幼儿园等级评估标准

文档附件1：杭州市区幼儿园等级评估 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 标准一标准二标准三办园条件38分园舍场地12分1、园舍产权明晰、合法(0.5分)；园舍独立，设置在安全和环保符合要求的区域内(0.5分)；园舍建筑 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理(0.5分)；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐(0.5分)。2同标准一同标准一2、有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米(1分)；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域(1分)；绿化面积生均不少于2平方米（垂直绿化面积按1/2计算）(1分)。3生均面积不少于3平方米(0.75分)；有运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域(1分)；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）(0.75分)。2.5生均面积不少于2平方米(0.5分)；有一定的户外活动区域设置，绿化面积生均不少于0.5平方米（垂直绿化面积按1/2计算）(0.5分)。13、每班有配套教育生活用房。活动室和午睡室合用的，两者使用面积之和不少于生均3平方米，若两者分设，则活动室面积不得低于生均2平方米(2分)；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位（寄宿制幼儿园有幼儿专用、每人一床的独立寝室）(0.5分)；盥洗室面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个以上，小便器4个或便槽2.5米以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点(1分)；有防暑降温和防寒保暖设备(0.5分)。4活动室和午睡室合用的，两者使用面积之和不少于生均2.5平方米；两者分设的，活动室面积不得低于生均1.8平方米(1.5分)；盥洗室面积10平方米以上（两班合用盥洗室面积12平方米以上），流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器3个以上，小便器3个或便槽2米以上（两班合用幼儿厕所大便器6个以上，小便器6个或便槽3米以）（0.5）其余同标准一3活动室和午睡室合用，则两者使用面积之和不低于生均2平方米，若两者分设，则活动室面积不低于生均1.5平方米；每班或每一楼层有幼儿盥洗室，流水洗手龙头4个以上，幼儿厕所骑槽2米以上或蹲位4个以上（1分）；其余同标准一。24、幼儿园各类服务用房齐全。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等(1分)；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房(0.5分)；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上(1分)；幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米(0.5分)。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。3有大型的多功能活动室，面积在90平方米以上,幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于20平方米(1分)；其余的同标准一。2.5有50平方米左右的多功能活动室，有若干幼儿专用活动室；其余同标准一。2设施配备10分活动室内设施设备按《杭州市幼儿园班级设施设备配备目录》要求配备。必配项目达100%；选配项目达80%及以上。5活动室内设施设备按《杭州市幼儿园班级设施设备配备目录》要求配备。必配项目达100%；选配项目达70%及以上。4活动室内设施设备按《杭州市幼儿园班级设施设备配备目录》要求配备。必配项目达100%；选配项目达60%及以上。32、户外大型玩具与幼儿人数之比为1：40（大型的以3件计算）（1分）；中小型玩具能满足每班活动人数(1分)2大型玩具与幼儿人数之比为1：50；中小型的基本满足每班活动人数。1.5大型玩具与幼儿人数之比为1：60；中小型的基本满足每班活动人数。0.53、建立现代化办公和管理系统(1分)；有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，种类丰富，师均书籍20册以上，幼教专业杂志达5种以上，(1分)；有专用的幼儿阅览室，幼儿图书生均10册以上(0.5分)；每年均新增各种图书和资料（年递增量人均1册以上）(0.5分)。3初步建立现代化办公和管理系统(0.5分)；有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，师均书籍达15册以上，幼教专业杂志达4种以上(0.5分)；幼儿图书生均6册以上(0.5分)；每年均新增一定的图书资料。1.5能为教师提供基本的办公条件(0.5分)；全园拥有各类教育理论、教学参考书籍，师均书籍达10册以上，幼儿教育杂志3种以上，幼儿图书生均3册以上（0.5分）。1人员配备与待遇16分1、6个班以下幼儿园设园长1名，6-10个班增设副园长1名，10个班及以上可增设2名副园长，平均每个班级（含寄宿制）配专任教师2名（或专任教师与幼儿的比例在1:10-1:15之间）(2分)；平均每个班级配保育员1名以上，寄宿制每班配2名保育员(1分)；全日制幼儿园配专职医务人员1名，寄宿制园（所）必须设卫生室，配2名专职医务人员。保健人员总数与幼儿的比例为1:150（超过比例＜100人可以按本等级配比，≥100按上一个等级配比），至少一名医务人员。炊事员与幼儿比例1:90，（超过比例＜50人可以按本等级配比，≥50按上一个等级配比）；提供三正餐幼儿园按1:50。（超过比例＜30人可以按本等级配比，≥30按上一个等级配比）（1分）。4平均每个班级配专任教师2名（或专任教师与幼儿的比例在1:12-1:16之间），保育员2个班配备1名以上；全日制幼儿园配专职保健人员，保健人员数与幼儿的比例同标准一，寄宿制幼儿园至少有一名专职医务人员；其余同标准一。3平均每个班级配专任教师1。5名（或专任教师与幼儿的比例在1:15-1:20之间），保育员3班以上配备1名；保健人员标准同标准二，其余同标准一。22、园长应具有大专以上学历、5年以上教育工作经验(0.5分)；持有适用的教师资格证、具备中级及以上职称(0.5分)；取得省市级《幼儿园园长岗位培训合格证书》(0.5分)；有自我专业发展规划，能较好践行园长专业职责，拥有较强的业务和管理能力。(0.5分)。2园长应具有大专以上学历、5年以上教育工作经验；持有适用的教师资格证、具备幼儿园高级职称(0.5分)；取得市级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》(0.5分)。1.同标准二3、教师队伍整体素质高，结构合理。100%的专任教师持有适用的教师资格证(2分)；90%以上的专任教师具有大专以上学历(1分)；其中学前教育专业60%以上（0.5）20%以上的教师具有中级及以上职称(0.5分)；非在编合格专任教师的工资达到当地同职级在编教师工资标准80%，（2分）其他人员工资不低于本地区最低工资标准1.2倍（1分）7100%以上专任教师持有教师资格证（2分）；80%以上的专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业40%以上（1分）；10%以上的教师具有中级及以上职称(0.5分)；非在编合格专任教师的工资达到当地同职级在编教师工资标准70%（1分），其他人员工资不低于本地区最低工资标准1.1倍（0.5分）。5100%以上专任教师持有教师资格证(2分）；60%以上的专任教师具有大专以上学历,，其中学前教育专业25%以上，10%以上的教师具有中级及以上职称(0.5分)；非在编合格专任教师的工资达到当地同职级在编教师工资标准60%其他人员工资不低于本地区最低工资标准（0.5分）。34、医务人员应具有医学院校大专以上毕业学历，具备执业医师或执业护士资格，经过专门培训(0.5分)；保健员具大专以上学历，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证（并定期复训）(0.5分)；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证(0.5分)；财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书(0.5分)；食堂炊事员应在55周岁以下，具有炊事员上岗证，主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书(0.5分)，；保安人应在55周岁以下、具有初中及以上文化程度(0.5分)。3医务人员需具有执业医师或执业护士资格人员，保健人员具有大专毕业以上学历，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证（并定期复训）(0.5分)；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证(0.5分)；食堂炊事员应在55周岁以下，具有炊事员上岗证。主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书(0.5分)；保安人应在55周岁以下、具有初中及以上文化程度(0.5分)2医务人员需具有执业医师或执业护士资格人员，保健人员具有高中毕业以上学历，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证（并定期复训）；其余同标准二。1园务管理34分行政常规管理11分10分1、有正确的办园指导思想和培养目标，有幼儿园发展的整体规划与具体实施措施，办园特色鲜明(1分)；行政、教学、后勤等管理组织机构健全(0.5分)1。5有幼儿园发展的整体规划，行政、教学、后勤等管理组织机构基本健全。1同标准二。2、幼儿园规模适宜，一个园区幼儿数不超过500名(1分)；严格控制班级学额，小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人（不知是否需要调整）(3分)4一个园区幼儿数不超过500名(1分)；适当控制班额，小班不超过28人，中班不超过33人，大班不超过38人(2分)3幼儿园规模适宜；小班不超过30人，中班不超过35人，大班不超过40人。23、正、副园长承担教育教学任务每月不少于2个半日活动或累计6小时以上（1分）；园长每学期跟班观摩指导教育活动不少于10个完整的半日活动(0.5分)，业务副园长不少于25个完整的半日活动(0.5分)。2同标准一同标准一4、坚持依法办园，近3年内没有经任何举报查实的师德不良或违法事件（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童；索要收受家长红包礼物等）（2分）；教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作要求（0.5分）2.5同标准一。同标准一。教职工队伍管理6分1、教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实(0.5分)；建立以园本为主的教师、保育员业务学习制度和培训制度，培训经费落实(1分)；每位教师平均每5年集中培训时间不少于360学时，保育员培训每年不少于4次(0.5分)；每位教师专业成长档案资料齐全，有针对性，有切实可行的近期和中长期师资培训和教师专业发展计划（1分）。3教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实(0.5分)；每年安排一定的教师培训经费（0.5分）；每位具有资格证的教师平均每5年集中培训时间不少于360学时，保育员培训每年不少于3次（0.5分）；教师专业成长档案资料较为齐全(0.5分)。2教师业务学习和培训工作基本能正常开展，能安排一定的教师培训经费（0.5分）；每位具有资格证的教师平均每5年集中培训时间不少于360学时，保育员培训每年不少于2次（0.5分）1定期开展园本研修活动，研修有计划，有主题，有时间保证1能定期开展园本研修活动，教师有专业发展计划。0.7能定期开展园本研修活动。0.52、有市级及以上优秀教师、教坛新秀或学科带头人等1人以上。2有县级优秀教师、教坛新秀或学科带头人等2人以上。1有县级及以上优秀教师、教坛新秀或学科带头人等1人以上。0.5后勤总务管理6分收费管理12分1、物品 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 健全。分工明确，专人负责（1分）；财产造册，定期清点，账物相符（1分）。1同标准一。同标准一。2、制定财产管理制度，财产管理有序，账目清楚（1分），专款专用，没有非法挪用经费和经费流失现象，年度审计达标（1分）。2同标准一。同标准一。3、实行预决算制度，有园舍维修、设施设备、教玩具、图书更新的预算计划和实施成效，保教工作正常支出有保障。2同标准一。同标准一。4、收费符合有关法律法规和政策规定，严格执行批准或备案的收费项目和收费标准。3同标准一。同标准一。5、严格代管费开支范围（1分），代办项目应遵循家长自愿、据实收取、不得营利的原则，期末列出清单向幼儿家长公布（1分）2同标准一。同标准一。6、师生伙食账目分开（0.5分）。幼儿膳食费按实际发生费用收取（0.5分）。每月向幼儿家长公布账目（0.5分）。每学期盈亏比例不超过4%（0.5分）。2同标准一。同标准一。7、按照教育收费公示制度要求做好收费项目和收费标准公示工作（1分）。按规定使用收费票据（1分）2同标准一。同标准一。8、不得擅自增加收费项目，扩大收费范围、提高收费标准（1分）。幼儿在正常的在园时间内，不得以开设实验班、兴趣班、特色班等特色教育为名代替正常教学活动并另行收取费用（1分）。不得收取与入园挂钩的各种形式的赞助费（1分）3同标准一。同标准一。安全卫生保健工作26分安全工作6分1、重视安全工作，建立房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品等安全管理制度(0.5分)；分工明确，管理到位，责任落实(0.5分)；园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全(1分)；定期进行安全检查并纪录，及时消除安全隐患(0.5分)；近3年内没有重大责任事故(1分)；开展儿童意外伤害监测（0.5）。4近2年内没有重大责任事故，其余同标准一。31年内没有重大责任事故(0。5分)，其余同标准一。22、有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识和能力。（0.5）保教人员熟悉预防意外伤害和紧急事故知识、处理程序；一旦发生紧急事故，可以获得紧急处理的必需用品并进行应急处理（1）。每学期至少进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练（0.5）2同标准一。同标准一。具备证书（2分）年度卫生保健合格证书、100%工作人员健康证。（一项不合格扣1分）2保健室配备（1分）＞12平方米，（全托有隔离室＞4平方米），设备达到《省卫生保健管理办法》规定标准。1设备基本达到标准，如视力箱可用视力表代替0.8主要设备基本达到标准（可无听诊器、药柜等）0.5。健康检查（4分）儿童预防接种率100%儿童体检受检率100%身高、体重（WHO标准＞P50＞50%血色素达标率＞95%大中小班视力达标率＞75%龋齿患病率＜30%市区0—3岁 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 卡收取率＞95%幼儿入园体检率100%工作人员体检率100%4儿童预防接种率100%儿童体检受检率＞95%身高达标＞45%体重达标＞50%血色素达标率＞90%大中小班视力达标率＞70%龋齿患病率＜35%市区0—3岁小结卡收取率＞90%幼儿入园体检率100%工作人员体检率100%2儿童预防接种率100%儿童体检受检率＞90%身高达标＞40%体重达标＞45%血色素达标率＞85%大中小班视力达标率＞65%龋齿患病率＜40%市区0—3岁小结卡收取率＞85%幼儿入园体检率100%工作人员体检率100%1消毒制度（2分）严格执行消毒隔离制度，消毒监测1次/年并合格（1分），教室、寝室安装固定的紫外线灯，其它室内用移动紫外线灯消毒。（1分）2严格执行消毒隔离制度，消毒监测1次/年并合格（0.5），寝室安装固定的紫外线灯，其余的为移动紫外线灯消毒（0.5分）。1严格执行消毒隔离制度，幼儿园有足量的移动紫外线灯消毒（0.5分）。0.5计划免疫和疾病防治（2分）做好计划免疫工作，传染病及早发现并报告，续发率控制在5例/班之内（1分），常见病控制在幼儿总数的10%之内（1分）。2做好计划免疫、防病工作，传染病及早发现并报告，续发率控制在6例/班之内（0.5分），常见病控制在幼儿总数的15%之内（0.5分）。1做好计划免疫工作，传染病及早发现并报告，续发率控制在7例/班之内（0.25分），常见病控制在幼儿总数的18%之内（0.25分）。0.5儿童营养（3分）合理的营养计算1次/月，计算所有营养素及评价膳食等级，达到I-II级膳食标准（1.5分）。有带量食谱（0.5分）；为特殊儿童（如有过敏反应、民族、宗教特别的饮食习俗）提供替代性食物，特殊食谱订制正确，操作方便、可行，有公示，有记录（1分）。3营养计算1次/季，计算所有营养素及评价膳食等级，达到I-II级膳食标准（1分）。有合理的每周带量食谱，替代餐订制正确（1分）。2有合理的每周带量食谱（1分）1晨检（1分）严格执行晨检制度和自带药管理登记制度，有详细记录（各0.5分）。1饮食卫生（2分）严格执行《食品卫生法》，做好饮食卫生，食堂开展食品安全监督量化分级管理，食堂达到B级以上要求。（0.5）园内有膳管会，师生伙食严格分开。（0.5）严格执行幼儿食品留样48小时的规定（0.5）。近3年没有发生食品安全事故。（0.5分）2严格执行《食品卫生法》，做好饮食卫生,食堂达到C级以上要求（0.5）。严格执行幼儿食品留样48小时的规定（0.5）。近3年没有发生食品安全事故。（0.5分）1.5同标准二体弱儿护理和疾病矫治工作（2分）体弱儿童（营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等）护理工作有记录、有追访（1分），视力不良、贫血、龋齿等矫治工作有记录、有追访。（0.5分）；开展对体弱儿童、患病儿童有活动管理制度和运动反应评估。（0.5分）。2体弱儿童（营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等）护理工作有记录（0.5分）；视力不良、贫血、龋齿等矫治工作有记录（0.5分）。1体弱儿（营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等）和视力不良、贫血、龋齿等幼儿发现后，及时通知家长。0.5档案积累和健康教育（1分）有卫生保健资料积累，各类簿、册登记完整，统计报表及时准确（0.5）。有卫生保健宣教留底资料1期/月，每学期有2次以上家长健康教育课和儿童健康、安全知识课。（0.5分）。1有较完整的卫生保健资料积累，各类簿、册登记完整，统计报表及时准确；有卫生保健宣教留底资料1期/2月，每学期有1次以上家长健康教育课和儿童健康、安全知识课。0.5同标准二0.5教育工作40分教育教学常规32分1、严格贯彻执行《幼儿园工作规程》，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》组织实施课程内容，一日活动形式多样、内容丰富、领域均衡(2分)；不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向(1分)；使用的教材经过省级以上教材审定部门审定(1分)。4区较好地贯彻执行《幼儿园工作规程》，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》相对均衡、多样地组织实施课程内容(1分)；其余同标准一。3贯彻执行《幼儿园工作规程》，基本根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》组织实施课程内容(1分)；其余同标准一。22、根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度，保证幼儿有充足的自由活动时间和生活休息时间(1.5分)；保证幼儿每天（雨雪等不良天气条件下有累计60分钟以上室内体育活动）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上(1.5分)；积极利用并创造条件，提供多种设施与器械供幼儿充分活动和锻炼，在富有趣味和挑战性的活动中培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯(1分)。4较好地贯彻执行标准一。3认真贯彻执行标准一。23、幼儿园和班级的环境温馨美观、内容丰富、富有童趣，能体现儿童当下学习与探究的轨迹，具有较好的互动性(1.5分)；结合教育教学内容及时更新，能有效触发儿童新的学习(1.5分)；体现师生共创，每位幼儿均有个性化展示的机会。(1分)。4幼儿园和班级的环境美观，内容比较丰富，富有童趣，有一定的教育意义(1分)；能定期更新(1分)；大多数幼儿有机会参与环境布置(1分)。3幼儿园和班级的环境整洁，较有童趣和意义，幼儿有一定的机会参与环境布置。24、“以游戏为基本活动”，寓教育于各类游戏活动之中，保证幼儿有充足的自主游戏活动时间（小班120分钟、中班100分钟、大班90分钟以上；其中每天至少有一次连续45分钟以上的自由游戏。）(1分)；幼儿游戏活动内容丰富（五种以上），游戏场域设置动静分开(1分)；游戏材料安全卫生、数量充足、适宜幼儿使用，有较强的可操作性和可变性，并有较多数量的师生自制教玩具，根据幼儿年龄增长逐步增加低结构或无结构的游戏材料(1分)；在积极观察并准确解读幼儿游戏的基础上，有效支持幼儿在游戏中的学习与发展（1分）。4因地制宜，创设符合幼儿年龄特点的各类游戏活动（三种以上），游戏场域设置相对动静分开(1.5分)；游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用，并有一定数量的师生自制教玩具及低结构的游戏材料，尝试观察幼儿的游戏(1.5分)。3为幼儿开辟角色、建构等基本的游戏活动场域(1分)；游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用，并有一些师生自制教玩具及较低结构的游戏材料(1分)。26、教师能根据本班幼儿特点，制定适宜的教育教学方案，目标具有发展性、层次性，内容符合幼儿经验基础和兴趣需要，精心设计过程，教学方法得当(1.5分)；灵活多样地组织开展各类教学活动，提供不同的学习机会支持幼儿的个别化、创造性学习(1.5分)；运用丰富的语言等多种策略与幼儿互动，鼓励幼儿积极表达自己的感受与发现、探究与创造(1分)。4教师能根据本班幼儿特点，制定适宜、完整的教育教学方案(1分)；能够顺畅地组织各类教育教学活动(1分)；与幼儿互动自然有效(1分)。3教师基本能根据幼儿年龄特点制定较规范、适宜的教育教学方案(1分)；能够规范地组织各类教育教学活动，与幼儿有一定的互动(1分)。27、教师尊重、接纳、公平对待每一位幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导，努力为每个幼儿提供表现长处和获得成功的机会(1.5分)；善于在各类活动中及时观察幼儿的情绪和行为，并在准确解读的基础上及时导引并采取有效措施，进行个性化的教育和指导(1.5分)；无体罚和变相体罚幼儿现象(1分)。4教师尊重幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导(1分)；能关注幼儿的差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的学习内容(1分)；无体罚和变相体罚幼儿现象(1分)。3教师坚持积极鼓励、启发诱导(1分)；无体罚和变相体罚幼儿现象(1分)。28、为每位幼儿建立成长档案。善于观察分析每个幼儿的发展情况，定期记录、分析效果。通过观察和记录科学评价每个幼儿的发展情况(1分)，对幼儿的发展进行动态评估，将评价信息作为课程调整和教育改进的重要依据(1分)；幼儿发展过程的档案资料齐全(1分)。3重视并积极开展幼儿发展评估工作,观察记录并尝试评价幼儿的发展情况(1分)；将评价信息作为改进教学工作的依据(0.5分)；有分析班级幼儿阶段性发展情况的档案资料(0.5分)。2能够开展幼儿发展评估工作。通过观察和记录评价幼儿的发展情况(0.5分)，尝试运用评价信息改进工作(0.5分)。19、多数幼儿身心健康，具有健康的体态、情绪安定愉快、有一定的适应能力，动作发展协调灵敏有一定的力量和耐力，喜欢体育活动，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力(1分)；认真倾听并乐于表达交流，具有文明的语言习惯，喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力和书面表达愿望与技能(1分)；愿意与人交往，能和同伴友好相处，关心他人并具有自尊自信自主的表现，有一定的社会适应能力(1分)；有较强的探究兴趣、喜欢体验探究活动，并具备初步的探究能力，发现并尝试解决生活中的数学问题(1分)；感受和欣赏美的事物和艺术形式、作品，乐于用自己的方式大胆地进行艺术表现，具有初步的艺术表现和创造力(1分)。5同标准一。同标准一。教改与教科研工作8分1、大力进行各种教育改革与研究探索(1分)；全体教师都能积极参与不同层面的教科研活动(1分)；教科研课题与教育实践紧密结合(0.5分)；“园本教研”主题鲜明、形式多样，内容符合本园教师需求(0.5分)；教科研工作开展规范，过程资料和档案齐全(1分)。4积极开展教育改革和研究探索（1分）；全体教师能积极参与“园本教研”（1分）；教科研工作开展比较规范，注意保存过程资料和档案（1分）。3全体教师能参与“园本教研”（1分）；教研工作开展比较规范，注意保存过程资料和档案（1分）。22、教研、科研组织机构健全，有市级以上教育部门课题(2分)，并取得相应的成果。积极总结、提炼相关研究成果，幼儿园集体和个人近3年在市级以上（含市级）获奖、报刊杂志发表、会议交流的教科研文章（含研究报告、教学 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 、案例）篇数与次数之和与专任教师数之比的比值达0.3以上(2分)。4机构比较健全，有区级教育部门课题(1.5分)。幼儿园集体和个人近3年在县（市、区）级以上获奖、发表、交流的教科研文章（含研究报告、教学论文、案例）篇数与次数之和与专任教师数之比的比值达0.15以上(1.5分)。3认真开展教科研工作，幼儿园内部有小课题研究，或在县区级层面活动中有交流。1家长和社区工作7分家长工作4分1、家长与幼儿园、班级教师沟通和交流渠道多样，能及时获取幼儿园管理、课程以及孩子在园情况等有关信息（1分）；定期或不定期进行家访，举行家长会和家长开放活动，家长可以通过适当的方式参与(1分)；通过多种形式向家长普及科学的早期教育理念和方法，帮助家长树立正确的教育观念，指导家庭教育(0.5分)；充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的参与作用（0.5分）；家长满意率高(1分)。4同标准一。同标准一。社区工作3分2、积极争取社区的支持，与社区共享教育资源，为社区提供力所能及的服务。能充分利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件(1分)；为社区内的儿童提供健康有益的活动场所，积极开展社区内幼儿（包括0-3岁散居婴幼儿）早期教育及其家庭教育指导和咨询工作(1分)；积极向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念，努力为幼儿成长创造良好的社会环境(1分)。3能利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件(0.5分)；能开展社区内幼儿（包括0-3岁散居婴幼儿）早期教育及其家庭教育指导和咨询工作（0.5分）；能为社区提供适当的服务，努力向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念(1分)。2能利用社区资源，为幼儿提供教育活动的场所、材料及其他资源和条件(0.5分)；能为社区提供一定的服务(0.5分)。1示范辐射作用6分1、能够协助各级教育部门做好本地区学前教育业务指导和管理工作(1分)；重视本地区的师资培养培训工作，成为本地区幼儿园教师职前培养的见实习基地和职后培训基地(1分)；承办区级以上教育教学观摩活动(1分)。3积极参与本地区师资培养培训工作(1分)；承担网片教育教学观摩活动(1分)。2积极参与本地区师资培养培训工作，参与过本区教育教学观摩活动。12、通过各种途径和形式，为其他各类幼儿园提供指导和服务。长期、经常开展针对本区薄弱园、民办园和农村园的帮扶活动，成效显著(1分)；市城乡互助共同体工作成绩明显（1分）；有专人负责指导辅导片区内幼儿园（班）的业务工作，职责明确；建立辅导制度，有计划、有记录、有成效(1分)。3能面向薄弱幼儿园开展有针对性的帮扶活动，参与区互助共同体工作并取得一定成效；建立辅导制度，有计划、有记录、有成效）。2积极参与城乡互助共同体工作。1备注：1、《杭州市区幼儿园等级评估标准》总计150分（标准一），标准二总计115分，标准三总计85分。2、各项指标，符合标准一的，按标准一打分；有一项内容不符合的，按标准二打分；如标准三也达不到的，则无分。3、总分值在140分以上的可申报特级幼儿园评审；分值在130分以上的可参加甲级幼儿园评审；分值在120分以上的可参加乙级幼儿园评审；分值在85分以上的可参加丙级幼儿园评审；分值不满85分的暂不定级。(素材整理不易，若对您有用建议可收藏)(素材整理不易，若对您有用建议可收藏)(素材整理不易，若对您有用建议可收藏)(素材整理不易，若对您有用建议可收藏)(素材整理不易，若对您有用建议可收藏)(素材整理不易，若对您有用建议可收藏)(素材整理不易，若对您有用建议可收藏)(素材整理不易，若对您有用建议可收藏)(素材整理不易，若对您有用建议可收藏)(素材整理不易，若对您有用建议可收藏)页码/总页数