冀教版英语教学反思

冀教版英语教学反思 篇一：冀教版英语教学反思 　　 　　这节课是一节新授课。通过学习，学生应能够理解、运用和识记四会单词too big ,too small，能够听、说、读三会单词pajamas ,slippers, just right ,housecoat，并能够用三个形容词too big ,too small和just right描述衣服是否合适。 　　 　　针对本课的特点和低年级学生的学习方式，为了达到这一教学目标，我将词汇和句型融入游戏、问答、小组讨论、说唱歌谣等任务型教学活动中，力求知识和趣味性相统一，不断激发和保持学生的学习兴趣，努力让课堂教学“活”起来，让学生“动”起来，使学生在有限的时间里掌握重点，突破难点，学到更多的东西。 　　 　　精心组织活动，激发兴趣。好动是小学生的天性，教师在课堂上穿插游戏、活动，使原本枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。在操练衣服单词时，我设计了两个游戏：看口型猜动词和少了什么，使学生在游戏中掌握和巩固新知。在教授句型这一环节，我通过创设情境引导学生灵活运用所学知识进行交际，紧接着利用“连词成句”这一活动，进而理解和掌握句型，学生表现得很积极，他们很乐意上台表演，课堂气氛活跃。我利用一个简单生动，节奏感强的Chant用说唱的方式结束本课教学，不仅消除了学生一节课的疲劳，而且达到了复习、巩固的目的。 　　 　　由于课堂活动较多，形式多样，学生参与的热情非常高涨，教学效果非常好，体现了课堂教学的游戏化、活动化、情境化、生动化和交际化。 　　 　　但是这节课中也存在一些不足之处，如一些学生在课堂上比较沉默，教师应多关注这一部分学生，以表扬、鼓励等方式调动这一部分学生的积极性，让所有学生都参与到课堂中来，这些都是在今后教学中应注意的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 　　 　　篇二：冀教版英语教学反思 　　 　　本学期，我担任六年级的英语教学工作。作为从未教过六年级英语课程的我，可以说对英语教学毫无经验，通过自己事先对小学英语教材的学习，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。 　　 　　一、学习课标，明确教学目标。 　　 　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。 　　 　　二、认真备课，事半功倍。 　　 　　我在教学中不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结。有针对性的培养学生的英语写作能力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。 　　 　　三、课堂教学 　　 　　第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 　　 　　第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 　　 　　第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话。 　　 　　第四、创设英语氛围方面。学英语没有英语氛围、语言环境，对学好英语有很大影响。所以我经常组织学生制作一些英语墙报、英文贺片和收集英文小日用品等。并将好的作品展示在班级的英语天地宣传栏里。鼓励并给予支持学生自办英语兴趣小组，多说英语、多讲英语故事，猜英语谜语、讲英语笑话，写英语小短文等等。 　　 　　四、课后积极反思、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 辅导学生 　　 　　每上好一堂课，我都要做适当的工作小结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的是自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，这样才能在高效课堂中不断成长进步。 　　 　　在辅导学生方面，首先，根据我所任教班级的实际情况，对中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展，让我感到特别的欣慰。 　　 　　五、虚心请教，上网自学。 　　 　　在教学上，有疑必问。同时，多与其他老师讨论教学技巧，学习别人的优点、长处，并发现缺点和不足，互相学习、促进、提高。并且经常上网通过知名的英语学习网站去听和欣赏不同老师的课。不断提高自己的教学技能和更新知识面，要与时俱进。 　　 　　六、能制定好复习计划 　　 　　为考试做好准备，有计划的复习，并进行英语模拟试卷训练，多训练不同类型的习题。以及认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，并且培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文等等。 　　 　　七、采取的措施： 　　 　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 　　 　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　 　　3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 　　 　　八、不足之处： 　　 　　1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。 　　 　　2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向 　　 　　3、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。 　　 　　4、对学生自觉性没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。 　　 　　九、今后努力方向： 　　 　　在下学期本班的英语科教学中要进一步提高学生学习英语的兴趣，以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率； 对学生多鼓励多表扬，让每个学生看到自己的进步；对于“学困生”要耐心地辅导，端正其学习态度。 　　 　　英语毕竟不同于我们母语的教学，要想学好它，我们仍须坚持不懈地努力，吃透教材，针对学生特点，因材施教，才能取得一定的成绩。孔子说过 “ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ” 只有从学生的年龄特点出发，通过各种方法激发学生的学习兴趣，才回使学生的学习积极性调动起来，思维活跃起来，最终达到学习的目的。 　　 　　篇三：冀教版英语教学反思 　　 　　**年**月**日，我校又一次迎来了教育局的“提师能，构建新课堂”的检查。我承担了我校六年级英语公开课任务，由于六年级已经进入复习状态，所以今天我所讲的是一节单元复习课。面对如何处理好本单元的复习问题，我踌躇再三决定采用先紧后松的办法，压缩单元课时，精心构化知识点，同步复习旧知，帮助和鼓励学生搭建自己的知识网络。我在教授完后，感觉有得有失，反思如下： 　　 　　一、一定要梳理好单元的基础知识点保证学生的学习效果。 　　 　　复习整个单元内容，一定要有所准备，这就要求我把本单元的知识点在备课时，必须大处着眼小处着手。首先要找准新旧知识点之间的联系，帮助学生在牢固掌握新知的基础上，复习相关知识，帮助学生归类记忆。我是这样做的：给学生们分布好复习任务，将第四单元的单词、词组、(在行图文)知识点以及本单元中出现的四种时态和动词的不规则过去式，让学生自己整理出来，要求学生一道记忆，这样把复习内容化整为零，复习的内容就会系统的多，收效较好。 　　 　　二、小学高年级语法知识的讲解及巩固。 　　 　　小学英语进入高年级，开始出现一系列的语法知识，通过这些语法知识的教学，我发现单一的语法知识，绝大多数学生都能听懂会用，但是一综合起来就糊涂混乱，乱用一气，导致考试丢分。例如：正在进行时和一般现在时及将来时的构成及用法，不少同学都爱弄混，反复讲还是有一部分学生不行，怎么办？首先让学生多读，都说好英语是“读”出来的，古人云：“读书百遍，其义自见”。语感不是简单的单词加语法，是经过长期的朗读训练逐步养成的。经常且持之以恒的朗读能够获得牢固的英语整体知识，更能培养语感形成英语的思维方式，在教学过程中可省去许多语言来解释的语法规则。教学实践告诉我，大量准确的朗读能够提高学生英语学习水平，朗读能够培养学生的语言感知能力，提高对语言的整体理解能力。激发他们学习英语的动力。因此，在英语教学中，一定要加强朗读能力的培养和训练，只要每天坚持30分钟，持之以恒，坚持数年，必能使舌头听从大脑的指挥，不加思考脱口而出，说一口流利、漂亮的英语。其次是带领学生多做相关练习题，在错误的纠正过程中，培养学生对语法知识理论的理解和实际运用的能力。 英语教学反思范文 高一英语教学反思 小学英语教学反思 第1页 共1页