《尊重劳动者珍惜劳动成果》
一、学习目标
1、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为社会服务，都值得尊重。
2、要做一个有益于人民的人，应该树立怎么样的劳动观念
3、使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。
学习重点：懂得可行各业的劳动者都是可敬的、都是平等的，只有分工不同，没有高低贵贱之分。
学习难点：青少年如何以实际行动去尊重劳动者。
二、自主预习
1、劳动者是人类 的创造者，是我们幸福生活的 ，是最值得我们幸福和爱戴的人。
2、党和政府提倡 、 推动着我国改革开放与社会主义现代化建设事业的发展。
3、劳动虽有 的不同，却没有 之分。不论何种劳动，只要是 需要的，都值得我们尊敬。
4、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业为 创造财富、为 服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有用，就都是 的，应该得到全社会的尊重。
5、我们应该尊重劳动、尊重劳动者，要以 为荣。
三、合作探究
【感受劳动者】在我们的身边，有各种各样的劳动者，讲述一下你最尊敬的劳动者（与大家一块儿分享吧！）谈一谈我们为什么要尊敬劳动者？
[辨析明理]：从事不同的劳动，所得到的待遇不一样，是否就表明“劳动有贵贱之分”呢？
四、自我检测
（一）自我检查，单项选择：
1.时传祥，20世纪五六十年代北京市崇文区粪便清除工人。他十年如一日，无冬无夏、挨家挨户给首都群众掏粪扫污，用一人脏换来了万人净。毛泽东、刘少奇、周周来、朱德等中央领导曾亲切接见时传祥，这充分体现了党和政府（ ）
A.关心百姓生活中的点点滴滴
B.对时传祥这样底层工作者的同情
C.尊重劳动、尊重劳动者
D.平时的工作很忙、很繁琐
2.我国五年一次的全国劳模评选活动，让一批批杰出的劳动者展现在人们的面前，这些劳动模范来自各行各业、各个层面。有的是火车站的值班员、有的是科研人员、有的是董事长、有的是村委会主任，他们之所以榜上有名，是因为（ ）
①他们推动着我国改革开放和社会主义现代化事业的发展 ②他们用艰苦的劳动为国家、为社会、为人民做出了突出的贡献 ③他们是人类物质财富和精神财富的创造者 ④他们是我们幸福生活的缔造者
A.①②③
B.①②③④
C.①③④
D.②③④
3、“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动”你是如何理解卡莱尔这句话的（ ）
①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 ②不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动 ③无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者 ④现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵。
A.②③
B.②③④
C.①②③
D.①③④
（二）课堂延伸（参与体验）
3.党和政府通过哪些方式倡导人们尊重劳动者？
4.
教材
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P91页时《真正纯洁的人》和P92页总统之母对孩子的评价说明了哪些道理？
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