2019-2020学年七年级上册语文全能大考卷（部编版）第四单元检测卷(word档含答案解析）

第四单元自主学习,自我 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 检测卷（原卷版）（时量120分钟，总分120分）班级姓名学号计分一、语言文字积累与运用（共28分）（一）单项选择题（共12分，每小题3分）1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是()(3分)A．抽噎(yé)耸立(sǒng)　　哄笑(hōng)　　拈轻怕重(niān)B．酷热(kù)殉职(xùn)暮色(mù)战战兢兢(jīng)C．狭隘(ài)蜿蜒(yán)坍塌(dān)刨根问底(páo)D．废墟(xū)险躁(zào)目眩(xiàn)瞻前顾后(zhān)2．下列词语书写全都正确的一项是()(3分)A．恍惚　干涸　蹓达　不毛之地B．热忱派谴鄙薄精益求精C．纯碎极端酬劳沉默寡言D．琢磨呼啸幻想宁静致远3．下列加点词语使用不正确的一项是()(3分)A．医务工作者们小心翼翼地看护着他们，生怕让他们再次受伤。B．看着老师嘶哑着嗓子为我们费力讲课的情景，大家都肃然起敬，无比感动。C．看着熊宝宝一天天快乐长大，小朋友们忍俊不禁地笑了起来。D．在学习上，我们一定要专心致志，不能见异思迁。4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)（3分）作为 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 教师，我们不会笑话学生的________，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的________，冰心的童真和大爱是她的人格力量的________。人生如茶，有时________也是一种成全。A.浅薄　　大彻大悟　　流露　　煎熬B.浅显　　大功告成　　表露　　折磨C.浅易　　渐入佳境　　吐露　　磨难D.肤浅　　大梦初醒　　透露　痛苦5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。（2）按原文默写（共6分，每空1分）6.（1）回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》）（2）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（3），好之者不如乐之者。（《论语》）（4），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（5），落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）（三）按要求答题（7分）7.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。（3分）初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；，。8．学习了本单元的四篇文章后，为了让同学们更好地领会每篇文章中人物的精神实质，老师要求办一期黑板报，假如你是班长，请完成下面的准备工作。(提示：从白求恩、植树的牧羊人、诸葛亮三个人中选一个)(4分)(1)为这次黑板报确定一个鲜明的主题。(2分)(2)你打算分几个栏目？请简要介绍一下每个栏目的名称及设置的目的。(至少两个栏目)(2分)二、阅读下面白话文，回答问题（共28分）（一）时代的萤火虫 里则林①小时候老师教我们念:世界它是一幅五彩斑斓的画卷。长大了才明白,那承载美丽色彩的画卷,有时可能只是一张单薄苍白的纸,却不能影响我对这个世界的热爱。②我上高中的时候,门口有一条热闹的街,那里全是地摊。③那条街上,有一对盲人夫妇,起早贪黑卖鼠药。他们两个为了扩大“势力范围”,在相隔十几米的地方,各摆着一个摊位。那时他们手里各自拿着两块小竹板,时不时发出清脆的声响。④第一年,我以为那是他们招揽顾客的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。第二年,我觉得他们是某个秘密组织的线人,在打着摩斯密码。第三年,那天我毕业了,下午我走过那条街,经过盲人丈夫旁边时,他手里的竹板正好响起,紧接着十几米外他的妻子手里的竹板也响起来了,然后丈夫手里的竹板换了个节奏又响了起来。如此反复了几次。这时我看到盲人夫妇的脸上挂起了幸福的笑容。那笑容温暖、知足,融化在了夕阳下、晚风里。⑤看到那个笑容我才明白,原来竹板声不是为招揽生意,也不是摩斯密码。他们也许永远不知道他们头顶上的天空有多蓝,也不知道旁边卖的花有多美,但是他们知道彼此依然相依相伴,从未走远。他们不像很多夫妻一样,能看到彼此的脸,但是很多夫妻却也不能像他们一样,看到彼此的心。他们眼里的漆黑和生活的苍白,因为彼此的温暖,变得五颜六色。这让我想起了黑暗中的萤火虫,那一个个闪烁着晶莹光华的亮点,不断地在半空中划出漂亮的轨迹,在浓浓的黑暗中营造出一幅流光溢彩的立体图画。⑥我曾经遇到一个小男孩,他每天下午6点会准时到他爸爸的小推车那里,他爸爸是卖山东煎饼的。我经过那个地方的时候经常会看到小男孩,他茫然地看着人来人往的街道,眼里总映射出一般孩子所没有的孤独。他偶尔自己在旁边玩树下的小草,偶尔趴在一张塑料凳上写作业。晚上9点多的时候,他困了,就枕着小书包睡在爸爸手推车旁的一块硬纸板上。我经过他身边的时候总是看着他,他也看着我,然后我对他眨一下眼睛,他却马上看向别处,仿佛害羞了一样。⑦有一天晚上,一个中年男子经过,小男孩的爸爸不小心把面糊溅到了那个中年男子的衣服上。中年男子大发雷霆,指着小男孩的爸爸开始骂。小男孩的爸爸很窘迫,一个劲地道歉,脸上尽是无奈和委屈。我透过人群看到了小男孩,小男孩的眼里满是惊恐和无助,紧紧地抓着爸爸的衣角。⑧后来中年男子终于骂舒服了,走了。小男孩的爸爸一个人默默地坐在凳子上,也许是在儿子面前丢脸了,也许是感到难过和委屈。小男孩站起来,在后面轻轻地拍着爸爸的背。小男孩的爸爸摸着小男孩的头,在远处我看到他嘴里说着什么,也许是在安慰小男孩,告诉小男孩他没事。⑨那时,我正好走到了小男孩爸爸后面,看到小男孩爸爸落寞的背影,看到小男孩爬到了爸爸的腿上,然后抱着爸爸的脖子,脸对着我。小男孩就那样安静地抱着爸爸,手轻轻拍着爸爸的背,眼睛里一扫往日的孤独,有的只是心疼。那一刻,我觉得难过又温暖。只是突然,小男孩的眼里竟然一滴一滴地流出眼泪来。小男孩咬着嘴唇,也许在努力忍着,不让爸爸发现,手不断交替着擦自己的眼睛。⑩我想知道,有没有老师教这个小男孩念过:“世界它是一幅五彩斑斓的画卷,上面有蓝色的天空、绿色的地,金黄的麦田上跑过一群鸭……”我曾经见过世界上最美丽的河流,是辛勤劳动的人们脸上的汗水;我也见过世界上最雄伟的山峰,是那些长满老茧却坚实可靠的肩膀;我还见过世界上最美丽的花儿,开在那些孤独却仍然微笑的人们脸上。有很多人就像这个时代的萤火虫,卑微、孤独、不被人所理解、不为人知、没人注意,但他们彼此温暖。每当你的黑夜来临,他们总会飞到你面前,带着自己小小的亮光,在这个无边的世界里,哪怕只温暖和照亮了一平方厘米的地方。黑夜里,他们的眼睛,就像萤火虫一样美丽。9.结合文章谈谈你对第⑩段画线句子的理解。(4分)10.指出下列句子中“温暖”的具体原因。(6分)(1)那笑容温暖、知足,融化在了夕阳下、晚风里。(2)那一刻,我觉得难过又温暖。11.第⑥段中对“小男孩”的描写,在内容和结构上各有什么作用?请简要 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。(4分)12.根据全文内容,指出“时代的萤火虫”的具体含义,并分析作者在文中所表达的思想感情。(3分)（二）老魔闻言，大喜道：“拿来我看。”二魔道：“这不是！”老魔道：“贤弟呀，又错拿来了也。”二魔道：“你说拿唐僧的。”老魔道：“是便就是唐僧，只是还不曾拿住那有手段的孙行者。须是拿住他，才好吃唐僧哩。”二魔笑道：“他已被我遣三座大山压在山下，寸步不能举移，如今不消我们动身，只教两个小妖，拿两件宝贝，把他装将来罢。”老魔道：“拿甚么宝贝去？”二魔道：“拿我的‘紫金红葫芦’，你的‘羊脂玉净瓶’。”老魔将宝贝取出道：“差那两个去？”二魔道：“差精细鬼、伶俐虫二人去。”吩咐道：“你两个拿着这宝贝，径至高山绝顶，将底儿朝天，口儿朝地，叫一声‘孙行者！’他若应了，就已装在里面，随即贴上‘太上老君急急如律令奉敕’的帖儿。他就一时三刻化为脓了。”二小妖叩头，将宝贝领出去拿行者不题。13．老魔的紫金红葫芦和二魔的羊脂玉净瓶原是什么？妖怪的另外三件宝贝是？（4分）14．行者后来真被拿住了吗？他又是怎样应对的？请简要概括。（4分）15．从中可以看出怎样的妖魔？（3分）三、阅读下面文言诗文，回答问题（共14分）（一）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！16.解释下列句子中加点的词。(2分)(1)夫君子之行()(2)非淡泊无以明志()17．用现代汉语翻译下列句子。(3分)非学无以广才，非志无以成学。18．谈谈你从本文受到了什么启发？(3分)[来（二）阅读下面的文字，完成后面的题目（6分）。次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。19.描绘第二联所展现出的画面。（3分）20.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（3分）四、作文（共50分）22．题目:原来一直都在我身边           。   要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A.B.C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 第四单元自主学习,自我评价检测卷（解析版）（时量120分钟，总分120分）班级姓名学号计分一、语言文字积累与运用（共28分）（一）单项选择题（共12分，每小题3分）1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是()(3分)A．抽噎(yé)耸立(sǒng)　　哄笑(hōng)　　拈轻怕重(niān)B．酷热(kù)殉职(xùn)暮色(mù)战战兢兢(jīng)C．狭隘(ài)蜿蜒(yán)坍塌(dān)刨根问底(páo)D．废墟(xū)险躁(zào)目眩(xiàn)瞻前顾后(zhān)【答案】B【解析】此题考查学生对字音的理解识记能力．要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．2．下列词语书写全都正确的一项是()(3分)A．恍惚　干涸　蹓达　不毛之地B．热忱派谴鄙薄精益求精C．纯碎极端酬劳沉默寡言D．琢磨呼啸幻想宁静致远【答案】D【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。B项词语中没有错别字。3．下列加点词语使用不正确的一项是()(3分)A．医务工作者们小心翼翼地看护着他们，生怕让他们再次受伤。B．看着老师嘶哑着嗓子为我们费力讲课的情景，大家都肃然起敬，无比感动。C．看着熊宝宝一天天快乐长大，小朋友们忍俊不禁地笑了起来。D．在学习上，我们一定要专心致志，不能见异思迁。【答案】C【解析】考查成语的运用，平时要识记常用成语，尤其是课本中所学的成语。掌握它们的感情色彩，并能恰当地运用。4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)（3分）作为语文教师，我们不会笑话学生的________，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的________，冰心的童真和大爱是她的人格力量的________。人生如茶，有时________也是一种成全。A.浅薄　　大彻大悟　　流露　　煎熬B.浅显　　大功告成　　表露　　折磨C.浅易　　渐入佳境　　吐露　　磨难D.肤浅　　大梦初醒　　透露　痛苦【答案】A【解析】本题考查词语辨析及运用能力。主要考查近义词辨析和词语间的搭配能力。近义词的辨析要注意词语的细微差别，可以从词义范围、轻重、感情色彩和适用对象等方面考虑。5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。【答案】B【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。B项没有语病。其他各项语病如下：A项“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”。C项，成分残缺(缺主语)，删去“通过”或“使”。D项有歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。（3）按原文默写（共6分，每空1分）6.（1）回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》）（2）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（3），好之者不如乐之者。（《论语》）（4），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（5），落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）【答案】（1）受降城外月如霜（2）断肠人在天涯（3）知之者不如好之者（4）遥怜故园菊（5）正是江南好风景（6）影入平羌江水流【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。（三）按要求答题（7分）7.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。（3分）初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；，。【答案】示例一：江南的春像小姑娘，跳跃着蓬勃的舞步。示例二：台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。【解析】看懂例句，运用联想和想象，按句式要求回答。8．学习了本单元的四篇文章后，为了让同学们更好地领会每篇文章中人物的精神实质，老师要求办一期黑板报，假如你是班长，请完成下面的准备工作。(提示：从白求恩、植树的牧羊人、诸葛亮三个人中选一个)(4分)(1)为这次黑板报确定一个鲜明的主题。(2分)【答案】伟大的共产主义战士白求恩【解析】考查学生的综合性学习能力，平时的语文活动就要培养这方面的能力。(2)你打算分几个栏目？请简要介绍一下每个栏目的名称及设置的目的。(至少两个栏目)(2分)【答案】如：①生平简介：介绍白求恩生平事迹；②名人风采：着重介绍白求恩精神品质；③代代相传：介绍我们该如何继承和发扬白求恩的精神。【解析】考查学生综合性学习活动能力，根据名人的英雄事迹来阐述理由即可。二、阅读下面白话文，回答问题（共28分）（一）时代的萤火虫 里则林①小时候老师教我们念:世界它是一幅五彩斑斓的画卷。长大了才明白,那承载美丽色彩的画卷,有时可能只是一张单薄苍白的纸,却不能影响我对这个世界的热爱。②我上高中的时候,门口有一条热闹的街,那里全是地摊。③那条街上,有一对盲人夫妇,起早贪黑卖鼠药。他们两个为了扩大“势力范围”,在相隔十几米的地方,各摆着一个摊位。那时他们手里各自拿着两块小竹板,时不时发出清脆的声响。④第一年,我以为那是他们招揽顾客的方法。第二年,我觉得他们是某个秘密组织的线人,在打着摩斯密码。第三年,那天我毕业了,下午我走过那条街,经过盲人丈夫旁边时,他手里的竹板正好响起,紧接着十几米外他的妻子手里的竹板也响起来了,然后丈夫手里的竹板换了个节奏又响了起来。如此反复了几次。这时我看到盲人夫妇的脸上挂起了幸福的笑容。那笑容温暖、知足,融化在了夕阳下、晚风里。⑤看到那个笑容我才明白,原来竹板声不是为招揽生意,也不是摩斯密码。他们也许永远不知道他们头顶上的天空有多蓝,也不知道旁边卖的花有多美,但是他们知道彼此依然相依相伴,从未走远。他们不像很多夫妻一样,能看到彼此的脸,但是很多夫妻却也不能像他们一样,看到彼此的心。他们眼里的漆黑和生活的苍白,因为彼此的温暖,变得五颜六色。这让我想起了黑暗中的萤火虫,那一个个闪烁着晶莹光华的亮点,不断地在半空中划出漂亮的轨迹,在浓浓的黑暗中营造出一幅流光溢彩的立体图画。⑥我曾经遇到一个小男孩,他每天下午6点会准时到他爸爸的小推车那里,他爸爸是卖山东煎饼的。我经过那个地方的时候经常会看到小男孩,他茫然地看着人来人往的街道,眼里总映射出一般孩子所没有的孤独。他偶尔自己在旁边玩树下的小草,偶尔趴在一张塑料凳上写作业。晚上9点多的时候,他困了,就枕着小书包睡在爸爸手推车旁的一块硬纸板上。我经过他身边的时候总是看着他,他也看着我,然后我对他眨一下眼睛,他却马上看向别处,仿佛害羞了一样。⑦有一天晚上,一个中年男子经过,小男孩的爸爸不小心把面糊溅到了那个中年男子的衣服上。中年男子大发雷霆,指着小男孩的爸爸开始骂。小男孩的爸爸很窘迫,一个劲地道歉,脸上尽是无奈和委屈。我透过人群看到了小男孩,小男孩的眼里满是惊恐和无助,紧紧地抓着爸爸的衣角。⑧后来中年男子终于骂舒服了,走了。小男孩的爸爸一个人默默地坐在凳子上,也许是在儿子面前丢脸了,也许是感到难过和委屈。小男孩站起来,在后面轻轻地拍着爸爸的背。小男孩的爸爸摸着小男孩的头,在远处我看到他嘴里说着什么,也许是在安慰小男孩,告诉小男孩他没事。⑨那时,我正好走到了小男孩爸爸后面,看到小男孩爸爸落寞的背影,看到小男孩爬到了爸爸的腿上,然后抱着爸爸的脖子,脸对着我。小男孩就那样安静地抱着爸爸,手轻轻拍着爸爸的背,眼睛里一扫往日的孤独,有的只是心疼。那一刻,我觉得难过又温暖。只是突然,小男孩的眼里竟然一滴一滴地流出眼泪来。小男孩咬着嘴唇,也许在努力忍着,不让爸爸发现,手不断交替着擦自己的眼睛。⑩我想知道,有没有老师教这个小男孩念过:“世界它是一幅五彩斑斓的画卷,上面有蓝色的天空、绿色的地,金黄的麦田上跑过一群鸭……”我曾经见过世界上最美丽的河流,是辛勤劳动的人们脸上的汗水;我也见过世界上最雄伟的山峰,是那些长满老茧却坚实可靠的肩膀;我还见过世界上最美丽的花儿,开在那些孤独却仍然微笑的人们脸上。有很多人就像这个时代的萤火虫,卑微、孤独、不被人所理解、不为人知、没人注意,但他们彼此温暖。每当你的黑夜来临,他们总会飞到你面前,带着自己小小的亮光,在这个无边的世界里,哪怕只温暖和照亮了一平方厘米的地方。黑夜里,他们的眼睛,就像萤火虫一样美丽。9.结合文章谈谈你对第⑩段画线句子的理解。(4分)【答案】作者想知道的其实是在小男孩的心中,这个世界还是不是美好的。这里道出了作者对小男孩父子的遭遇的深深同情和对现实中存在的不公平现象的忧虑。【解析】“五彩斑斓的画卷”代表孩子心中美好的世界,“我想知道”表明作者的担忧,可以从作者对父子遭遇的同情和对现实的忧虑来理解语句。10.指出下列句子中“温暖”的具体原因。(6分)(1)那笑容温暖、知足,融化在了夕阳下、晚风里。(2)那一刻,我觉得难过又温暖。【答案】(1)盲人夫妇虽不能看到彼此的脸,却用清脆的竹板声知道彼此,他们为此感到幸福。(2)原本弱小无助的小男孩如此懂事地安慰、心疼爸爸,作者为此而感到欣慰。【解析】阅读全文,在文中找到语句的位置,根据具体情节体会人物的心理活动,第一句是描写盲人夫妇的,第二句是写男孩的,从表现人物内心的情感来理解“温暖”一词的含义。11.第⑥段中对“小男孩”的描写,在内容和结构上各有什么作用?请简要分析。(4分)【答案】运用神态描写和动作描写,写出了小男孩生活境遇的窘迫和内心的孤独、胆怯、无助,与下文小男孩安慰、体谅父亲时的懂事成熟、咬着嘴唇努力忍着泪水的坚强形成对比。【解析】从表现人物心理活动和情感上分析内容方面的作用,联系下文男孩安慰、体谅父亲这一情节分析其结构方面的作用。12.根据全文内容,指出“时代的萤火虫”的具体含义,并分析作者在文中所表达的思想感情。(3分)【答案】“时代的萤火虫”象征着社会上卑微、孤独、不被人关注,但能给别人带来光亮、温暖的人们。表达了作者对这些像萤火虫一样渺小、卑微的人的同情,同时也表达了对他们虽然自身力量微弱仍不忘给身边的人以温暖的人性美的赞赏。【解析】本题根据末段内容,可理解“萤火虫”的含义。（二）老魔闻言，大喜道：“拿来我看。”二魔道：“这不是！”老魔道：“贤弟呀，又错拿来了也。”二魔道：“你说拿唐僧的。”老魔道：“是便就是唐僧，只是还不曾拿住那有手段的孙行者。须是拿住他，才好吃唐僧哩。”二魔笑道：“他已被我遣三座大山压在山下，寸步不能举移，如今不消我们动身，只教两个小妖，拿两件宝贝，把他装将来罢。”老魔道：“拿甚么宝贝去？”二魔道：“拿我的‘紫金红葫芦’，你的‘羊脂玉净瓶’。”老魔将宝贝取出道：“差那两个去？”二魔道：“差精细鬼、伶俐虫二人去。”吩咐道：“你两个拿着这宝贝，径至高山绝顶，将底儿朝天，口儿朝地，叫一声‘孙行者！’他若应了，就已装在里面，随即贴上‘太上老君急急如律令奉敕’的帖儿。他就一时三刻化为脓了。”二小妖叩头，将宝贝领出去拿行者不题。13．老魔的紫金红葫芦和二魔的羊脂玉净瓶原是什么？妖怪的另外三件宝贝是？（4分）【答案】葫芦是“太上老君”盛丹的，净瓶是太上老君盛水的；芭蕉扇、幌金绳、七星剑；【解析】考查小说的故事情节内容，阅读时只要关注了人物故事的细节，就能完成。14．行者后来真被拿住了吗？他又是怎样应对的？请简要概括。（4分）【答案】没有。他先是在土地山神等神帮助下脱困，又变作道士，用假宝贝 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 骗走真宝贝。【解析】考查小说内容的分析，阅读时不但读，而且思考为什么这样写，就能回答。15．从中可以看出怎样的妖魔？（3分）【答案】凶狠，狡猾、诡计多端【解析】考查小说的人物形象，通过故事表现人物的性格，小说中的妖，实质比拟的是人。三、阅读下面文言诗文，回答问题（共14分）（一）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！16.解释下列句子中加点的词。(2分)(1)夫君子之行()(2)非淡泊无以明志()【答案】（1）操守，品德，德行（2）坚定、明确【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。17．用现代汉语翻译下列句子。(3分)非学无以广才，非志无以成学。【答案】不学习无法增长才能，没有志向就不能在学习上有所成就。【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。18．谈谈你从本文受到了什么启发？(3分)[来【答案】学习要脚踏实地、持之以恒，不能一曝十寒，也不能好高骛远。【解析】考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。（二）阅读下面的文字，完成后面的题目（6分）。次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。19.描绘第二联所展现出的画面。（3分）【答案】潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。【解析】此题考查学生描绘诗句画面能力，要求学生在理解诗句的基础上，展开合理的联想与想象，描绘诗句的画面，切忌翻译诗句的意思。在做这类题目时，首先要找准诗句中出现的意象，然后给意象加上合适的修饰语，最后借助一定的修辞手法，连词成句即可。20.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（3分）【答案】表达作者对故乡的思念之情。【解析】此题考查学生对写作手法及思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。四、作文（共50分）22．题目:原来一直都在我身边           。   要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A.B.C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【例文】原来春天一直都在我身边阳光明媚，草长莺飞，在这样的季节里春，本应是满眼的春色，可我好像怎么也嗅不到春的气息，于是，我去寻春。踏上了回老家的路，坐在车里，阳光从窗缝间透了进来，洒在脸上，暖暖的，像是一股清泉暖流，从你的指缝间流过，缓缓的，流向远处；又像是一朵云，轻俏悄的，从你身前拂过，带来了温暖，带来了柔。有时，太阳是调皮的，在不知不觉中，玩起了捉迷藏，像后看看，向前望望，一不留神，躲在了云的身后，把云当成了屏风，映得云露出了淡黄的脸颊。太阳，像个小姑娘，害羞着，娇滴滴地为大地披上了一层薄纱。正如朱自清所说吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲得手抚摸着你风，也是暖暖的，拂过脸颊，拂过额头。不像夏天的燥热，不像秋天的成熟，不像冬天的猛烈，春风就是这样，不冷不热，不是娇艳的姑娘，不是帅气的小伙儿，不是健壮的青年，而是而是像一位小孩子，只是一笑，也能让你感到他的快乐。花儿也是美的，草儿也是绿的。路边，无名的小花还不及脚踝，可早已开始绽放，粉红的花朵，以及嫩黄的花蕊，在一片绿的映衬下，组成了一幅美丽的画，画的作者，比齐白石的画技更精湛，比达芬奇更熟练，他是谁？哦，那是大自然。柳树的芽早已长大，绿绿的柳条就如一位美丽的姑娘的长发，在风的伴舞下，舒展着腰姿。远远望去，真有一层绿烟，笼罩在人家的屋顶上，与那屡屡的炊烟相应和，一起飘向天空。走着看着，竟不知看了太多的春景，原来春天一直在我的身边，只是未曾发现。【解析】补全题题目，把握表意重心。如本题表意的重心在“春天”两个字上，审题时紧扣“春天”，思考应怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“春天”的理解与界定。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。