202X年科学课教学工作总结 随着时间的推移,期末即将到来了。回忆这一学期的工作,收获很多。新的一轮教育改革,教师的角色发生着愈来愈深刻的变化,教师的教育行为方式发生着可喜的转变,在本学期教学过程中我立足科学课教学,注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结如下: 一、充分利用教材,组织学生在课内探究。 1、进行发散性提问的训练。 2、大胆猜测,对一个问
题
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的结果做多种假设来预测,这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜测,不能局限于几个人,这就要求教师善于鼓励,激发兴趣。 3、引导学生思考、研讨,自己得出结论。创设探究问题情境,激发学生探究的兴趣,以问题为核心开展进行猜测,小组讨论制定实验
方案
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,通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动,培养学生的科学素养。 二、创设条件,加强实验教学。 方案是实验教学的依据。开学初认真钻研教材,了解实验要求,根据教材内容制定一学期的实验方案。注意各项资料的撰写、积累,把实验教学落到实处,做到有方案、有安排、有落实。
小学
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生对实验很感兴趣,他们有很强的求知欲望和好奇心,在实验教学中,不断激发学生的兴趣和探究欲望,激发学生主动参与,积极动手进行实验操作,教师巡视引导,引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸,课内反应,抓好探究活动的落实。通过科学课的学习,培养了学生学科学的兴趣,观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了,学习也就更加积极主动了,学习成绩也有了提高。 总之,在过去的一个学期里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,工作和学习将有新的开始,今后,将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神,在探索和实践中再接再厉,努力做好科学教学工作。
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