湘教初中数学九上《5.2统计的简单应用》PPT课件 (5)

湘教初中数学九上《5.2统计的简单应用》PPT课件 (5)第五章用样本推断总体5.2统计的简单应用第1课时用样本的频率估计总体相应的频率分层方案的制定.感受分层抽样的必要性，初步体会用分层抽样进行统计调查的思想.2一、创设情境，导入新课问题：当考察对象的数据量比较大时，我们采取抽样的方式进行调查，那么怎样抽样更合理？如：某地区有五百万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，能否像上节课中提到的随机抽取1000人来了解他们对各类节目的喜爱情况呢？如果还随机抽取500人作为样本，是否合理.为什么？例高中会考成绩采用A、B、C、D等级记分制，某市...

第五章用样本推断总体5.2统计的简单应用第1课时用样本的频率估计总体相应的频率分层方案的制定.感受分层抽样的必要性，初步体会用分层抽样进行统计调查的思想.2一、创设情境，导入新课问题：当考察对象的数据量比较大时，我们采取抽样的方式进行调查，那么怎样抽样更合理？如：某地区有五百万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，能否像上节课中提到的随机抽取1000人来了解他们对各类节目的喜爱情况呢？如果还随机抽取500人作为样本，是否合理.为什么？例高中会考成绩采用A、B、C、D等级记分制，某市教育局抽查了某学校25名高一年级学生的会考成绩，结果如下：ABBAACBABBACBCBBCBBAABABB（1）统计样本中各等级会考成绩的频数，并计算频率；（2）估计全校高一年级学生各等级会考成绩的百分比.解：（1）校本中各等级会考成绩的频数及频率见下表：（2）用样本中各等级会考成绩出现的频率估计总体中各等级会考成绩的百分比，A，B，C，D等级大约各占32%，52%，16%，0.同学们，本节课你有什么收获和感想？

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分类：初中数学

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