.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?我的祖国?教学目标：1、情感态度与价值观：学唱歌曲?我的祖国?，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。2、知识与能力：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。3、过程与方法：在进展二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。教学重点：学唱歌曲?我的祖国?，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。教学难点：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。进展二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。
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分析：?我的祖国?是一首根据斯美塔那的交响诗套曲，第二乐章?沃尔塔瓦河?局部音乐主
题
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填词而成的合唱曲。林华所填的这首歌词，概括了?沃尔塔瓦河?所描绘的大局部音乐内容。诸如：两条一冷一暖的消小溪；由两条小溪集合而成的沃尔塔瓦河；沃尔塔瓦河沿岸的乡村婚礼；河水湍急的冲过那险峻的峡谷；月影下的水仙女在舞蹈；浩浩荡荡的沃尔塔瓦河流过布拉格城，并静静地流向远方。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。教学过程：一、谈话导入：1、同学们，你们热爱自己的祖国吗？说说为什么？2、指名学生答复。3、你们的这种情感代表着所有热爱祖国的人们的感情，今天让我们去感受一下捷克作曲家斯美塔那对祖国的热爱之情吧！〔提醒课题〕二、学习歌曲：1、聆听歌曲?我的祖国?感受作品，熟悉旋律。2、请同学说说听后的感受。3、简单介绍作者。斯美塔那〔1824---1884〕捷克作曲家。1824年出生于莱托米希尔，斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家。他出生在一个酿酒商的家庭里，很小就显露出了非凡的音乐才能。他四岁开场学习小提琴，六岁就举行钢琴演奏会，八岁开场作曲。他的启蒙教师是捷克卓越的音乐家约瑟夫·普罗克什，斯美塔那从他身上得到了很深的教益。斯美塔那一生致力于复兴民族文化，积极的从事民族歌剧创作，先后写了歌剧?被出卖的新嫁娘??达里波尔??里布舍?等作品。1874年不幸耳聋，继续坚持创作，写了大量作品，其中最著名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲?我的祖国?和第一弦乐四重奏?我的生活?，斯美塔那从50岁起饱受耳聋折磨，并因此引发了精神疾病。1884年5月12日于布拉格附近的精神病院逝世，终年六十岁。4、二次聆听歌曲?我的祖国?，进一步感受作者热爱祖国的情感。可以随旋律哼唱歌曲。5、请同学们说说，你最喜欢歌曲中的那一句或者哪一乐段？6、学唱歌曲。1〕教师播放旋律，学生填入歌词演唱，教师同时纠正不正确的发音。2〕引导学生在演唱时注意呼吸缓慢，句尾局部保持稳定，高音不要下坠，歌曲结尾局部，要求减弱处理。3〕全班一起演唱，教师强调转调时要能够准确地把握转调，并进展屡次练习。在进展二声部合唱时，做到声部之间的和谐与均衡。4〕分组演唱。请同学们自行选择分组演唱，可分男女生演唱、分小组演唱、声部演唱等等。三、小结：每一个人都热爱自己的祖国，每一个人都用不同的方式表达着对祖国的热爱，同学们学习了这首歌曲，一定会更加热爱自己的祖国。
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