《书桌》——冯骥才冯骥才：1942年生，当代作家、文学家、画家。祖籍浙江慈溪，生于天津。早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。其大力推动了很多民间文化保护宣传工作。其创作了大量优秀散文、小说和绘画作品。著有：长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》中篇小说集《铺花的歧路》《啊!》短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》小说集《高女人和她的矮丈夫》等。整体感知1、根据课后练习每部分段意为全文分段.2、思考文章的写作顺序是什么？学文第一部分：读文1——6节，思考：这到底是怎样的一张书桌呢？作者又是运用怎样的文字来描述它的呢？明确：它又窄又矮，破旧极了。学文第二部分1、过渡：“记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——”可作者是怎样让自己的记忆一点点显现出来的呢？明确：写文章要有切入口，有个能带出一切的总把手。作者写了许多好像没有多大意义的东西，如小时候在桌子上写字，晾干小泥球，在小木板上钉钉子，打碎桌上的玻璃板等等，但也反映了那个时代孩童时期的特点，下面就越写越不简单了。因为玻璃板被打碎后，许多事都留下了痕迹，所以很少用湿布去擦，但却只有一次例外。作者的笔锋在平淡中却有匠心独运的起起伏伏。2.学习写作手法：在这一部分，作者对儿时往事的那种追忆感
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达得十分到位。你能看出作者具体用了哪些写作手法吗？明确：排比、细节描写。文章三至五部分自由读三、四、五部分，思考：在接下来的几个时间段里，书桌又分别记录了作者人生经历中的什么呢？明确：书桌见证了“我”在年轻时被出卖过；在青年时，被抛弃过；在文革时，被侮辱过。重点学习第四部分第一小节我有过一个女朋友。她是一只快乐的小鸟——那早晨站在沾着露水的枝头抖动翅膀，在阳光里飞来飞去，在烟筒上探头探脑的小鸟。她总笑，她整天似乎除去快乐什么也不知道。她在任何一群人中出现，都能极快地把快乐通过笑、通过活泼的目光、通过喜气洋洋的俊俏的小脸儿、通过率真的动作，传染给每一个人。我说她的快乐是招眼的、悦耳的、香喷喷的，是魔术。我称她为“快乐女神”。提问：这是一个怎样的女孩？若你正在爱时，将对方写得美好是发自内心的，若你依然知道结果，还将对方描述得如此美好。恐怕，爱的就不是具体的某个人了吧？作者真正爱的是什么？具体表现在？重点学习第六部分第二小节每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓；渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗，像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存，光秃秃，只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……你从哪些字词中感受到了作者心中对生活的热爱？明确：这段文字写岀了小桌陪我度过了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的温馨气氛，烘托了我对小桌的喜爱之情。也表达了对生活的热爱之情。当书桌消失，过去再也无从抓住时，“我”也感到隐隐的忧伤，可作者想起的话却是——“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”质疑：难道只是因为热爱生活，就会有这样的感慨吗？有人因自己的不幸经历而变得冷酷或扭曲，为什么作者却没有，这些经历给了他什么？明确：作者以满怀深情的笔触，叙述了自己和小桌之间的往事，虽然时光流转，小桌也在地震中毁于一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好岁月，成为永远的回忆，叫人难以忘怀。课文小结：文章描写了作者与书桌之间的往事，虽作者饱经忧患，但仍旧有一颗温厚的心。表达了作者对生活的热爱之情。Thankyou!
浙公网安备 33021202002483