上海宝山区初三一模语文试卷(含答案)

2018年上海宝山初三一模语文试卷及答案（满分150分,考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共27题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。一、文言文阅读（40分）（一）默写（15分）1、几处早莺争暖树,。（白居易《钱塘湖春行》）2、.芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）3、不见去年人.。（欧阳修《生查子·元夕》）4、则吾斯役之不幸.。（柳宗元《捕蛇者说》）5、,其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）（二）阅读下面的诗,完成6--7题（4分）送友人青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。6、这首诗选自《》（书名）,作者字。（2分）7、下列对本诗的理解不正确的一项是。（2分）A.“青山”写出了送友人时所见周围景色。B.“孤蓬”表达了友人远行后的孤单无依。C.“浮云”喻指友人的未来生活行踪不定。D.“班马鸣”暗指友人难以割舍这段友情。（三）阅读下文,完成8---10题（9分）橘逾淮为枳晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰：“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”8、“橘逾淮为枳”的意思是（2分）9、晏子一番话的主要目的,下列理解正确的一项是（3分）A.告诉楚王“橘生准南则为橘、生于淮北则为枳”是客观现象。B. 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 “橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”现象产生的原因。C.巧妙回敬了楚王的侮辱。D.智慧化解了楚王的困惑。10、选文结尾处画线部分的作用是什么?请简要分析。（4分）（四）阅读下文,完成11---14题（12分）..娄师德与狄仁杰狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日。（武）则天问狄公曰:“朕大用卿。卿知所自①乎?”对曰:“臣以文章直道②进身,非碌碌因人成事。”则天久之,曰:“朕比③不知卿,卿之遭遇④,实师德之力。”因命左右取筐荚,得十许通荐表,以赐梁公。梁公阅之,恐惧引咎,则天不责。出于外,曰:“吾不意为娄公所涵,而娄公未尝有矜色。”【注释】①所自:由于什么原因。②直道:品行端正。③比:这里解释为先前。④遭遇:君臣遇合。这里指狄公受到重用。11、解释文中加点词语。（4分）（1）狄梁公与娄师德同为．相（）（2）得十许．通荐表（）12、用现代汉语翻译文中的画线句,下列正确的一项是（2分）A.我拿得出文章,品行也端正,所以受到重用,而不是无所作为依靠别人的。B.我因为文章出色且品行端正求上进而被重用,而不是无所作为依靠别人的。C.我因为文章出色品行端正,（所以）受到重用,而不是忙忙碌碌无所作为的。D.我因为文章出色品行端正,（所以）受到重用,而不是无所作为依靠别人的。13、梁公所阅的是“_______”,其后的反应是“__________”。（请用原文语句回答）（2分）14、狄公最后一番话,表明了他复杂的内心。请简要分析（4分）二、现代文阅读（40分）（一）阅读下文,完成15--19题（20分）传统文化的“传”与“承葛剑雄①在激荡社会变革中的中国传统文化,正面临空前严峻的传承危机。②因为面临危机,所以需要传承。今天,我们如何传承传统文化?我认为,“传承”分“传”和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续。对于传统文化,“传”的基本含义就是将其尽可能地保存原样。“传”的实质,就是尽可能使它延长,尽可能使它符合原来的内容。③“传”是无条件的,不需要进行选择,也不需要考虑它有用没用,尽最大可能先保存下来再说。我们这样讲,有人会问,落后的、保守的甚至是反动的传统文化,该不该保护?也要保护。举一个很极端的例子,希特勒当年屠杀犹太人的集中营,现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方,为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢?因为它是人类历史的一部分。如果这个集中营不保存下来,后人便不能够通过它真切地感受那段历史,了解人性还能恶到那种程度。④进一步思考,我们知道,后人的智慧并不一定比前人强,比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰,今天我们仍无法用科学进行解释。传统文化中包含了大量古人的智慧,这些智慧我们今天可能还无法理解,甚至以为是迷信,但并不代表我们永远无法理解。如果让传统文化匆匆消亡而不加保存,那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。事实上,有些国家在这方面做得很不错。⑤目前,我们对传统文化的保存,主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。以非遗为例,可以作为旅游资源开发的,或者可以拿到市场上换钱的,我们对它就比较热心,反之则比较冷漠。这样一来,有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护,而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津。另外,一些非遗传承人,为了在市场上赚钱养活自己,往往会随意改变非遗的内容和形式,以满足当代人的需要,这种保存也是不周全的。在传统文化的保存我们可以向一些国家学习。⑥总而言之,传统文化不仅是人类记忆和人类历史的一部分,而且还可能藴含着今人还无从知晓的智慧,再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机,所以我们应该无条件地、尽..最大可能地把传统文化先保存下来,这就是传统文化传承中的“传”。选文有删改15、第⑤段中加点词“它”在文中指的是。（2分）16、（1）第②段一第⑤段,作者围绕传统文化的“传”,依次写了“传”的基本含义、“传”的实质、、等内容。（4分）（2）联系全文,作者表达的主要观点是。（2分）17、请简述第③段、第④段两段不能互换的理由。（4分）18、对下列这段文字在文中的位置及其作用理解正确的一项是。（4分）比如日本,某项传统文化项目一旦被列为保护对象,其传承人就会像“国宝”一样,完全由政府供养,不需要他（她）想办法养活自己,他（她）的任务就是“传”----带徒弟.把掌握的东西教给徒弟,教会了,任务就完成了。在我看来,传统文化的“传”,就应该这样。A.第⑤段结尾举例说明哪些国家做得很不错。B.第⑥段结尾举例说明可以向哪些国家学习。C.第⑤段结尾举例论证保存传统文化可以让我们有理解古人智慧的机会。D.第⑤段结尾举例论证有些国家可以通过非功利性的方式保存传统文化。19、有人认为本文的题目有问题。请说说你的观点,并且简述理由。（4分）（二）阅读下文,完成20---24题（20分）爸爸的小画夏商（1）标题用“父亲的小画”还是“爸爸的小画”,我踌躇许久。“父亲”这个词威仪,有距离感。“爸爸”这个词亲切,有灶火气。可这个中等身材的男人,在我四十多年的人生中.绝大多数时间扮演的是“父亲”的角色。（2）年轻时的父亲曾是一名沿海海员,当时来说,海员收入还算比较高,可因为要赡养家人,大部分给了祖母,造房子时东拼西凑借了1700块钱,父母还了整整8年。在当时贫不仅仅是一种状态,更是一种心理隐疾。妹妹出生后,父亲的工作调到油轮上,给过往的船只加油。那是父亲最风光的岁月,他有个头衔叫“驾长”,听上去跟舰长差不多。其实算不上官。他是祖先律条遗留下来的那个“父亲”.一个倍要面子的“父亲”,严酷得不近人情。（3）家里经济情况好转一些后,做两三只小菜来一瓶特加饭是他最愜意的“小落胃辰光”,这时他的面部表情是放松的,取下了“父亲”的外壳,成了和蔼的爸爸。就像我小时候,他结束几个月的航行,回到上海的第一件事,就是去祖母家把我接回浦东。我们从南码头过江,上岸不远处有个小饭馆,他永远点老三样:一碟锅贴、一盆炒猪肝、一盆勾了芡的素什锦,叫一瓶啤酒.给我叫一瓶橘子水。面对面坐着,这是记忆中最温暖的父子时光。（4）这样的时光,直到他晚年才逐渐重温。记忆的闪回就是如此.父亲”的面具下,会不时呈现出一个深藏不露的“爸爸”。（5）后来他得了一场大病,确诊的时候,我绷不住哭了。所幸手术很成功。为了空气质量好一些,父母把房子从浦东置换到松江。（6）两年前的一天,爸爸有点（miǎntiǎn）地拿出一本塑料夹,全是他临摹的画。用钢笔画的,可以看出铅笔勾的草稿.有些是黑白素描,有些上了色。他说是瞎画的.临的。（7）他把“临的”两个字说得很轻,好像有点心虚。（8）我不吭声。拿出手机拍了一些,发到微信朋友圈。他看到微信朋友圈里的点赞和留言...笑了。我看着他,像看一个苍老的男孩。（9）爸爸似乎完全成了一个健康人,每天在小区里健走,腰杆笔直,步伐轻快。他买了很多中医推拿之类的保健书,比如用指肚梳头500次,用搓热的掌心按摩眼眶500次,还有敲打肚子多少次,摩擦手臂大腿多少次,他练得乐此不疲。看他气色一天天好起来,也为他高兴。（10）运动之余,他更勤奋地画画,也确实越画越好。在没有任何基础的情况下,古稀之年通过自学能画成这样,他是有天分的,如果年轻时就开始画,应该能成为一个不错的画家。虽是临摹画册里的作品,线条和用笔却是流畅的,他笔下那些晚清的小商小贩很是传神,他画的小动物,很是惟妙惟肖,他临写的清明上河图,细节也是精准的。（11）大病初愈后的他越来越和颜悦色,“爸爸”的时间超过了“父亲”。这让我感受到他的乐观。（12）从开刀到如今,转眼八年过去了,家里早已不再把他当病人看待,他红光满面,声音洪亮,比大多数老人看起来更健康,无论是体态上,还是精神生活上。可病魔还是来了,病痛再次席卷了他。他却手臂一挥,我不怕,我不管它,我活我的。（13）我说:“我给你做个小型画展吧,等你以后画了原创,再搞个大型画展。”（14）他拒绝了,觉得临摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀,谁说临的不能开画展?我们就是自娱自乐一下呗！（15）我当起了策展人,联系场馆,遴选画作,定制画框……看上去有模有样的。（16）这不是一个画家的画展,这是一个热爱生命的老人的画展,这是爸爸的画展。---选文有删改20、根据第（6）段中的拼音,横线上应填入的词语是________________。（2分）21、在不同的阶段,爸爸的表现以及我对他的感受是不同的:（4分）年轻时的他,其表现是“倍要面子”,让我感受到他的“严酷”；家里经济好转一些后的他,其表现是“”,让我感受到他的“”；大病初愈后的他,其表现是“”.让我感受到他的“”。22、第（2）、（3）段写的内容都与“爸爸的小画”没有关系,作者这样写的目的是（3分）A.写出一个具有“威仪”感的父亲形象,表明我“踌躇”不能定下本文题目的原因。B.写出一个具有“威仪”感的父亲形象,但更表现出作者对有“亲切”感爸爸的渴望。C.既写出我爸爸的“威仪”又写出其“亲切”,为下文我对爸爸情感的变化做了铺垫。D.既写出我爸爸的“威仪”又写出其“亲切”,为下文爸爸对我的感情变化做了铺垫。23、从文末两段内容看,作者表达了怎样的写作意图?（5分）24、第（8）段画线部分中,用“苍老”形容“男孩”是有矛盾的。请分析作者这样表达的理由。（6分）三、综合运用（10分）25、下面这段文字不够连贯,试试根据提示进行修改重写。旅行到了第四天。一开始,我们有说有笑的。渐渐地,我们的话越来越少。干脆都不说话了。太累了!我们爬到南天门,去玉皇顶拜了玉皇大帝。很累,也感觉非常充实,非常..开心。提示1:先浏览这段文字,看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段文字。提示2:可以补充一些关联词（如“虽然……但是……”、“因为……”等）或者提示性语句（如“一开始”、“然后”等）,使句子之间衔接自然。重写：（8分）26、根据重写的这段经历,对你写作的启发是什么？请举一例说明（2分）四、写作（60分）27、题目：难忘的作业要求:（1）字数在600字左右,文体不限（诗歌除外）；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等,请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ；（4）请注意字迹端正,卷面整洁。2019年上海宝山区初三一模语文参考答案一、文言文阅读（40分）（一）默写15分1．谁家新燕啄春泥2．晴川历历汉阳树3．泪湿春衫袖4．未若复吾赋不幸之甚也5．把酒临风（二）阅读下面这首诗.完成6—7题（4分）6、（2分.每空1分）李太白全集太白7、（2分）D（三）阅读下文.完成8—10题（9分）8、（2分）橘树生长在淮北就变成枳树9、（3分）C10、（4分）神态上写出楚王的尴尬（1分）.语言上写出了楚王的自嘲（1分）.反衬出晏子的机智善辩（2分）（四）阅读下文.完成11—14题（12分）11、（4分.每小题2分）（1）担任（2）左右12、（2分）D13、（2分.每空1分）荐表恐惧14、（4分）既有惭愧又有佩服（2分）惭愧是因以己度人.错看娄师德.佩服是因娄师德心胸开阔.以德报怨（2分）二、现代文阅读（40分）（一）20分..15、（2分）可以作为旅游资源开发或者拿到市场上换钱的非遗（有现实利用价值的非遗）16、（1）（4分.每空2分）“传”的重要原因“传”的主要问题（2）（2分）我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化保存下来17、（4分）第③段主要讲了“传”的重要原因是“人类历史的一部分”；第④段讲“传“是因为有些传统文化包含了我们目前无法解释的古人的智慧。（2分）根据第④段首句“进一步思考”（或者末段首句“不仅……而且……”）可见.后者以前者为前提.两者是递进关系。（2分）18、（4分）D19、（4分）（观点1分.理由3分=题目意思分析2分+本文内容概括1分）本文题目要求文章既从传统文化的“传”的角度展开.也要从“承”的角度展开.并且要适当关注两者的关系。本文只讲“传统文化的‘传’”.文题并不准确。（二）20分20．（2分）腼腆21．（4分）放松和蔼（温暖）和颜悦色乐观22．（3分）C23．（5分）最末两段.写出了我对爸爸的画展的重视.强调了画展主人的特殊性.（2分）表达了我对爸爸的理解、尊敬.并且为他骄傲。（3分）24．（6分）（“苍老”的原因2分+“男孩”的原因2分+两者联系2分）爸爸年纪大了.且得过大病.所以是“苍老”的；爸爸“临画”心虚.看到朋友圈里的点赞又开心.表现出既不自信又希望被表扬的“孩子”般的心理。看似矛盾的表达.生动表现出爸爸外表和内心之间的反差。三、综合运用（10分）25、（8分）旅行到了第四天。我们开始爬山的行程。（2分）一开始.我们有说有笑的。但是（1分）渐渐地.我们的话越来越少。最后（1分）干脆都不说话了。因为（1分）实在太累了！我们爬到南天门.然后（1分）去玉皇顶拜了玉皇大帝。虽然（1分）很累.但是（1分）也感觉非常充实、开心。26、（2分）段落要有中心句.这样可以使段落意思明确（1分）.举例（1分）四、写作（60分）27、【评分标准】中心与材料语言思路与结构等第评分细则（25分）（25分）（10分）语言流畅、简洁、得思路通畅A等基准分56分。切合题意体基层次清晰A中心突出有一定的表现力本符合三项条件得基结构完整准分；三项中有一项60－53选材恰当.有新意富详略得当有特色.其他两项达感情真挚到内容充实B.可评为A。分项25—22分25—22分10—9分得分符合题意语言通顺、简洁思路连贯B等基准分47分。用语规范中心明确B层次较清楚基本符合三项条件得..基准分；中心与材料52－43选材恰当结构完整或感情真实能注意详略语言有一项较好的.酌内容较充实情加分；其中一项有欠分项21—18分21—18分8—7分得分缺的.酌情减分。语言基本通顺基本符合题意思路基本清楚C等基准分36分。用语基本规范C中心基本明确层次基本清楚基本符合三项条件得结构完整.但不够合基准分；其中两项较42－33选材基本恰当理好内容不够充实详略安排不够恰当的.酌情加分；有欠缺分项17—14分17—14分6—5分的.酌情减分。得分..语言不通顺思路不清楚题意理解偏颇D等基准分28分。用语不恰当结构不完整D中心不明确基本符合三项条件得病句比较多32－24选材不合理基准分；其中一项在C、内容空洞D之间.酌情加分。分项13—11分13—11分4—2分得分偏离题意词不达意思路混乱严重偏离题意.或有严E结构残缺23－0无中心表达混乱重语病.或字数不足文不成篇分项300字.18分以下。10—0分10—0分1—0分得分说明：（1）题目不写扣2分。（2）字迹不清楚.书写不规范.卷面不整洁扣1～2分（符合任意两项即扣2分）。（3）错别字总扣1分（满2个即扣）。..