统编版道德与法治五年上册《我们神圣的国土》第一课时《辽阔的国土》说课稿（附板书）课件PPT

《我们神圣的国土》第一课时说课稿辽阔的国土部编版小学五年级上册《道德与法治》大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》的第一课《我们神圣的国土》的第一课时（板块）内容：“辽阔的国土”。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《辽阔的国土》是部编版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一个课时内容。本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这几个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。二、说学情五年级的学生，对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立。但他们的认识还建立在与个人生活相关的部分，或是停留在“960多万平方千米”的陆地面积这一概念，具有片面性、碎片化的特点，并且，不同学生之间的认知水平差异极大。因此，三、说教学目标知识与技能目标：了解我国的总面积、东南西北四至点、四大海域和行政区划分。过程与方法目标：培养收集资料、整理和运用信息的能力。情感态度与价值观目标：感受祖国疆域的辽阔，加深热爱祖国的情感，增强民族自豪感。四、说教学重难点1、了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；2、认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划；3、了解台湾的美丽风光和民风民俗。教学重点激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯教学难点五、说教法本课的教学，旨在培养和巩固学生的基本读图能力，形成对国家领土概念的基本正确认知，并强化“台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分”这一认识。课堂上，通过组织探究活动，进行合作学习，给学生一个较为清晰、完整的认识，并在此基础上激发学生真实的情感，树立领土意识，激发“守土有责”的意识和情感。但是学生对中国的疆域和行政区域了解的还并不全面六、说教学过程课前发放预学单，搜集资料通过填写预学单，让学生主动了解祖国疆域辽阔，为课堂学习提供认知前提准备。1、查找资料，了解中国在世界版图上的地理位置，以及国土面积。2、尝试着用自己喜欢的方式来介绍我国国土面积之大。搜集展示台湾美丽风光和民风民情的视频或图片，准备课上交流。完成预学单，准备课堂汇报交流的材料。一、观察世界地图，了解中国的地理位置。观察地图，了解祖国的地理位置、初步感知祖国疆域辽阔。1、出示世界地图，谁能说说中国在哪里？（亚洲东部、太平洋西岸）2、从这张地图上你还能了解到什么？（国土面积大、疆域辽阔）二、分组展示，感悟祖国疆域辽阔。通过出示南北地区同一时间的图片、南北两座城市同一天的天气预报以及东西方不同的作息时间表，使学生切实感受到南北地区非常鲜明的温差特点和东西方不同的时差特点，使学生从整体感受到祖国国土的辽阔、广袤。1、课前老师让大家用自己喜欢的方式来表现我国国土之大。现在请大家先在小组内交流，等会儿每一组推荐一位同学向全班做介绍。2、分组交流，学生可以从以下几方面做介绍：（1）播放“南北温差，东西时差”对比的视频或图片，介绍祖国国土之大；通过出示南北地区同一时间的图片、南北两座城市同一天的天气预报以及东西方不同的作息时间表，使学生切实感受到南北地区非常鲜明的温差特点和东西方不同的时差特点，使学生从整体感受到祖国国土的辽阔、广袤。（2）出示一组数据，展示祖国国土之广；课件出示：南北相距：5500千米东西相距：5200千米算一算：如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多少天？（约138天，要四个多月）想一想：从计算的结果来看，你最直接的感觉是什么？通过算一算的方式，让学生对于祖国广袤的国土有更准确、更深入的认识。（3）地图比大小，对比感知祖国疆域辽阔；课件出示：欧洲地图，面积约1000万平方千米；中国地图，面积960万平方千米）通过比较你看出什么？（欧洲有42个国家，而我们一个国家的国土就相当于欧洲42个国家的国土之和。）（我们祖国陆地面积960万平方千米，位居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。）通过与欧洲面积相比，使学生又一次感受到祖国的幅员辽阔，此环节学生为祖国而自豪的情感油然而生。（4）诗歌欣赏，画面中感知祖国国土广袤。播放《敕勒歌》，感悟草原广袤；播放《我爱你啊，祖国》，感悟幅员辽阔；播放《长江之歌》，感悟宏伟气魄。（5）展示自己去过的风景名胜，重点感悟祖国疆域之广。3、指名向全班交流，兼顾不同的交流汇报方式。三、观察《中国的疆域》图，了解与祖国相关的疆域，领悟国土不可侵犯。通过观察疆域图，填写和交流学习单，让学生对我们的疆域有清晰的认识，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。1、出示：《中国的疆域》图，以小组为单位在地图上找一找，完成学习单。2．对照《中国的疆域》图，交流学习单：（1）你觉得祖国的版图像什么形状？（2）我国有哪些陆上邻国？还有哪些国家与我国隔海相望？（3）与我国相连的有哪些海域，说一说它们的名称。（4）我国近海岛屿众多，台湾岛则是我国第一大岛。视频播放《郑成功收复台湾》，（5）看了视频，你有什么想说的吗？（台湾自古就是我国的国土，国土不可侵犯）（6）你指导我国的四大至点是哪里？为什么称它们为至点？小组交流，完成学习单。学习单：我国有哪些陆上邻国：________哪些国家与我国隔海相望:______我国四大海域:_____________我国四大至点：四、阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域。1.出示“阅读角”，默读思考我国的行政区域有哪几个种类？2.阅读《中国的省级行政区域》图，找一找各个省份、直辖市、自治区、特别行政区在哪里？3.找一找自己和家人出生的地方，同桌互相交流。4．出示顺口溜：京津沪渝直辖市，蒙宁新藏桂自治；一国两制台港澳，东北三省黑吉辽；冀晋鲁归华北，苏浙皖赣在华东；湘鄂豫归华中，华南还有粤闽琼；川滇黔归西南，西北还有陕甘青。这个顺口溜告诉我们，我国有4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区，以及23个省，而这里还包括了我国的首都——北京。对照行政区域图读一读，记一记。通过顺口溜的方式让学生更快速地了解我国省级行政区划。阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域划分。1、阅读省级行政区域图；2、读一读顺口溜；3、拼图比赛。通过拼图实践，让学生熟悉我国行政区域分布。5、小拼图大世界。（1）每小组把中国省级行政区域图拿出来，以小组为单位分区域记一记具体位置。为拼图做好准备。（2）小组拼图比赛，看哪个组能在最快的时间拼上它，拼好后由组长把它送到前面来展示给大家。（3）展示交流。五、播放视频，走进宝岛台湾，感悟中国领土不可分割。通过唱红歌激起学生爱国情怀。通过完成预学单，对下一节课的重点难点进行有效干预，为下一节课的学习做好铺垫。1．播放台湾的视频或图片。2．看了视频你有什么想说的？3．课前你们搜集到什么资料，同桌先交流一下，然后指名向大家介绍。（围绕两方面：美丽风光、民风民情）3.大家喜欢的台湾歌手也有很多唱中国风的，你知道有哪些，能唱两句他的歌吗？（播放《中国风》，学生跟唱）4.我们的祖国幅源辽阔，景色迷人，我们应该为它感到骄傲和自豪。祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。5．完后课后学习单。唱响中国风，完成课后学习单。1．同桌交流台湾美丽风光和民风民俗；2．唱响《中国风》；3．完成课后学习单七、说板书设计根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思  在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。    在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！