幼儿穿衣行为的观0穿衣活动-幼儿自理能力及影响因素•幼儿的穿衣是幼儿自理能力的重要体现。具有基本的生活自理能力也是《指南》中健康领域的一条目标。=幼儿的生活自理能力是指幼儿在日常生活中照聲自己生活的自我服努性劳动的能力，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿的生活自理能力首先表现为自己的事情自己做，尝试不依赖他人照料自己。关于不同年龄阶段的幼儿,自理能力的水平也是不一样的。根据《3・6岁儿童学习与发展指南》z3・4岁的幼儿在成人的辛助下穿脱衣服和鞋袜,4-5岁的幼儿世自己穿脱衣服鞋袜,扣扣子。5・6岁的幼儿可以根据扁増减衣服…二穿衣活动观察要点例如:幼儿姓名：西西性别：男年龄：5岁3个月观察时间：2019年5月25日开始时间：14:35结束时间：14:40地点：活动室观察者：周雅男观察目标：1•了解西西穿衣过程中的
方法
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2.观察西西穿衣是否有困难午睡结束后，一些幼儿都在进行穿衣服，其中有一个穿白色套头衫的小女孩西西，她举着手里的粉色外套，先放在身前低头看了一下正反，再用两只手举起外套，右手拎着衣领，左手臂穿进左衣袖并把它翻过来，两只手交换改成左手拉着衣领，右手臂穿进右袖子左手慢慢的向上拉，左手向外侧拽把衣袖翻好了，两只手把外套举起再次看了一下正反，之后西西用右手拉着左边的衣领,左手拉著衬衣的一角向左袖里面伸，右手抬起把袖子向胳膊里面拉一拉，右手又把柚口卷起再放下,左手高举放下，右手向身前拉一拉衣服并用左手拉着，右手向里面伸转了一个身，之后用左手拉一拉拽一拽整理右边的衣服，左手拉了三下右边的袖口才好，右手拉一下左边的，两只手都想身前拉一下衣服，之后左手又拉了一下右袖口。西西向后方转了一下找到她的椅子，站在椅子前扣她最上面第一颗的衣扣，再是第二颗，扣第二颗时抬头看了下别的小朋友，接着低头扣第三颗，再是第四颗，由于没扣上又扣了一下。接着她拿起椅子上的黄色马甲，把它摊开放在椅子上，右手拉着左领左手穿进左袖，之后右手拉着右边的衣服向前转了90。,左手拉着右边的衣服，右手向右袖里伸在整理一下。穿好后西西看一下自己的椅子拿着自己的鞋坐在椅子上，两只手拿起左鞋并用左手把魔术贴拉开，用右手把自己的头发向两侧弄了弄，左手拎着度术贴弯腰把鞋放在地上，之后把鞋放正又把魔术贴向外拉出来.先是左手拉着鞋前面左脚向鞋里面伸.之后换右手拉着鞋前面脚向里面伸，左手拉着鞋后跟把脚穿进去并把魔术贴扣好。有一位老师说：“潘子月，老师讲了你呢，你就听一下，去拿纸擦眼泪,老师教你把被子叠的好一些。”有位小朋友说：“OK”西西用左手弄了卞头发，右手拎着右脚鞋的庚术贴站起向身后看了看，看过后她坐在椅子上右手把鞋放地上，又用左手拎着H术贴把鞋子拿起,右手理理头发并把鞋子放在腿上，两只手整理一下鞋口放在地上，左手把廈术贴向外拉，右脚向里面伸，最后，他把鞋穿好了■起身用两只手把头发向后理了下。思考:根据我们学过的观察要点,我们可以从这段观察记录中分析到什么呢？以下是完整的可乐洗手的观察记录和分析可乐洗手观察记录〈轶事记录）幼儿姓名：西西性别：女年龄：5岁3个月观察时间：2019年5月25日开始时间：14:35结束时间：14:40地点：活动室观察者：周雅男观察目标：了解西西穿衣过程中的方法2・观察西西穿衣是否有困难观察记录：午睡结束后，一些幼儿都在进行穿衣服’其中有一个穿白色套头衫的小女孩西西，她举着手里的粉色外套.先放在身前低头看了一下正反，再用两只手举起外套，右手拎着衣领，左手脅穿进左衣袖并把它翻过来，两只手交换改成左手拉着衣领，右手臂穿进右袖子左手慢慢的向上拉••••••（略）分析与评价：1-《指南》健康領域身心状况子領域目标2情绪安定愉快中，4-5岁幼儿能经常保持良好的情绪.案例中西西自主学习穿衣穿鞋的方法，整个过程中没有表示出任何不时烦的情绪，说明她能够保持良好的悄堵.《指南》健康領城生活习惯与生活能力子领城目标2具有基本的生活自理能力中，4-5岁幼儿能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣.案例中西西自己学习穿衣穿鞋的方法，说明她能进行基本的生活自理能力•《指南》社会領域人际交往子领域目标3具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁幼儿自己的亭情自己做，不愿意依赖别人。案例中西西自己进行穿衣穿鞋，过程中没寻求别人的帮助，说明她能够自己做事，不依赖别人.《指南》中重视幼儿的学习品质，案例中西西自己解决穿衣、穿鞋的问题，表现出自主认真的昌质，说明她敢于探究和尝试解决问题同时认真专注不受其他同学干扰.
建议
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：4•鼓励和表扬幼儿自主穿衣的尝试，可以通过用穿衣顺序的示范图.把穿衣服中的难点通过图示画出来，帮助孩子理解具体的操作.家长和老师共同指导，在日常生活中练习幼儿自主熟练穿衣的能力・2.鼓励幼儿遇到问题先尝试自己解决，解决不了寻求他人的帮助。3•锻炼幼儿精细动作的发展，可给幼儿提供相关的玩具和游戏等，用来提高幼儿的手指灵活性和力量。三.穿衣观察练习请观察一段视频,然后尝试做出描述性的实况记录并分析。、可以这些方面进行观察:1・幼儿是如何穿衣服的遇到了什么困难,是如何解决的可能的原因是什么三.培养幼儿生活自理能力的途径和方法可以这些方面进行自理能力培养:1•増强幼儿的生活自理意识;2.幼儿在练习中掌握生活自理的技巧;3•巩固幼儿的生活自理行为;4•引导家长,提供有利于幼儿生活自理的条件。
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