说课稿
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Module3Unit3Languageinuse各位领导，老师,大家好!今天我说课的内容为外研版初一英语上第三模块第三单元.我将从教材
分析
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,学情分析,教学方法,教学目标,教学重难点,教学步骤六个方面进行阐述.一、教材分析:1.本模块以学校为中心话题,介绍并询问所在学校及教室内外的情况.2.本节课的教学内容是第三模块的第三节课，本节课需要一个课时完成.在前两节课中,同学们已学习了"therebe"句型,基数词,地点及方位介词的使用.本节课重点是运用所学的句型向他人介绍自己的学校.熟练掌握"therebe"句型的肯定句,否定句和一般疑问句.二、学情分析:1.由于各种不同的原因,我校刚入学的学生在英语学习方面存在着个体差异性.来自农村小学的学生虽学了,但支离破碎,零零落落,等同没学.所以我们要为学生打好扎实基础。2.才走出小学校园的学生大部分抽象思维能力较低,形象思维能力强,热情高但注意力容易分散.自我认识较模糊,片面,特别在乎他人的评价.所以要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性.三、教学方法:为了更好突破、解决重难点，我会充分利用学生已有知识和
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
,创设生活化的真实情境,引导学生在运用语言中学习语言,然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言.开展各种各样的任务教学活动,给学生提供交流合作的空间和时间,促使同学之间进行合作学习和探究学习.四、教学目标:(知识目标)1.学会therebe肯定句,否定句和一般疑问句.2.学会地点,方位介词及短语:in,on,at,under,behind,infrontof,nextto的使用.(能力目标)1.能用所学句型描述自己的教室,学校等.2.能写出介绍自己学校的简单句子.(情感目标)培养学生热爱学校,热爱自己的家园的意识.五、教学重难点:1,therebe句型的说与写.2,介词nextto,infrontof,behind的说与写六、教学步骤:Step1.Askandanswer.出示图片,通过问答的形式,掌握therebe句型一般疑问句及其回答，先由老师示范，然后是同学根据图片互相提问。这样可以巩固之前所学过的内容。1、Arethereanycomputersintheclassroom?Yes,thereare2、Isthereadogunderthedesk?Yes,thereis3、Istherealibraryintheschool?Yes,thereis4、Arethereanyfruitsonthedesk?No,therearen’t.Istherea/an...infrontof/behind...?Arethere......?Yes,thereis/areNo,thereisn’t/aren’tStep2.Introduceourclassroom.学生分组活动,给学生3分钟时间让学生用thereis/are…尽可能多的写出一些句子来介绍自己的教室.让学生把想到的句子写下来,训练学生的书写,也是为了让学生一会儿能更自信地发言.而且每人只说一件事物,如果说对了,就会得到一个红星;如果说错了或是重复了别人说的,那就会失去一次机会，这样可以更好的训练学生听说能力，而且可以让学生学会合作学习.Step3.Completethesentences出示图片,学生迅速作出判断,来完成书本上的Activity21.Thelibraryis_______theclassroombuilding.2.Thedininghallis_________theplayground.3.Thesciencebuildingis________thesportshalland____________.4.Theofficebuildingis__________thegate5.Theofficebuildingis___________theclassroombuilding.6.Thereare__________behindthedininghall,theplaygroundandthelibrary.该活动是由学生个体做出判断,并由教师点名检查.Step4Completethewordsmapwiththefollowingwords:blackboardclassroomofficesciencebuildingsportshall请2个同学在黑板上写出自己的
答案
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，检查并点评。Step5.AroundtheworldSchoolsintheUK，thisisanEnglishschool.Thestudentsare11to18yearsold.Thereare36classrooms.There'saplaygroundandalibrary.了解英国的一所学校,掌握句子用法,为下一步书面
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达做好准备.Step6.DrawandWrite学生分成六人小组,讨论商量他们心目中理想的学校.根据讨论的结果画出学校草图.最后用英语来描述自己的学校.这样可以发挥学生的想象力,同时提高了学生的书面表达能力.激发了学生的学习兴趣.学生可以依据以下提示语来完成.Thisisourschool.Thereare…Thereisa/an…Thereisn'ta/an…Thereisa/an...infrontof...Thereare...behind...Step7HomeworkDrawapictureofyourbedroomandwriteapassageaboutit.学生会根据自己的画来写一写句子,全班同学都会积极的去完成这一作业.而且各有不同.教师可以给以提示语如:Thisismybedroomroom.Thereisa…onthe…/infrontof/behind/nextto…以上就是我对这节课的分析和设想,不当之处请各位老师提出宝贵意见.
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