浅谈幼儿合作交往能力的培养

浅谈幼儿合作交往能力的培养幼儿合作交往能力的培养幼儿合作交往是促进幼儿社会化的重要方面，也是实现幼儿社会化不可缺少的途径。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“幼儿园的教育目标之一是培养幼儿乐意与人交往，学会互助、合作和分享，有同情心的良好品质。”且一个温馨、和谐的家会让人感到幸福、快乐，那是因为家庭成员之间懂得合作交往，互相尊重。孩子在大人身边时，往往一切问题均由大人代为解决，不需要他们出面，所以他们也不知道如何打交道，往往什么事情都是以“自我为中心”。进入幼儿园过集体生活了，他们成为集体中的一员，这时，就会遇上各种各样的问题，例如，抢东西...

幼儿合作交往能力的培养幼儿合作交往是促进幼儿社会化的重要方面，也是实现幼儿社会化不可缺少的途径。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“幼儿园的教育目标之一是培养幼儿乐意与人交往，学会互助、合作和分享，有同情心的良好品质。”且一个温馨、和谐的家会让人感到幸福、快乐，那是因为家庭成员之间懂得合作交往，互相尊重。孩子在大人身边时，往往一切问题均由大人代为解决，不需要他们出面，所以他们也不知道如何打交道，往往什么事情都是以“自我为中心”。进入幼儿园过集体生活了，他们成为集体中的一员，这时，就会遇上各种各样的问题，例如，抢东西，打架等。这都是因为我们的小孩缺乏合作的意识及能力，不会协商，不会分工交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，遇到困难往往求助老师而不知从同伴那里求帮助，同伴遇到困难时也没有意识去协助解决。这样，常把班集体的气氛弄得很紧张。因此，在幼儿园的班集体里，我们要想让孩子幸福、快乐地生活、学习，就必须加强幼儿合作交往能力的培养。在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会很多，如一起拼图、搭积木、作画、看图书、玩娃娃家等。我们老师想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。比如，引导、组织幼儿进行小组搭积木，在这当中幼儿必须学习相互协商，互相配合，分工合作，只有这样他们才能在构图上、内容上达到协调一致，共同搭出美丽的作品。体育活动中的小组竞赛，日常生活中的共搬玩具筐、共抬桌子、互系扣子、等都可以为幼儿提供大量的学习与实践合作的机会。作为老师，我们既不放过每一次让幼儿合作的机会，同时还有意地为幼儿创造、提供合作的机会。幼儿之间的合作常常会带来积极愉快的结果：活动成功，事情做成，增进友谊。

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