《普通心理学》教学大纲（彭耽龄）
（6学分，108学时）
心理学专业
一、 课程的性质与任务
普通心理学是心理学的一门基础学科。它研究心理现象产生发展的最一般规律，心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。普通心理学的内容既要概括各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为各个分支学科提供理论基础。普通心理学是心理学的入门学科。本
书
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介绍了绪论、人工信息加工、行为控制与调节、人的心理特性和活动与发展。由于最后一部分与其他课程之间的交叉，本次授课舍去最后一部分内容。
二、 课程内容、基本
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
和学时分配
（一） 心理学研究什么和如何进行研究（11学时）
1、 重点掌握心理学是研究心理现象的科学
2、 重点掌握如何研究心理学
3、 重点掌握心理学的研究方法
4、 掌握心理学的过去和现在
（二） 心理的神经生理机制（因为人体解剖生理学专就此论述，此章二、三、五节略去不讲，要求学生自己付息。对第一节和第四节简单讲授）（1）学时
1、 掌握脑的进化过程
2、 掌握脑功能的各种学说
3、 了解神经元、神经系统、内分泌和神经体液调节
（三） 感觉（6学时）
1、 重点掌握感觉的一般概念
2、 掌握视觉、听觉相关知识
3、 了解其他感受
（四） 知觉（6学时）
1、 重点掌握知觉的一般概念
2、 重点掌握知觉的特性
3、 了解空间知觉
4、 了解时间知觉与运动知觉
5、 掌握错觉
（五） 意识和注意（6学时）
1、 掌握意识的一般问
题
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2、 重点掌握意识的几种不同形态
3、 重点掌握注意的一般概述
4、 掌握注意的认知理论，了解注意的生理机制
（六） 记忆（12学时）
1、 重点掌握记忆的一般概念
2、 了解记忆的神经生理机制
3、 重点掌握感觉记忆
4、 重点掌握短时记忆
5、 重点掌握长时记忆
6、 掌握内隐记忆
（七） 思维（18学时）
1、 重点掌握思维的一般概念
2、 掌握
表
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象与想象
3、 了解表象和想象的脑机制
4、 重点掌握概念，了解推理
5、 重点掌握问题解决
（八） 语言（略去不讲）
（九） 动机（14学时）
1、 重点掌握动机的一般概念
2、 重点掌握动机的理论
3、 了解动机的种类
4、 掌握意志行动
（十） 情绪和情感（10学时）
1、 重点掌握情绪和情感的一般概述
2、 了解情绪和脑
3、 掌握情绪的外部表现--表情
4、 重点掌握情绪的理论
5、 重点掌握情绪的调节
（十一） 能力（12学时）
1、 重点掌握能力的一般概念
2、 重点掌握能力的种类和结构
3、 掌握能力的测量
4、 了解能力发展和个体差异
（十二） 人格（12学时）
1、 重点掌握人格的一般概念
2、 重点掌握人格的理论
3、 掌握认知风格
4、 了解人格测验
5、 了解人格成因
第十三章到第十四章将在另外一些课成立涉及，故在此略过不讲。
三、 课程的其他教学环节
讨论课和课后作业
具体内容已经写在教学日历上
四、 方式
平时有作业也有成绩，但成绩不记入总成绩。以期末考试为最后成绩。
五、 课程使用教材及主要参考书：
教材：《普通心理学》，彭耽龄，北京师范大学出版社。
参考教材：《普通心理学》，黄希庭，西南师范大学出版社。
《普通心理学》，叶奕乾，华东师范大学出版社。
《普通心理学》，曹日昌，
大纲制定者：李焰
大纲审定者：郭瞻予
浙公网安备 33021202002483