第一单元我们的节假日《假期有收获》教学设计一、学情分析： 《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。 二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。 与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。 二、 教材分析： 本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅
体会
针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会
到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。 三、 教学目标： 知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。 引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。 四、教学重难点： 1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。 2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。 五、教学准备： PPT
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。教学流程： 谈话导入，激发兴趣 师：小朋友们，你们还记得我吗？再次见到大家非常开心，先带大家做个小游戏吧，我随机选取两位小朋友上台pk,找出属于夏天的礼物。看看哪个小朋友找得又快又准。 （课件2出示游戏界面）师宣布游戏开始。 看来小朋友们对我们的夏天还是非常了解的。 除了这些，夏天还有给你印象深刻的地方吗？（生说） 老师把它们编成了一首小诗作为礼物送给大家，谁能让我们从你的朗读中感受到夏天的美好呢？ （课件3出示小诗） 过渡：是呀，夏天多美好呀，它带给我们最好的礼物就是——（暑假）。相信在快乐的暑假里，你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来探讨关于暑假的话题吧！ 设计意图 我们的课堂要以学生生活为起点，这一环节从引导学生观察生活、回忆生活，并通过朗读诗歌，从美好的诗歌中感受生活，体验夏天的美好、暑假的多彩。 活动一：快乐假期聊聊吧 1.（课件4、5、6 播放老师的假期档案） 师介绍：暑假是快乐的，在假期里，我来到了拥有“东方之珠”之称的香港以及素有“海上花园”之称的澳门，感受到了香港和澳门特别行政区特有的风土人情。行驶在港珠澳大桥上，耳边回响起《我和我的祖国》那美妙的歌声；站在太平山顶，俯瞰香港全景，近处可见层层叠叠的摩天高楼和维多利亚海港夜景；夜晚，乘船夜游维多利亚海港，那万家灯火，交相辉映；站在澳门大三巴牌坊前，眼前浮现的是那场足足焚烧了2个多小时的火灾。暑假对于老师们来说，也是学习的好时光，我利用长长的暑假读完了几本好书，还参加了假期网上学习，为下学期的工作做好准备。在家的日子，我陪伴家人、学习和朋友相聚，还学会了制作美食甜品呢! 2.师：相信这个暑假带给你们的也是满满的回忆吧！因为老师看到，在你们的桌上已经摆了许多假期生活的收获和作品了，对吗？下面就请你和小伙伴们一起穿越时空隧道去分享你的的快乐暑假吧。 3.在交流之前，老师还有一些温馨提示，请看： （课件出示7：温馨提示） ⑴讲：把事情说清楚，可以展示照片、纪念品等物品作为辅助。 ⑵听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。 ⑶问：感兴趣的话题可以在同学介绍完后问一问。 开始吧! 师巡视指导，并为下一环节发现典型。
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
：第三小组同学们交流的真认真。第二小组的小朋友很会听。 设计意图 1.老师是课堂的组织者、管理者，更应是学习活动的参与者。老师的首先示范，一方面在无形中为接下来学生的交流进行了引领指导，指导学生怎么说，另一方面也为学生的交流拓宽了思路，明确了说什么。 2.二年级的学生在合作学习过程中往往出现无序混乱的现象，对交流内容和要求的进一步明确使活动更为有效。 活动二：快乐假期七色花 1. 师：你们的假期生活一定是丰富多彩，就如同这美丽的七色花， 接下来就请大家一起用我们学到的新本领，旅行的足迹，读过的书，养成的一个好习惯，创作的作品等等来装扮我们这美丽的七色花吧！ （课件出示8：七色花） （学生分组：会做事 会学习 会活动 会休息 会交往 会自理 会读书） 2. 师：谁先来？ 你在假期里跟着妈妈学会了做蛋糕，成为一个烘焙小能手啦!把掌声送给他。（板贴：会做事） 3. 请第二小组的代表。 原来你这么喜欢画画，利用暑假去学画国画，你画的扇面真漂亮，多好的主意呀!真是个会学习的孩子。（板贴：会学习） 4.你来。 暑假里学会了跳绳，还是双飞啊，不仅锻炼了身体，还学到了本领，真会活动!请你为我们展示一下。（板贴：会活动） 5.把交流的机会送给你。 你还去了北京旅行？北京是我们祖国的首都，天安门、故宫、长城可都是我们中华民族劳动人民智慧的结晶呀!真开心!利用暑假和爸爸妈妈一起去旅行，增长了见闻，开阔了眼界，是放松身心的好主意。（板贴：会休息） 还有？ 你还在暑假里看了这么多书呀!对呀，长长的暑假正是课外阅读的好时机，“读书破万卷，下笔如有神”你是个又会休息又会学习的孩子呀，真棒! （板贴：会读书） 7.第六小组也要展示。 你在暑假里还通过希望工程项目找到一位好朋友，真棒，不仅有爱心，而且会交往!（板贴：会交往） 8. 你也想说。 你在暑假里学会的自己洗袜子，自己的事情自己做，真能干!（板贴：会自理） 9.看，现在的七色花多美呀！听了看了大家的介绍，老师真是要夸夸你们，因为你们在假期里不仅会休息，而且会学习、会活动、会做事、会交往，做了那么多有意义的事，真是收获满满。其实整整两个月的暑假，我们能做的事情还有很多，（板贴：……）相信大家通过今天的学习，一定能用心过好今后的假期，让假期过得更有意义，更多收获。 设计意图 1.在前一环节口头交流的基础上，此环节意在为学生提供更大的舞台展示自我，让学生直观感受假期生活带来的收获。同时，教师根据学生的展示对假期生活予以梳理，为下节课合理安排假期生活做铺垫。 2.评价手段的运用，旨在进一步激励学生合理安排假期，过有意义的暑假 活动三：快乐假期游迷宫 1.通过刚才装扮七色花，老师发现大部分小朋友都能合理安排作息，过好暑假。是的，假期是快乐的，但也会有烦恼的时候。就让我们在游戏中和烦恼说再见吧！ 2.出示快乐假期迷宫 师：喜欢走迷宫吗？这幅迷宫图可神奇啦，想试试吗？相信你走出迷宫的那一刻一定会收获满满。让我们开始吧! 放假啦，我们的快乐假期游迷宫也开始咯。 （2）看看这两位小朋友，你更喜欢谁呢？为什么？ 有计划是过好暑假第一步。看看这两个小朋友谁更有计划？ 对，学游泳是一个很好的计划，完成暑假作业也要早做计划。 （板贴：有计划） 祝贺你们，不仅可以向前进一步，而且老师相信在你们心中也已经有了属于自己的假期计划了。 （3）难题又来了：仔细看，这两个小朋友在聊什么呢？你们同意谁的做法呢？为什么？ 对，长时间看电视会影响视力，也影响身体健康，所以在暑假里不要过多沉迷于电视和电脑，我们可以利用这很长的假期做更多有意义的事。 看，红五星又向前进了。 （4）夏天是学游泳的好时节，小姑娘说要去游泳馆学游泳，小男孩却说去小河里也挺好。你同意谁的说法。 看来暑假里游泳也有学问，让我们从这段视频中发现学问吧。 （PPT播放安全教育视频） 现在你想对要在假期里游泳的小朋友说什么？ 对，暑假里学游泳是个锻炼身体的好办法，但也要注意安全哦。我们又前进一步啦。（板贴：更安全） （5）小男孩在小区里骑车，觉得真过瘾，这边的小朋友要去图书馆借书，他们的假期安排合理吗？你说。 假期里学骑车是可以的，但在小区里骑车太不安全，《中华人民共和国道路交通管理条例》明确规定：“12岁以下的儿童不准在道路上骑自行车。”如果他骑车上路了还属于违法行为哦。 假期里我们可以像圆圈这边的小朋友一样，多看课外书，过一个安全有意义的暑假。让我们向紫色这边继续前进一步。 （6）读万卷书，行万里路。暑假里，还有不少小朋友子会和爸爸妈妈一起去旅行。看，这两个小朋友在景点拍照的方式对吗？谁来说说。 （7）你说的真好，爬上雕塑去拍照不仅不安全而且不文明，站在雕像前拍照的孩子才更美呢！ 看来这道题难不住大家，那这些行为对吗？说说为什么？ 爬上假山去玩，多危险啊!错! 公园里的花真美，也要大家来爱护，可不能采，他们也做错了。 美丽的环境需要大家来爱护，乱扔垃圾可不行! 动物园里也有规则，给动物乱喂食物是不对的。 小草青青，你我关心，可不能踩踏草坪哦。你们说的真好。 其实，在《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条中，就对这些故意污损国家保护的文物、名胜古迹，损毁公共场所雕塑，破坏草坪、花卉、树木的行为作出了明确的处罚规定呢。 利用假期去旅行会让我们的假期更充实有意义，但在旅行中我们也要讲文明，不随意刻画，不大声喧哗，遵守社会公德，做个文明守法的小使者。（板贴：讲文明 快乐多） （8）暑假里，天气炎热，你最爱吃什么？是的，在炎热的夏天里，冷饮、西瓜都是小朋友们最喜爱的消暑解渴的食品。看，两只小猪也在吃西瓜。猪大哥说：“吃完西瓜我还要吃冰激凌、饮料、绿豆汤……”猪小妹说：“夏天真热，吃块西瓜解解渴，吃多了也会肚子疼!”你觉得谁说的对呢？ 你们知道的可真不少，夏天天气炎热，更不能暴饮暴食，而且食物容易变质，变质的食物可坚决不能吃哦。让我们向猪小妹这一边再前进一步。 （9）夏天还有一件消暑的法宝，是什么？你们会用空调吗？考考你们，夏天空调温度最低调到几度合适呢？你知道？是26度。祝贺你们又前进一步。 （10）其实呀，夏季使用空调还有不少学问呢，让我们来听听“夏季空调使用小提示”。学会了吗？ （11）来看下一关，这是（红绿灯），过马路时看到什么灯亮就要停下来？你们都知道呀，真棒! 两个多月的暑假里，我们一定会外出，交通安全也要记心间，老师送大家一首交通安全儿歌，会念的和老师一起拍手读一读。 小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好， 过路应走斑马线，交通规则要记牢。 你们记牢了吗？继续前进! （12）我们的迷宫即将到达终点，愉快的假期也快要结束了。看看这两个小朋友，你们要夸夸谁？为什么？对呀，假期虽然挺长的，但也要珍惜时间，合理安排作息呀!你们听过《明日歌》吗？ （出示：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。） 这首诗告诉我们，明天过了还有一个明天，明天好像很多。可如果我的一生都在等待明日，什么事情都不会有进展。 设计意图 本环节是学生对假期安排是否合理的辨析。给予二年级学生爱游戏的年龄特点，将这些辨析题做了走迷宫游戏的设计，激发学生参与的热情，让教育无痕渗透。在内容的选择上，除教材中已有的内容外，还增加了夏季最多遇到的游泳安全教育，饮食卫生教育，出行中必然会遇到的交通安全教育，文明出行教育。 活动四：快乐假期我先行 师：祝贺你们，顺利通过了快乐假期游迷宫的考验，不仅学到了过好假期的秘诀，也学会思考了。再过半个多月，又是一个小长假，你们知道是什么假期吗？对，就是“五一”劳动节，你会怎样安排五一小长假呢？ 我的五一长假小
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
1.五一放假4天，我准备这样度过： 2.小组内交流方案 3.选派代表全班交流，互相借鉴，修改方案 你对小调查做了哪些修改呢？为什么这样改？ 评价预设： △早睡早起，保证睡眠十小时，白天才有精神呀! △看电视的时间减少，你学会了保护视力，合理休息哦! △真是个爱阅读的孩子，暑假一定学到不少知识吧! △你明白了学习是需要日积月累的事，安排好了学习和休息的时间，这是劳逸结合啊! 小结： 假期有了目和安排，并且能够合理安排时间，相信你的假期会过得更充实。不过老师还有一个建议，你的假期安排也要考虑到爸爸妈妈的时间和条件哦! 课后实践 回家后，把你的五一小长假的安排告诉爸爸妈妈，和他们一起商量，请他们一起为你的五一计划做好准备。 设计意图 假期生活的安排对于二年级学生来说是有一定难度的，因此将假期计划分为两块来安排，首先确定希望达成的目标，想学到的本领，想做的事情，以此为驱动，再次结合课堂开始的小调查的内容，引导学生合理安排作息，强化学生的时间意识，并学会逐步改善不合理的假期作息。最后的采访和评价会进一步激励学生将计划在今后的实践生活中予以落实。 总结 快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，及早制定计划，进行合理的安排，真正让我们的假期（板贴：有打算，不忙乱），我们将会度过一个又一个安全、健康、文明而有意义的假期。第一单元我们的节假日《周末巧安排》教学设计教材分析： 1.教学内容分析： 《周末巧安排》是人教版部编教材二年级上册第一单元第二课的内容。本课的关键词是周末、安排，安排周末时间时注重劳逸结合，学习和游戏兼顾，让时间安排得更加合理，突出一个“巧”字。本单元确定的主题是：我们的节假日。将“周末巧安排”放在“欢欢喜喜庆国庆”和“团团圆圆过中秋”之前，是因为希望通过本课时的学习，学生学会合理规划时间，掌握合理安排时间的方法，为在国庆节和中秋节假期合理安排时间打下基础。本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第六条“在成人帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。教材由四部分组成“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”、“小宝，不可以”及绘本副版内容，旨在通过本课的教学，引导学生学会安排周末的闲暇时间，处理好学习与休息的关系，合理安排时间。 2.教学目标： （1）通过观课微课 “这样可以吗”，体会合理安排自己的周末生活，合理利用时间的重要性，明白科学、合理安排时间的意义。 （2）通过观看同学的周末生活安排表，学习合理安排时间的方法，感受到能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末时间的重要性，达到用身边的榜样教育引领的目的。 （3）通过“怎样安排更精彩”环节的探讨，引导学生遇到时间的安排问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师商量，寻求解决方法，达到“在成人帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”的目标。 （4）通过“小宝，不可以”环节的学习，帮助学生树立养成良好的生活习惯和学习习惯的意识，做时间的小主人。 3.教学重点： （1） 帮助学生学会巧妙地安排自己的周末，能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。 （2） 能合理安排自己周末生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。 4.教学难点： （1）能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。 （2）引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情；能与老师父母分享自己的周末计划，并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持与监督，或者协助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。 学情分析： 小学低年级阶段是学生品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。道德与法治课程的设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。学生已经具备了对事情基本的判断能力、对发生在自己和身边的事情有了辨别能力，并能用语言准确表达。通过带领学生分析发生在他们身上的一些问题，帮他们理清思路，知道做什么事情是对的，周末的时间怎样安排最合理，认识到合理安排时间的重要性，解决学习与休息、玩耍与特长辅导之间的关系，从而建立正确的时间观念，学会科学合理安排时间。 教学流程： 本课内容以微课形式呈现“这样可以吗”四个场景，引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生梳理养成良好的生活习惯和学习习惯的意识。在“说说我的周末”环节，引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。在“小宝，不可以”环节，引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，师生共同探讨解决的方法。引导学生知道什么事可以做，什么事不可以做。有了前面感情上的铺垫和案例分析，在教学“怎样安排更精彩”这个环节就会显得十分轻松了。引导学生交流巧妙安排周末生活的好办法。本课的教学生长点重在引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情；能与老师及父母分享自己的周末计划，并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持，或者协助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。 教学准备： 教师：《周末安排表》、课件、微课 学生：家长在上课前拍照上传学生过周末的照片。 教学过程 一、情境引入 同学们，你们喜欢过周末吗？他们也喜欢过周末，请看——微课播放三个场景（改编课本第七页“这样可以吗”），学生观看后说一说自己的感受。 场景一：太阳公公笑眯眯，钟表指向九点，小明还在睡觉，妈妈叫他起床，他说：“好不容易过周末， 我还要再睡一会儿。” 场景二：月亮姐姐当空照时间指向晚上11点45分，夜已经很深了，小红还在玩手机，妈妈催她睡觉，她 说：“再玩一下吗，反正明天是周末，不急不急！” 场景三：小强周六看了一天电视，爸爸让他去踢足球，他说：“踢足球太累了”，爸爸让他去写作业，他说：“明天是周天，明天再写也可以。” 提问：看完微课，你觉得他们这样过周末可以吗？你想对他们说些什么？ 你在周末和平时上学一样起的那么早吗？师：周末到了，比平时多睡一会儿是可以的，但是睡的时间过久，反而会头昏脑涨，而且缩短了周末的时间，让本来两天的时间因为贪睡而变成一天半。 他们的周末因为没有提前安排好而过得非常糟糕，我们同学们的周末却非常精彩。（课件） 学习新课 说说我的周末 （1）小组交流聊周末。 教师：你在上周末都做了哪些事情？和小组同学聊一聊，有哪些收获？ （2）全班交流周末生活。 指名几组同学代表在全班交流。上了特长班的同学展示自己的作品或特长。 教师：看来同学们的周末过得充实、有意义。 过渡语：老师听到许多小朋友课外上了特长班，比如：舞蹈、绘画等，在学习过程中有没有产生过不想学的念头？小宝有这样的想法。 3.情景表演 （1）书上第六页至第九页中，介绍了小宝不可以做的五件事情，快速阅读，你能找出来吗？ （２）出示小组合作要求：1.选择一个场景，一人扮演小宝，其他组员扮演小宝的父母或朋友，分角色演一演。2.表演中一定要告诉小宝为什么“不可以”，把道理讲清楚。3.为什么有这么多的“不可以”？怎样做才“可以”呢？ （３）教师：谁能和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。说清楚：什么事情？什么原因？什么情况下你特别不想做。 （4）阐明道理 教师：为什么有这么多的“不可以”？ 爸爸妈妈给我们提出这么多不可以，是为我们好，希望我们养成好的习惯！无论遇到什么困难都要想办法克服，不能轻易放弃，其中包含了家人的期待和关爱。 过渡语：要想过一个愉快、充实的周末，需要进行巧妙安排。（板书：巧） 4.怎样安排更精彩 （1）你认为周末的时间怎样安排更巧妙？看课件，放大镜强调“先做重要事，也要安排些室外活动”。这个“巧”字你是怎样理解的？指名学生答。 （２）创设情景，让学生理解“巧”字。 情景一： 小宝马上要去学画画了，可是乐高积木还没有组装完，怎么办？ 指名回答，师小结：先做重要事。 情景二： 小宝周六上午８点到１２点做了这样几件事情：写作业，背古诗，做手抄报，读课外书，他感觉自己的周末过得很累，你觉得他这样安排合理吗？应该怎样安排？ 指名回答，师小结：劳逸要结合，时间分配好。 情景三： 提问：如果遇到自己想做的事情和重要紧急的事情冲突了怎么办？ 比如：小宝和同学约好去踢足球，可是爸爸妈妈想带他去看望爷爷奶奶，怎么办？ 小宝和同学约好去踢足球，可是爸爸妈妈要带他去爷爷奶奶家，爷爷奶奶下周就要出门旅游了，又该怎么办？ 过渡：安排周末生活遵循上面三个原则，既能休息好，又能习得一技之长，老师给大家编了一首儿歌，帮助你在安排周末时间的时候能做到合理安排。 （３）愉快过周末顺口溜 • 周末又来到，心情实在好； • 重要事先做，提前安排好； • 劳逸相结合，时间分配好； • 学习有特长，轻松乐逍遥。 齐读、拍手读 （４） 下面试一试大家能不能用刚才学到了方法巧妙安排周末生活。 小宝周末需要做几件事情，你们能帮他分一分吗？ （５）教师提供两种设计
范本
协议范本下载族谱范本下载临帖范本下载公司章程范本下载监理月检范本下载
，带领学生分析如何做到重要的事情先完成，劳逸结合，时间分配合理。 （6）学生制定周末计划。老师则有拍照上传。提醒：同学们，周末两天的时间能够做许多事情，每个人周末要做的事情不一样，所以要根据我们自己的实际情况来安排。 三、本课总结 同学们，这节课你学会了什么？指名说。 四、作业 1.将你制作好的“周末计划”拿回家，请家长结合你的实际情况做指导，建议大家在每个周末安排半天灵活时间，用于春游、爬山、走亲戚等活动，遇到必须要做的事情和自己喜欢做的事情时间冲突时，要学会灵活安排。祝你们每个周末过得充实、愉快而有意义。 2.即将到来的“五一”劳动节要放四天假，请你在放假前将你必须做的事情和想要做的事情写出来，再和爸爸妈妈商量，需要他们带你开展什么活动，制定一份小长假计划表。第一单元我们的节假日《欢欢喜喜庆国庆》教学设计“国庆”专辑大汇报 教学目标： 1.通过认识国旗，国徽，学习升旗仪式的礼仪，产生民族自豪感，感受爱国家要从实际行动做起 2.尝试用自己喜欢的方式表达对祖国的热爱 3.能初步了解一些有关国旗的法律知识 教学重难点 ： 产生民族自豪感，从活动中感受爱国家要从实际行动做起 教学过程： 一、走近大汇报 1.导入:（插入声音--热闹） 师：孩子们，今天是羊村最值得骄傲的日子，因为它们与金川小学二年级的孩子们举办了一场“国庆”专辑汇报会，为了这次汇报，整个羊村都沸腾了，今天让我们和他们一起去欣赏，一起去学习吧！ 出示：“国庆”专辑汇报会 师：哇，有好多个小组准备了汇报材料，先去那个组呢？还是听村长的安排吧！ 3.村长说呀！先来喜羊羊小组看看 二、走进大汇报（一）专辑第一站：祖国生日我知道 录音：大家好，我们小组汇报的是：祖国生日我知道：1949年10月1日这一天，毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的十月一日，就是我国的国庆节了。现在是2018年，你们知道今年的10月1日是第几个国庆节吗？ （70）评：真聪明（板书） 师：孩子们让我们一起说：祖国，祝您69岁生日快乐！（板书：70） 师：村长说，孩子们，听着你们的声音，我就能感受到你们是一群热情，积极向上的孩子们，相信你们在这节课里面一定会学到很多东西。那和我继续往前走吧： （二）美羊羊：哈喽，大家好，我们小组汇报的是： 专辑第二站：国旗，国徽我来认 师：让我们和美羊羊一起来了解一下国旗，国徽 师：孩子们，用你的小眼睛仔细观察，你愿意给大家介绍一下吗预设： 生1：我国的国旗是五星红旗 生2：上面一共有五颗星星，中间一颗最大，周围四颗又小 （2）师：中间那颗最大的代表中国共产党的领导，四颗小星代表全国各族人民 生3：旗面是红色的，中间星星是黄色的 （3）师：对呀，美羊羊在夸奖我们呢！你们的小眼睛观察得非常仔细，我们的国旗叫五星红旗。你知道这么五星红旗为什么是红色的呢？把你课前收集的资料在小组内交流（读） （4）师：美羊羊想看看交流后谁最勇敢，谁愿意来？ 生1：董存瑞舍身炸碉堡 董存瑞在解放隆化的战役中，为了整个战斗的胜利，他在桥下高举炸药包并高喊：“为了新中国，冲啊！”突然间，一声巨响，地动山摇。敌人的桥型暗堡被炸得粉碎，英勇地献出自己宝贵的生命。 生2：王二小放牛被鬼子抓住，鬼子给他糖让他带路找八路军，王二小故意收下了糖，带鬼子七拐八拐的拐进了解放军的包围圈，于是，鬼子发现被骗，就把王二小杀了，而鬼子也中了埋伏死了。 生3：抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。 （5）师：正是革命先烈的浴血奋战，才换来我们今天幸福美好的生活。 （6）每年的9月30日，让我们一起向英雄致敬。起立，敬礼（生） A.师：孩子们，看看老师给你们带来了什么？（出示：人民币 身份证） B.师：你们在生活中见过这些事物吗？那你再用你的小眼睛看看，它们上面都有哪个图案呀？（国徽） 评：我们1702班的孩子就是聪明 C.师：美羊羊把它放大到黑板上，你们还能认出来吗？美羊羊还想听听大家能不能给各个参观的人讲一讲国徽？ 生1：我国的国徽是五星照耀下的天安门 生2：周围是谷穗和齿轮 师：美羊羊还要提醒大家： 法律知识你来记：（录音） .每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。2..每个公民都应该爱护国旗，不能损害和侮辱国旗 师：是啊，我们每一个少先队员都应该在平时的生活中懂得爱护国旗国徽 专辑第三站：国旗，国徽我来爱 师：懒洋洋，这里有什么事啊? 生1：任宇豪 B师：孩子不要着急，大家赶紧给他支个招。 C. 师：懒洋洋提醒大家：当国歌响起时，我们应该原地立正行注目礼，并行队礼，以示对国旗的尊重和崇敬。 D. 懒洋洋，你看那里又怎么了? 生1：陈星冉，莫子怡 E. 师：孩子，你觉得应该怎样做呢? 莫子怡：人民币上有国徽的标志，不能破坏， F.师：懒洋洋提醒大家：人民币上有国徽的标志，不能破坏，我们要提醒他们爱护带有国家象征的物品，并帮助他们把被折的人民币展开铺平 G.师：国旗和国徽是国家的象征，代表了我们国家的尊严，我们要爱护它们，不可以随意破坏和践踏。 专辑第四站：A.师：孩子们，你们还记得我们学校的升旗仪式吗？ B. 师：懒洋洋想听听你们在升国旗时是怎样做的？预设： 生1：行注目礼 生2：敬队礼 生3：保持严肃，身体别乱动 生4：唱国歌时要有精神 C.师：孩子们你们做的不错，让我们全体起立，向着国旗：敬礼。 D.师：懒洋洋相对你们说：当你们的小手高高举过头顶，这就是尊敬国旗，你们这就是在爱国。 F.师：孩子们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得它很美，那我们一起赞赞它（生拍手读两次） 国旗国旗多美丽 天天升在朝霞里 小朋友们爱祖国 向着国旗敬礼 敬个礼 国旗国旗多美丽 五颗星星照大地 祖国前进我长大 我向国旗敬礼 敬个礼 太空 2、奥运会 师：当太空上飘起五星红旗，当奥运场上升起五星红旗，作为一名中国人，你们会感到------自豪，骄傲，国旗代表祖国，看到它，每一个中国人都会伸出大拇指说：厉害了，我的国。 祖国，我们在奋斗 师：最后一站，我们一起走入了沸羊羊小组祖国，我们在奋斗 师：这里好热闹啊！是羊村的村民们和我们二年级小朋友在庆国庆吗? C.师：它们有的（挂起了灯笼）……有的（挂起了国旗）……有的（举行文艺演出）……有的（积极参加学校举行的各项活动）……还有的（办了国庆小报）……D.师：沸羊羊哪里去了？请听沸羊羊发来的报道（杨紫桐）播放 师：像报道中的医生一样，还有哪些人奋斗在自己的岗位？ 生1：保安，交警，清洁工，边疆战士 师：我们每一个人都是祖国妈妈的孩子，都在为祖国的繁荣昌盛奋斗着，难怪习爷爷这样说：新时代爱国就是奋斗的歌。 E：师：王老师想说：我每天认真教你们学文化知识，等你们长大后为祖国做贡献，这就是爱国，那你们应该怎样做呢？ 生1：认真学习 F:沸羊羊送给我们一句话：努力从今天开始 让我们大声说两次。 专辑第四站：祖国，我们爱您 三、情感升华 A：师：此时此刻，村长想看看我们1702班的孩子送给祖国的礼物。 B我们把自己的梦想说给您《我和我的中国梦》 C.我们把最美的歌声唱给您《祖国祖国，我们爱您》 D.我们一起和国旗合个影（安排人） E.孩子们，这面小旗用完以后应该怎么办呢? 评：看来，你们已经学会了尊敬国旗。师：村长想送给我们1702班孩子一段话：新中国的成立来之不易，让我们珍惜当下幸福生活，尊重和爱护国旗和国徽，做到心中有国家，用自己喜欢的方式为新中国庆祝，用自己的努力为新中国添砖加瓦！ 第一单元我们的节假日《团团圆圆过中秋》教学设计第一课时教学设计 教学目标： 1.了解祖国各地中秋节传统习俗，培养学生搜集处理信息的能力。 2.理解中秋团圆的文化内涵，培养学生热爱祖国的传统节日。 3.通过实践活动，学生分享品尝月饼，中秋诗歌诵读，感受师生同庆佳节的快乐。 教学重点： 了解祖国各地中秋节传统习俗，培养学生搜集处理信息的能力。 教学难点： 理解中秋团圆的文化内涵，培养学生热爱祖国的传统节日。 教具准备：课件、视频 学具准备：月饼、搜集整理的信息 教学过程： 一、导入： 小朋友们，喜欢白老师给你们上课吗？老师还给你们带来了一首歌呢！老师唱给你们听好吗？大家一定要认真听，因为这首歌里还藏着问题呢！（老师唱《爷爷为我打月饼》） 在这首歌里老师唱到了一个节日，你知道是什么节日吗？（生：八月十五中秋节，老师板书） 中秋节兴起于唐朝初年，又称仲秋节、八月节、追月节、拜月节、团圆节等等，至今已经有1400年的历史了。它以月圆预兆人团圆，寄托思念家乡亲人之情，祈盼丰收幸福之意，与端午、春节、清明并称为中国四大传统节日。这节课，就让我们一起来学习第四课《团团圆圆过中秋》。（老师板书） 二、新授 1.了解祖国各地中秋节习俗，体会中秋团圆的文化内涵。 在一千多年的发展演变过程中，中秋节流传下了很多特有的习俗。图中呈现了四种中秋习俗，你了解哪一个，就把它介绍给大家。谁愿意说一说。 生：中秋节有吃月饼的习俗。 生：中秋节有赏月的习俗。 生：中秋节有点亮圆圆的灯笼的习俗。 生：海外的华人也过中秋节。 同学们，我们的祖国幅员辽阔，所以就形成了南北不同的中秋节习俗文化，你还知道哪些中秋节习俗呢？课前同学们已经进行了预习，我们先在小组内互相说一说你了解到的，然后再交流汇报，好，现在开始吧。 同学们，我们就交流到这里。谁愿意和大家分享自己了解到的中秋节习俗呢？（生：树中秋、观潮、舞火龙……） 2.讲述中秋节的团圆故事，感受中秋团圆的节日气氛。 听了同学们的介绍，我发现这些习俗中很多都是南方的中秋习俗，生活在北方的我们很少有机会去体验和感受。虽然少了一些趣味，但并不影响我们和家人共享团圆和幸福的好心情。谁想和大家分享一下，你记忆中印象最深刻的那个中秋节你是怎么度过的？ 可是同学们，不是所有的亲人都能团圆。家人可能因为在外地上学、工作、生活而没有办法与你团聚，聪明的你快想一想，用什么办法可以表达你对他的思念之情呢？（生：打电话、发短信、微信、写信……） 3.品尝月饼、了解种类，感受师生共聚的温馨。 先进的通讯手段，让人与人之间的距离不再遥远，亲情不再遥远。小朋友们，一提到中秋节，你立刻就想到了什么？（生：月饼）今天我们也一起品尝月饼，过一个快乐的团圆节好不好？（生：好）快拿出你喜欢吃的月饼，小组内互相分享品尝，再交流交流你喜欢吃的口味，它有什么特点？大家开始吧。 好，我们就品尝到这儿，请小朋友把没吃完的月饼快速放到书桌里。谁愿意介绍你喜欢吃什么口味的月饼？它有什么特点？（生：我喜欢吃五仁口味的月饼……） 小朋友们喜欢吃的，从口味来说都是甜味的，月饼其实还有咸味的，比如火腿月饼；甜咸味的，比如莲蓉蛋黄月饼；还有麻辣的，比如麻辣牛肉月饼。 因为中国各地有着不同的饮食文化，所以每个地域都有自己的特色月饼。我们吃的大多数都属于京式月饼。它主要发源于北京、天津，比较适合北方人的口味，有酥的，有软的，口味清甜。比较有名的还有广式月饼，它的原产地是广州，比较符合南方人的口味，皮儿薄，馅儿多，油很大。还有苏式月饼，它发源于苏州，皮很酥，馅料肥而不腻。还有滇式月饼，它的发源地是云南，以鲜花月饼和火腿月饼最有名。今天我们一起品尝月饼，又学到了这么多知识，大家高兴吗？ 4.中秋古诗诵读，培养学生热爱祖国传统节日的热情。 同学们，苏轼曾写过这样一首词：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”古代的文人墨客为中秋节留下了无数的诗词歌赋，哪位同学愿意为我们吟诵中秋诗词？ 三、升华主题 “海上升明月，天涯共此时。”当我们享受着阖家团圆的幸福时，飘泊海外的游子，驻守边防的战士，奋斗在各行各业的劳动者们，他们被山水阻隔，为着祖国的安全，为着人们的幸福生活，不能与家人团聚。“明月千里寄相思”——就让明月带去我们的美好祝愿，愿大家都能收获幸福，合合美美，一生平安。这节课我们就上到这儿，同学们再见。 四、作业： 1.通过搜集资料，了解秋天还有哪些中国传统节日或者少数民族节日。 2.制作简单的PPT演示文稿，向大家介绍这些节日的习俗。 五、板书设计 4.团团圆圆过中秋 八月十五中秋节第二单元我们的班级《我爱我们班》教学设计 教材分析：《我爱我们班》是部编版《道德与法治》二年级上册第二单元中的第五课。本单元在于引导学生深入理解班级的社会空间意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，以对班级事务的关注为基础，通过班级生活快乐多、团结友爱的同学们、我为我们班点个赞、全班来跳集体舞等一系列切合学生亲身实际的活动实现情感的提升。其中“全班来跳集体舞”因为场地有限，在教学设计时改为“我为班级添光彩”。 教学目标: 1、感受班级温暖，热爱同学、老师和班集体，增强集体归属感、荣誉感和班级主人翁意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体。 3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学重点：在活动中了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学准备：PPT课件、拼图、大树挂图、树枝、树叶等 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 师：同学们,老师准备了几张照片，看谁是火眼金睛，能最快找出这几张照片的共同点。 生：这几张照片都有写名字和班级 师：这些同学的学习生生活用品上都写上了二（6）班，二（6）班，这就是我们的班集体，是我们共同的名字。我想问同学们，你们爱我们二（6）班吗？ 生：爱 师：今天我们就来谈一谈“我爱我们班”这个话题 板书：我爱我们班 二、班级活动快乐多 师：我们在一起度过了许多快乐的时光，现在我们就来重温一下。 播放：班级集体活动电子相册 师：在这些集体活动中，哪一次你印象最深？说出你的理由。 生：运动会，春游，护蛋活动等 三、团结友爱的同学们 师：集体活动给我们带来了太多的温暖太多的快乐，现在我们将这种快乐延续，一起做一个拼图的小游戏。游戏之前请听清楚规则。 小组合作完成拼图 小组长上台展示 师：请问速度最快的这个小组，你们的诀窍是什么 生：小组合作、互相帮助 师：请问速度最慢的这个小组，你们的原因是什么 生：小组成员互相争吵 师：看来一个集体想要成功需要团队成员的互相协助，游戏时是这样，班集体中更是如此。同学们在班级生活中你和同学或老师之间有没有发生过互相关心互相帮助的事情呢？ 小组成员互相交流，指名学生分享 四、我为我们班点个赞 师：正是因为我们班同学和老师之间互相关心互相帮助，所以我们班获得了非常多的荣誉。如果你也觉得很了不起请你竖起大拇指，给我们班点个赞。 静心校园24次 点赞 校运会团体第一名 点赞 爱心义卖 第二名 点赞 校运会夹球比赛第六名 （指名说：要不要点赞，引导——团体成绩是每位同学拼劲全力得来的，一个团结、友爱的班集体比名次更重要。） 五、我为班级添光彩 创设情境：荣泰小学第十一届运动会马上就要开始了，现在面向二（6）全体同学招聘以下人才： 运动员：跳远 跳绳 短跑 长跑 跳高 （仅限5名） 学生报名，并上台讲明原因。 师：这些同学发挥自己的特长为班级作出了贡献。但运动员名额有限，其他同学也可以参与到运动会中，下面我们将继续招聘。 啦啦队（为运动员加油助威） 广播员（播音） 通讯员（拍照、画手抄报、写稿件宣传班级） 记分员（统计分数） 后勤人员（搬凳子、搬水、看管班级物品、班级场地保洁、搀扶运动员、帮运动员拿衣服等） 学生报名，并讲清楚原因 师：运动员是光荣的，但班级的奖牌也离不开这些热心的同学， 他们在背后也默默地为班级做着贡献。 师：在平时的班级生活中，我们也可以发挥我们的特长和热情，帮助同学、为班级出力，那么我们可以为班级/同学/老师做什么事呢？请同学们写在树叶上并涂上自己喜欢的色彩，然后小组合作完成粘贴。 小组派代表上台分享小组成员写的话，然后依次粘贴到大树上。 六、总结升华 同学们，我们就像这一片片叶子，我们的班集体就是这棵大树，我们从班集体中获得温暖和快乐，我们同学和老师互相关心、互相帮助，我们每位同学为班级争光添彩，我们班级的这棵大树一定会越来越高大，越来越茂盛。第二单元我们的班级《班级生活有规则》教学设计 教学目标： 了解班级中要遵守哪些规则，知道规则在班级中的作用。 愿意自觉遵守班级规则，体会规则带给我们的好处。 通过游戏，课前调查等活动自主生成班级的规则。 教学重难点： 重点：体会规则给我们带来的好处。 难点：愿意自觉遵守规则。 教学准备： 教师准备课件，学生进行课前调查。 教学过程： 一、游戏导入 同学们，大家喜欢做游戏吗？我们先来做个游戏吧。《石头剪子布》做游戏要有规则，现在我看一下游戏规则。 游戏规则：（课件出示） 小组内互相进行，两两对决。 2.三局两胜。 3.赢了的学生进行下一轮。 4.每一组选出一名优胜者。 师：赢的学生将会获得大家的掌声。游戏开始！ 师：哪些同学获胜了，请获奖的学生起立，全班同学为他们送去最热烈的掌声。我想采访一下位胜利者，这位同学你好，能告诉我你的现在的心情吗？我想和你比一下，（老师出拳慢）我赢了，你们都不同意我赢，为什么？我没遵守游戏规则，引起公愤了。重来，这回赢了，你们认可吗？为什么？我遵守规则赢了大家都高兴的认可了，规则真是无处不在，十分重要。不仅在游戏中要遵守规则，在班级生活的很多方面都要遵守规则。 ( 板书-班级生活有规则 ） 二、制定班级生活规则 1.师：我知道咱们每周都要进行优秀班级活动评比 （课件出示：优秀班级评比活动，活动的主题是最守规则的班集体。） （出示流动红旗）最守规则的班集体将会获得流动红旗。上周我们班获得了流动红旗，同学们回想一下上周我们是怎么做的，分组来汇报一下。（分组讨论） A班级放大镜――优点多 卫生合格，做课间操、眼保健操认真，不迟到 师：这就是我们共同选出来的优点，告诉你们一个秘密，其实遵守这些规则会给我们带来好的影响，你们发现了没有？那你发现了什么？ （学生汇报总结） 卫生好，我们学习的环境就好，我们的心情也跟着好起来，也愿意去学习;认真做课间操可以锻炼身体，使我们的身体更强壮；做眼保健操可以保护我们的视力；迟到会影响老师讲课和其他学生学习，所以不能迟到。（课件出示画面） B班级微观察 这周我们班没有得到流动红旗，你们知道原因吗？分组讨论：我们班这周什么地方做的不好。 （学生汇报总结）上课不认真听讲，做小动作，玩玩具；作业书写不认真，错题多；课间有的学生在教室里打闹，在楼梯、楼道里奔跑；放学时，有的学生在路队里说话、打闹。 师：这些不足，都是我们没有遵守班级生活规则。导致我们班没有得到 流动红旗。你们以后应该怎么做呢？ 生：要改过来，要不影响其他人 师：不遵守规则不仅会影响班级体，给班级抹黑，还会让其他同学不开心。遵守规则就是让每个学生能在集体中更好的生活和学习， C制定规则 师：针对我们不遵守规则的这些行为制定出相应的规则，来提醒大家更好的遵守班级规则。现在我们来分分工，用小组讨论的方式制定规则。 （学生汇报总结）上课认真听讲，按时完成作业；爱护环境，认真值日；讲文明，懂礼貌；4.课间安全放首位。 D宣誓 我们的班级规则已经诞生了，这就是我们的行为准则，让我们牢牢的把他记在心间，请大家举起右手，随我郑重宣誓。 宣誓人： 师：相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则，我们的班集体一定是最优秀的班集体。 三、教师总结 相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则，我们的班集体一定是最优秀的班集体。今天我们一起制定了班级生活的规则，我为你们感到骄傲和自豪。从小我们就遵守规则，长大我们就会遵守法律。 四、作业 每人制一张与班级规则有关的手抄报。 板书设计： 班级生活有规则 班级放大镜 班级微观察 制定规则第二单元我们的班级《我是班级值日生》教学设计 教材分析： 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。 教学目标: 知识与能力目标: 1、知道值日的内容； 2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 过程与方法目标: 通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。 情感态度价值观目标: 培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感； 形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。 教学重点: 1、知道值日的内容； 2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 教学难点: 培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。 课前准备： 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 教学过程： 情景导入 1、播放值日生视频 师：小朋友们，我们先欣赏一首儿歌，仔细听一听，这首儿歌里唱的是什么呀？ 生:值日生。 2、师：对，你看是值日生把我们的教室打扫得干干净净，说一说，在这样的教室里学习，你的心情怎么样？ 生：舒服，高兴等。 师小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。小朋友们，你们做过值日生没有？（生答） 今天我们就来学习第七课《我是班级值日生》，学习之后，老师相信如果你值日，肯定做得更好。 活动探究新知 活动一：今天我值日 1、师：其实，值日生可以为同学们做的可不仅仅是做好清扫，还有很多的事儿可做呢。所以我们就先来讨论讨论。 请小朋友想一想，如果你是值日，你会做哪些事儿呢？ 2、各组交流在我们班级中值日生需要做哪些事儿？ 在小组交流时同学们可以这样说“我是星期（ ）值日，我做了（ ）。” 欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门） 小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱劳动、爱集体的表现，是非常光荣的。我们每个人都是班级中的一员，是班集体的小主人，就应该认真为集体做值日。 活动二：这种情况怎么办 1、指导学生阅读教材第27页。 2、提问：值日生值日时也会遇到难题，来看一看，你们能帮帮他们吗？ 3、活动例答： （1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。 （2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。 （3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。 （4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。 小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！ 活动三：羊羊值日 1、指导学生阅读教材第28页。 2、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？小组交流。 3、活动例答： （1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。 （2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。 （3）值日生要努力做好自己的本职工作。 （4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。 师小结：同学们说得可真好，老师再来考考你们。 4、拓展：辨是非升华认识 判断下列情景中的做法是否恰当，并说出原因。 （图片出示题学生判断并说出为什么） ①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； ③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 小结：值日生是为班级同学服务的，其他同学要配合值日生工作的同时，更要珍惜值日生的劳动成果。我们来看一看书中的于浩、李敏同学是怎么做的？（师读） 活动四：夸夸我班的值日生 1、夸同学：他们都是我们学习的榜样，其实我们班时也有好多这样的优秀值日生，你也来夸夸那些让你满意的值日生吧！我们来为他们颁发值日标兵小奖章！大家可以这样说：“我特别佩服（ ），因为他/她（ ）。” 2、小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，咱们来看看，下面的这些同学做的对吗？ 3、（课件出图片） 回答预设： 图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。应该自己的事自己做。 图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。 图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。应该扫完地后，再擦桌子。 小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！ 三、课堂总结 时间过得真快，一节课马上就要结束了，同学们说一说都学会了什么？ 师：我们要人人争当值日生，做一个爱劳动、爱集体的好学生，我们的班级、校园会变得更美丽。最后让我们伴着音乐一起结束这节课吧！第二单元我们的班级《装扮我们的教室》教学设计 【教学分析】 一、教材内容分析 《装扮我们的教室》是《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》中的最后一课，本单元共四课，意在引导学生进入最近的公共生活空间——班级。本课通过开展“装扮我们的教室”这一实践活动，在真实的活动情境中，帮助学生克服以下弊病：一是以自我为中心，缺少团队意识；二是思维有定式，缺少合作方法。使学生在不断协调、完善中形成合作与共创的能力，让集体生活中的合作与共同建设成为学生的一种生活方式和思维方式。 二、教学对象分析 二年级的小学生多数还处于自我中心的阶段，缺少从整体和全局出发思考问题的能力，不易把个体的活动与整体的活动联系起来，或者把自己的生活置于全班的生活中去考量。学生的动手能力和思维能力都还有限，他们想到的可能更多是局部的、具体的一些做法。如何引导学生从更大的格局出发思考问题就很重要。本
浙公网安备 33021202002483