土地适宜性评价关键问题探讨

土地适宜性评价关键问题探讨Ξ 徐永辉1　　　陈文瑞2 (1. 莆田高等专科学校资环系, 福建 莆田 351100; 2. 莆田县土地管理局, 福建 莆田 351100) 　　〔摘要〕　通过多次土地适宜性评价实践, 找出评价过程中的关键问题, 提出评价单元划分 的合理 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和参评因子选择与分级的方法及其应注意的问题。 〔关键词〕　土地利用; 适宜性; 评价单元; 参评因子 〔中图分类号〕　F301. 23 土地适宜性评价是评价对土地特定用途的适宜程度, 是通过对土地的自然、经济属性的综 合描述, 阐明土地属性所具有的生产潜力以及对耕地、园地、林地、牧草地等不同用途的适宜性 和适宜程度差异的评定。土地适宜性评价是土地利用总体规划的一个重要研究专题, 通过评价 可以为土地利用现状分析、土地利用潜力分析、土地利用结构和布局调整、土地利用分区、规划 及土地开发提供科学依据, 为充分、合理利用土地资源提供科学依据。要保证土地适宜性评价 的准确性和科学性, 必须重视评价过程中的每一个细节, 其中评价单元的划分、参评因子的选 择和分级指标的确定等关键问题尤其值得探讨。 一、关于评价单元的划分 评价单元是按照土地质量均匀一致的原则划分的土地适宜性评价的最基本单位。各评价 单元要尽可能保证单元内土地质量、土地属性和利用方式的相对一致性。 (一)　评价单元常见划分法及评价 目前, 土地适宜性评价中评价单元的划分方法较可取、较常见的主要有三种: 一是以土壤 类型图图斑为评价单元; 二是以土地类型图图斑为评价单元; 三是以土地利用现状图图斑为评 价单元; 以上几种方法均有其可取之处和不同程度的缺陷。 1. 以土壤类型图图斑为评价单元。它可以使各单元在土壤类型上取得相对的一致, 但不能 保证各评价单元在气候、地形、水文等方面的相对一致性, 则土地质量、土地属性、土地利用方 式均达不到相对一致, 故多不采取此法。 2. 以土地类型图图斑为评价单元。它克服了以土壤类型图图斑为评价单元的某些不足, 综 合考虑了土壤、地形、气候、水文等因素, 但没有考虑土地利用因素, 而土地适宜性评价恰恰是 针对土地特定用途展开的, 因而此法也不尽科学。 3. 以土地详查成果——土地利用现状图图斑为评价单元。该法虽然综合考虑了诸多因素, 特别是保证了评价单元的界线在地面上与地块分布完全一致, 也便于土地评价成果的应用和 土地利用结构的调整, 还可以减少评价单元面积量算的工作量, 但一些大图斑如大面积的耕 第 7 卷第 1 期　 莆田高等专科学校学报　　　　　　　　　　　V o l. 7　N o. 1 2000 年 3 月 Journal of Pu tian Co llege 　　　　　 　　　　　M ar, 2000 Ξ 〔收稿日期〕1999—10—01 地、林地内部差异较大, 只能保证其利用类型上的一致性, 而且图斑内评价所需的土地特殊信 息量不足、精度稍差。如 1994 年完成的《莆田县土地适宜性评价》中就碰到该问题。评价过程 中发现大图斑内土地属性和质量的差异较大, 同一单元土地适宜等的评定难以确定, 后采用公 里网格法对大图斑进一步划分, 虽然单元内土地属性和质量取得相对一致, 但编制出的土地适 宜性评价图单元界线残留有公里网格的痕迹, 图面不够美观, 影响评价效果。 (二)推荐评价单元划分方法 根据土地适宜性评价的要求及评价实践, 评价单元的划分应综合各常见方法, 取其优点, 克服不足, 才能使评价的结果科学、准确。做法如下: 由于不同的土地用途或利用方式对土地性质有不同的要求, 土地适宜性评价要针对一定 的土地用途或利用方式才有其确切意义。因此, 划分评价单元首先要考虑土地利用因素, 故可 以土地利用现状图图斑为初级单元, 首先保证各评价单元在土地利用方式上的相对一致性。 正如前所述, 若以土地利用现状图图斑为评价的最基本单元, 则会发现单元内部差异性较 大、土地特征信息不准确等问题。因此, 应对初级单元进一步划分。由于评价单元是按照土地 质量的均匀一致的原则划分的, 而土地质量又由诸多影响因素决定, 这些因素通常是评价的参 评因子, 因此, 采取把土地利用现状图与各影响土地质量的参评因子分级图进行套叠, 求取最 小图斑, 并以此最小图斑作为最基本的评价单元。这样, 各评价单元内土地利用方式是一致的, 同时, 土地属性、土地质量也是相对一致的。1999 年完成的《莆田县土地适宜性评价修编》采取 了该法, 使得评价结果更科学, 更准确, 评价图也较美观, 取得良好效果。 二、关于参评因子的选择和分级指标的确定 (一)参评因子的选择 选好参评因子是土地适宜性评价的关键, 它直接影响评价结果的可靠性和准确度。选择参 评因子应注意以下问题: 1. 选择参评因子首先应全面分析各种土地用途或利用方式对土地性质的要求, 分析自然 条件和社会经济条件, 找出预选参评因子。如对农业用地评价就应充分考虑农作物的生态要 求, 经营管理要求、生态环境保护要求等, 找出地形 (坡度、海拔高度、地形类型、地形部位等)、 气候 (气温、积温、降水等)、土壤 (质地、有机质含量、土层厚度、含盐量等)、水文 (地下水埋深、 灌排状况等)、生态环境状况 (水土流失状况等)等自然条件, 以及交通、产出水平等社会经济条 件影响因素, 然后根据不同土地用途或利用方式对土地的要求分析、排队, 得到不同土地用途 或利用方式下的初选参评因子。 2. 选择参评因子应该因地、因土地用途或利用方式的不同而不同, 要根据各地区具体情况 确定对拟定土地用途或利用方式起主导限制作用的因素。如对宜耕地进行评价时, 在我国北方 由于积温低、降水少, 则热量条件、降水状况、灌排条件等是主导限制因子; 在南方由于积温高, 水热条件优越, 热量条件和降水状况就不一定是主导限制因子, 而地形坡度直接影响水土流失 状况, 进而影响耕层厚度、土壤肥力等, 地形坡度则成为主导限制因子; 在纬度跨度不大而地形 差异显著的地区, 水热状况受纬度影响不大, 而受地形海拔高度影响大, 则地形部位、海拔高度 就成为主导限制因子; 因此选择参评因子应根据各地区域特征的不同, 选择起主导限制作用的 因子。 3. 选择参评因子要考虑各项预选参评因子的相关性。由于在选择参评因子时, 充分考虑了 41　　　　　　　　　　　　　　　莆田高等专科学校学报　　　　　　　　　　　　　　　2000 年 3 月 各土地用途或利用方式对土地性质的要求, 供选参评因子很多, 不可能也没必要把所有供选因 子都确定为参评因子, 这样既增大评价工作量, 也可能因各因子之间相互干扰而影响评价结 果, 因此, 确定完主导限制因子后, 应考虑各预选要素的相关性。如海拔高度与积温、地形坡度 与耕层厚度、水土流失、土壤有机质含量和全氮含量等, 选择相对独立的因子, 或从几个紧密相 关的因子中选择其中一个, 使所选的参评因子具有典型性和代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 性, 并非参评因子越多越好。 4. 选择参评因子要考虑供选因子的稳定性。因为稳定的参评因子才能真正体现土地属性、 土地质量的差异, 评价出土地对某种土地用途或利用方式持续、稳定的适宜性和适宜程度。因 此, 要选择能持续影响土地用途或利用方式的较稳定的因子, 尽量不选短期内可能发生变化的 因子, 如土壤速效养分等。 5. 选择参评因子要考虑获得有关图、文、数据资料的可能性。限于目前的基础研究和资料 积累状况, 往往可能缺乏评价所需的部分数据资料或图件, 无法作出完整的参评因子分级图, 在选择参评因子时可通过相关分析, 用其它数据代替。若是主导限制因子、而资料不全又实在 无可替代的, 应在评价时给予考虑, 对评价结果加以修正。 莆田县土地适宜性评价依上述方法, 通过细心筛选, 最后确定了坡度、海拔、表土层有机质 含量、土壤质地、表土层厚度、交通条件、灌排条件等对土地质量起主导限制作用、相对独立、相 对稳定的因子作为参评因子。 (二)参评因子分级指标的确定 参评因子确定后, 应依据各参评因子对各不同的土地用途或利用方式的影响程度, 对各参 评因子进行分级。确定分级指标时应注意以下几方面: 1. 确定分级指标一定要在充分调查访问的基础上根据具体情况, 因地制宜, 确定分级指 标, 切不可闭门造车, 随意确定。 2. 确定分级指标时应依据不同土地用途或利用方式对该要素的要求, 首先确定出各参评 因子的极限临界值, (最宜值和不宜值) , 再确定其它分级的指标值。 以莆田县未利用地评价为例。第一步, 对莆田县未利用地情况进行详细调查, 查明其数量、 分布、影响其利用的主要限制因素。第二步, 对各参评因子进行分析, 确定出各参评因子的极限 临界值。第三步, 根据莆田县未利用地实际情况, 用内插法对参评因子进一步分级, 将各参评因 子分为四个等级 S1、S2、S3、S4, 见表 1: 表 1　莆田县未利用地评价参评因子及指标 S1 S2 S3 S4 坡度 0°- 6° 6°- 15° 15°- 25° > 25° 海拔 ≤200m 200m - 300m 300m - 500m > 500m 表土层厚度 ≥16cm 16- 13m 13- 9cm < 9cm 表土层有机质含量 > 2% 1- 2% 1- 0. 6% < 0. 6% 土壤质地 中壤、轻壤 重壤、砂壤、轻粘、中粘 砂土、重粘 石质土 交通条件 好 较好 一般 差 灌溉条件 好 较好 一般 差 (下转第 21 页) 51第 1 期　　　　 徐永辉等: 土地适宜性评价关键问题探讨　　　　　　　　　　　 既要懂理论又要懂实践, 要学生掌握的动手实践, 教师本人应先学会, 此外, 还要求教师每年花 一定的时间去生产第一线直接参与生产实践, 并鼓励教师通过非教师职称系列的资格考试如 “经济师”、“高级工程师”、“高级电脑程序员”等资格考试, 通过这些切实可行的措施提高了职 大的师资水平和教学质量。这也是职大区别于本科院校的一个特色。所以职大“双师型”的教 师队伍对高教自考实用型专业侧重操作性、实践性和应用性的知识助学传授能做到有的放矢, 真正提高教学质量。 综上所述, 由于高教自考和职业大学在培养应用型人才目标上的一致性, 两者互相沟通, 互相促进, 互相提高, 发挥职大在培养实用型人才的社会助学的主体作用实为必要, 它既可以 促进高教自考应用型专业得以健康发展, 又可以实现自己办学资源配置的优化, 是一件两全其 美的好事。当然, 除此之外, 这里还有许多未涉及的地方, 还有待于进一步的研究和探讨。 〔责任编辑　林振梅〕 (上接第 15 页) 以上讨论的是土地适宜性评价的几个关键问题, 要科学地对土地进行评价, 明 确评价目的、任务、原则、确定土地适宜性评价系统, 选择评价方法等同样不可忽视。 〔参考资料〕 〔1〕何绍箕, 俞春鸣. 县级土地资源评价中的若干问题探讨——以长兴县土地评价为例 〔A 〕. 土地资源与土地资产研究论文集〔C〕. 湖南科学出版社, 1996. 〔2〕国家土地管理局土地利用规划局. 县级土地利用总体规划〔M 〕. 中国财政经济出版社. 〔3〕国家土地管理局科技宣教司. 土地利用规划〔M 〕. 改革出版社. 〔责任编辑　林振梅〕 12第 1 期　　　　 课题组: 自学考试依托职业大学培养应用型人才的思考