2016年6月大学英语六级听力三套听力原文及听力音频

2016年6月大学英语六级听力三套听力原文及听力音频2016年大学英语六级听力（3篇）听力原文16年第一套真题听力原文Conversation One M: So how long have you been a Market ResearchConsultant? W: Well, I started straight after finishing university. M: Did you study market research? W:Yeah,and it really helped me to get into theindustry,but I have to say that it's more important to get experience in different types of marketresearchto find out exactly what you're interested in. M: So what are you interested in? W: Well, at the moment, I specialize in quantitative advertising research, which means that Ido two types of projects. Trackers, which are ongoing projects that look at trends or customer satisfaction over a longperiod of time.The only problem with trackers is that it takes up a lot of your time. But you do build up a good relationship with the client.I also do a couple of ad-hoc jobs which are much shorter projects. M: What exactly do you mean by ad-hoc jobs? W: It's basically when companies need quick answers to their questions about their consumers'habits.  They just ask for one questionnaire to be sent out for example, so the time you spend on anad-hoc project tends to be fairly short.M: Which do you prefer, trackers or ad-hoc? W: I like doing both and in fact I need to do both at the same time to keep me from goingcrazy. I need the variety. M: Can you just explain what process you go through with a new client? W: Well, together we decide on the methodology and the objectives of the research. I then design a questionnaire. Once the interviewers have been briefed, I send the client aschedule and then they get back to me with deadlines. Once the final charts and tables are ready, I have to check them and organize a presentation. M: Hmm, one last question, what do you like and dislike about your job? W: As I said, variety is important and as for what I don't like, it has to be the checking ofcharts and tables. Questions 1 to 4 are based on the conversation you have just heard. Question 1: What position does the woman hold in the company? Question 2: What does the woman specialize in at the moment? Question 3: What does the woman say about trackers? Question 4: What does the woman dislike about her job? Conversation Two W: Hello, I'm here with Frederick.Now Fred, you went to university in Canada? M: Yeah, that's right. W: OK, and you have very strong views aboutuniversities in Canada. Could you please explain? M: Well, we don't have private universities in Canada. They're all public.All the universities are owned by the government, so there is the Ministry of Education in chargeof creating the curriculum for the universities and so there is not much room for flexibility. Since it's a government operated institution, things don't move very fast.If you want something to be done, then their staff do not have so much incentive to help youbecause he's a worker for the government. So I don't think it's very efficient. However, there are certain advantages of public universities, such as the fees being free. Youdon't have to pay for your education. But the system isn't efficient, and it does not work that wellW: Yeah, I can see your point, but in the United States we have many private universities, and Ithink they are large bureaucracies also. Maybe people don't act that much differently, because it's the same thing working for a privateuniversity. They get paid for their job. I don't know if they're that much more motivated to help people. Also, we have a problem in the United States that usually only wealthy kids go to the bestschools and it's kind of a problem actually.  M: I agree with you. I think it's a problem because you're not giving equal access to educationto everybody. It's not easy, but having only public universities also might not be the best solution. Perhaps we can learn from Japan where they have a system of private and public universities. Now, in Japan, public universities are considered to be the best. W: Right. It's the exact opposite in the United States. M: So, as you see, it's very hard to say which one is better.W: Right, a good point. Questions 5 to 8 are based on the conversation you have just heard. Question 5: What does the woman want Frederick to talk about? Question 6: What does the man say about the curriculum in Canadian universities? Question 7: On what point do the speakers agree?  Question 8: What point does the man make at the end of the conversation? Passage One A recent International Labor Organization report saysthe deterioration of real wages around the worldcalls into question the true extent of an economicrecovery, especially if government rescue packages are phasedout too early. The report warns the picture on wages is likely to get worse this year despite indications of aneconomic rebound.  Patrick Belser, an international labor organization specialist, says declining wage rates arelinked to the levels of unemployment. The quite dramatic unemployment features, which we now see in some of the countries,strongly suggest that there will be a great pressure on wages in the future as more people willbe unemployed, more people will be looking for jobs and the pressure on employers to raise wages to attractworkers will decline. So we expect that the second part of the year would not be very good in terms of wagegrowth. The report finds more than a quarter of the countries experienced flat or falling monthly wagesin real terms. They include the United States, Austria, Costa Rica, South Africa and Germany. International Labor Organization economists say some nations have come up with policies tolessen the impact of lower wages during the economic crisis. An example of these is work sharing with government subsidies. Under this scheme, the number of individual working hours is reduced in an effort to avoidlayoffs.For this scheme to work, the government must provide wage subsidies to compensate forlost pay due to the shorter hours. Questions 9 to 11 are based on the passage you have just heard.Question 9: What is the International Labor Organization's report mainly about?  Question 10: According to an International Labor Organization's specialist, how will employersfeel if there are more people looking for jobs? Question 11: What does the speaker mean by the work sharing scheme? Passage Two Is there really a magic memory pill or a herbal recallremedy? I have been frequently asked if these memorysupplements work. You know, one of the first things I like to tell peoplewhen they ask me about the supplements, is that alot of them are promoted as a cure for your memory. But your memory doesn't need a cure.  What your memory needs is a good workout. So really those supplements aren't going to give you that perfect memory in the way that theypromise. The other thing is that a lot of these supplements aren't necessarily what they claim to be, andyou really have to be wary when you take any of them.  The science isn't there behind most of them.They're not really well-regulated unless they adhere to some industry standard.  You don't really know that what they say is in there, isn't there. What you must understand is that those supplements, especially in some eastern cultures, arepart of a medical practice tradition. People don't just go in a local grocery store and buy these supplements. In fact, they are prescribed and they're given at a certain level, a dosage that is understood bya practitioner who's been trained. And that's not really the way they're used in this country. The other thing people do forget is that these are medicines, so they do have an impact. A lot of times people are not really aware of the impact they have, or the fact that taking themin combination with other medications might put you at increased risk for something that youwouldn't otherwise being countering or be at risk for. Questions 12 to 15 are based on the passage you have just heard. Question12. What question is frequently put to the speaker?  Question13. What does the speaker say about most memory supplements? Question14. What do we learn about memory supplements in eastern cultures? Question15. What does the speaker say about memory supplements at the end? Recording 1 The negative impacts of natural disasters can beseen everywhere. In just the past few weeks, the world has witnessedthe destructive powers of earthquakes in Indonesia,typhoons in the Philippines, and the destructive seawaves that struck Samoa and neighboring islands.  A study by the Center for Research on the Epidemiology of Disasters finds that, between 1980and 2007, nearly 8,400 natural disasters killed more than two million people. These catastrophic events caused more than $1.5 trillion in economic losses. U.N. weather expert Geoffrey Love says that is the bad news. "Over the last 50 years, economiclosses have increased by a factor of 50. That sounds pretty terrible, but the loss of life has decreased by a factor of 10 simply becausewe are getting better at warning people. We are making a difference. Extreme events, however, will continue to occur. But, the message is that they need not be disasters."Love, who is director of Weather and Disaster Risk Reduction at the World MeteorologicalOrganization, says most of the deaths and economic losses were caused by weather, climate, or water-related extremes. These include droughts, floods, windstorms, strong tropical winds and wildfires. He says extreme events will continue.  But, he says extreme events become disasters only when people fail to prepare for them. "Many of the remedies are well-known. From a planning perspective, it is pretty simple. Build better buildings. Don't build where the hazards will destroy them. From an early-warning perspective, make sure the warnings go right down to the communitylevel. Build community action plans. " ” The World Meteorological Organization points to Cuba and Bangladesh as examples of countriesthat have successfully reduced the loss of life caused by natural disasters by taking preventiveaction. It says tropical storms formerly claimed dozens, if not hundreds of lives, each year, in Cuba. But, the development of an early-warning system has reversed that trend. In 2008, Cuba was hit by five successive hurricanes, but only seven people were killed. Bangladesh also has achieved substantial results. Major storm surges in 1970 and 1991 caused the deaths of about 440,000 people. Through careful preparation, the death toll from a super tropical storm in November 2007 wasless than 3,500. Question 16 to 18 are based on the recording you have just heard.Question 16. What is the talk mainly about? Question 17. How can we stop extreme events from turning into disasters? Question 18. What does the example of Cuba serve to show? Recording 2 As U.S. banks recovered with the help of American government and the American taxpayers, President Obama held meetings with top bank executives, telling them it's time to return the favor. "The way I see it are banks now having a greater obligation to the goal of a wider recovery," he said. ” But the president may be giving the financial sector too much credit. "It was in a free fall, and it was a very scary period." Economist Martin Neil Baily said. ” After the failure of Lehman Brothers, many of the world's largest banks feared the worst as the collapse of the housing bubble exposed in investments in risky loans.Although he says the worst is just over, Bailey says the banking crisis is not.  More than 130 US banks failed in 2009. He predicts high failure rates for smaller, regional banks in 2010 as commercial real estate loans come due.  "So there may actually be a worsening of credit availability to small and medium sized businesses in the next year or so." Analysts say the biggest problem is high unemployment, which weakens demand and makes banks reluctant to lend. But US Bankcorp chief Richard Davis sees the situation differently. "We're probably more optimistic than the experts might be. “With that in mind, we're putting in everything we can, lending is the coal to our engine, so we want to make more loans. We have to find a way to qualify more people and not put ourselves at risk." While some economists predict continued recovery in the future, Baily says the only certainty is that banks are unlikely to make the same mistakes---twice. "You know, forecasting's become a very hazardous business so I don't want to commit myself too much. I don't think we know exactly what's going to happen but it's certainly possible that we could get very slow growth over the next year or two." If the economy starts to shrink again, Baily says it would make a strong case for a second stimulus --- something the Obama administration hopes will not be necessary. Questions 19 to 22 are based on the recording you have just heard.  Question19. What does President Obama hope the banks will do? Question20. What is Martin Neil Baily's prediction about the financial situation in the future? Question21. What does U.S. Bankcorp chief Richard Davis say about its future operation? Question22. What does Martin Neil Baily think of a second stimulus to the economy? Recording 3 A new study has failed to find any conclusiveevidence that lifestyle changes can preventcognitive decline in older adults. Still there are good reasons to make positivechanges in how we live and what we eat as we age. Cognitive decline is the loss of ability to learn new skills, or recall words, names, and faces thatis most common as we age. To reduce or avoid it, researchers have examined the effect of smoking, diet, brain-challenging games, exercise and other strategies. Researchers at Duke University scrutinized more than 160 published studies and found anabsence of strong evidence that any of these approaches can make a big difference. Co-author James Burke helped design the study.  "In the observational studies we found that some of the B vitamins were beneficial.". "Exercise, diet, cognitive stimulation showed some positive effects, although the evidencewas not so strong that we could actually consider these firmly established." Some previous studies have suggested that challenging your brain with mentally stimulatingactivities might help. And Burke said that actually does seem to help, based on randomized studies—the researcher'sgold standard. "Cognitive stimulation is one of the areas where we did find some benefit. The exact type of stimulation that an individual uses is not as important as beingintellectually engaged." The expert review also found insufficient evidence to recommend any drugs or dietarysupplements that could prevent or slow cognitive decline. However, given that there is at least some evidence for positive effects from some of theselifestyle changes, plus other benefits apparently unrelated to cognitive decline, Burke was willing to offer somerecommendations. "I think that by having people adopt a healthy lifestyle, both from a medical standpoint as wellas nutritional and cognitive stimulation standpoint, “we can reduce the incidence of cognitive decline, which will be proof that these factors are, infact, important." James Burke of Duke University is one of the authors of a study reviewing previous researchon cognitive decline. The paper is published online by the Annals of Internal Medicine. Questions 23 to 25 are based on the recording you have just heard. Question 23. According to the speaker, what might be a symptom of cognitive decline inolder adults?  Question 24. According to James Burke, what does seem to help reduce cognitive decline?  Question 25. What did James Burke recommend to reduce the incidence of cognitivedecline? 16年第二套真题听力原文Conversation One W: So Mike, you managed the innovation project at CucinTech. M: I did indeed. W: Well then, first, congratulations!  It seems to have been very successful.  M: Thanks, yes. I really helped things turn around at CucinTech. W: Was the revival in their fortunes entirely due to strategic innovation? M: Yes, yes I think it was. CucinTech was a company who were very much following the pack, doing what everyone else was doing, and getting rapidly left behind. I could see there was a lot of talent there, and some great potential—particularly in their product development. I just have to harness that somehow.  W: Was innovation at the core of the project?  M: Absolutely. If it doesn't sound like too much of a cliche, our world is constantly changing, and it's changing quickly. We need to be innovating constantly to keep up with this. Stand still, and you're lost.  W: No stopping to sniff the roses?  M: Well, I'll do that in my personal life, sure. But as a business strategy, I'm afraid there's no stopping. W: What exactly is strategic innovation then?  M: Strategic innovation is the process of managing innovation, of making sure it takes place at all levels of the company, and that it's related to the company's overall strategy.  M: So, instead of innovation for innovation's sake and new products being created simply because the technology is there, the company culture must switch from these point-in-time innovations to a continuous pipeline of innovations from everywhere and everyone. W: How did you align strategies throughout the company? M: I soon became aware that campaigning is useless. People take no notice. Simply it came aboutthrough good practice trickling down. This built consent—people could see it was the best way to work. W: Does innovation on this scale really give a competitive advantage? M: I am certain of it. Absolutely.  Especially if it's difficult for a competitor to copy. The risk is, of course, that innovation may frequently lead to imitation. W: But not if it's strategic? M: Precisely! W: Thanks for talking to us.  Questions 1 to 4 are based on the conversation you have just heard. Question1. What seems to have been very successful according to the woman speaker?  Question2. What did the company lack before the man's scheme was implemented?  Question3. What does the man say he should do in his business?Question4. What does the man say is the risk of innovation? Conversation TwoM: Today my guest is Dana Ivanovich who has worked for the last twenty years as an interpreter. Dana, welcome. W: Thank you.  M: Now I'd like to begin by saying that I have on occasions used an interpreter myself, as a foreign correspondent, so I am full of admiration for what you do. But I think your profession is sometimes underrated, and many people think anyone who speaks more than one language can do it… W: There aren't any interpreters I know who don't have professional qualifications and training. You only really get proficient after many years in the job. M: And am I right in saying you can divide what you do into two distinct methods, simultaneous and consecutive interpreting? W: That's right. The techniques you use are different, and a lot of interpreters will say one is easier than the other, less stressful. M: Simultaneous interpreting, putting someone's words into another language more or less as they speak, sounds to me like the more difficult.  W: Well, actually no, most people in the business would agree that consecutive interpreting is the more stressful.  You have to wait for the speaker to deliver quite a chunk of language, before you then put it into the second language, which puts your short term memory under intense stress. M: You make notes, I presume.  W: Absolutely, anything like numbers, names, places, have to be noted down, but the rest is never translated word for word.  You have to find a way of summarising it so that the message is there. Turning every single word into the target language would put too much strain on the interpreters and slow down the whole process too much. M: But with simultaneous interpreting, you start translating almost as soon as the other person starts speaking.  You must have some preparation beforehand.  W: Well, hopefully the speakers will let you have an outline of the topic a day or two in advance. You have a little