比赛来提高学生传球的准确性，比赛过程中提醒学生注意观察其他同学的技术动作。8. 放松练习：在音乐声中进行持球的放松练习，充分放松因练习紧张的身体9.
总结
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：回顾本节课的学习内容，动作要领，提醒学生课下结合重难点进行练习。组织学生收回器材
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