2019-2020年中考语文《中考复习之名著阅读》复习学案

2019-2020年中考语文《中考复习之名著阅读》复习学案 一、学习目标 1．了解中考名著阅读的考点及考查角度。 2．掌握常见的名著阅读 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的答题技巧。 二、学习过程及要求 （一）前置性学习 复习指南——铺实路 在名著阅读的复习过程中，我们要为自己铺一条实实在在的复习之路。要回归苏教版语文教材，重温六册语文 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中所推荐大家阅读的名著内容，学会分类整理，注重识记积累，加深感悟体验，至少要关注名著中的人物、性格（精神）、情节、主题。 （1）教材回归 义务教育课程标准试验教科书初中语文教材推荐名著阅读 年级册数 名著篇名 推荐情节 七年级（上） 《汤姆·索亚历险记》 《当“海盗”去》《“海盗”生活》《洞中历险》 七年级（下） 《西游记》 《美猴王》《孙悟空一调芭蕉扇》 八年级（上） 《钢铁是怎样炼成的》 《筑路》《生命的意义》 八年级（下） 《水浒传》 《鲁提辖拳打镇关西》《智取生辰纲》 九年级（上） 《格列佛游记》 《宫廷游戏》《语言的妙用》 九年级（下） 《朝花夕拾》 《小引》《阿长与＜山海经＞》 （2）知识回顾 《汤姆·索亚历险记》 名著 作者 国别 （朝代） 主要内容 主要人物 经典情节 作品主题 汤 姆 · 索 亚 历 险 记 马 克 • 吐 温 美 国 小说描写了以“顽童”汤姆为首的一群孩子天真烂漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险。 汤姆：生性顽皮、有点叛逆，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，机智勇敢；印第安人乔：心狠手辣的杀人凶手；哈克：本镇一个酒鬼的儿子，汤姆的好友；蓓姬：汤姆的同学，汤姆十分喜欢她。 写了汤姆的五次历险：①和哈克半夜到墓地检验胆量；②和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；③和哈克到鬼屋寻宝；④和蓓姬在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；⑤和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。 小说以汤姆•索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆•索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。 《西游记》 名著 作者 国别 （朝代） 主要内容 主要人物 经典情节 作品主题 西游记 吴承恩 元 末 明 初 小说描写了唐僧师徒四人历经九九八十一难，一路降妖除魔，最终取得真经，修成正果的故事。 孙悟空：本领高强，爱好自由，嫉恶如仇，敢于斗争，但仍有猴性，桀骜不驯，精明顽皮，爱作弄人。唐僧：诚心向佛，性情和善，大慈大悲，坚忍不拔，信念坚定，但有时是非不分，顽固执着。猪八戒：性格温和，憨厚单纯，但又好吃懒做，好搬弄是非，爱占小便宜，贪图女色。沙和尚：心地善良，敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻，但又过于老实，缺乏主见。 ①大闹天宫；②三打白骨精；③三调芭蕉扇。 赞扬师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 《钢铁是怎样炼成的》 名著 作者 国别 （朝代） 主要内容 主要人物 经典情节 作品主题 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 前 苏 联 小说描写了主人公保尔从工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的光辉一生。 保尔：质朴、倔强、有反抗精神；坚毅、顽强，有高度自觉的精神，钢铁般的意志；为理想而献身的精神，坚定的革命信念。朱赫来：关心他人，勇于承认自己的错误，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对自己所走的道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥削者作顽强的斗争。和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。冬尼娅：天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。丽达：保尔的真爱，她漂亮、机智、干练、勇敢，心地善良，爱憎分明，有着顽强的革命意志。 主人公大事记：（1）因和神父的矛盾被学校开除；（2）在发电厂工作并偷了德军中尉的手枪；（3）因救朱赫来被抓，出狱后在冬妮娅家避难；（4）参加日托摩尔战役，头部受伤，右眼失明；（5）参加筑路，在筑路中得肺炎兼伤寒，回医院养病；患急性风湿症回乡治病；（6）车祸受伤重回疗养院；在海边想自杀，最终战胜自己；（7）认识达雅并帮助她脱离家庭，和达雅结婚，身体状况下降；（8）双目失明，全身瘫痪开始文学创作，作品出版，重返工作；（9）在烈士墓前思考生命的意义。 小说描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛盾和残酷斗争，塑造了以保尔为核心的英雄群像， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现一代青年的革命理想和革命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。 《水浒传》 名著 作者 国别 （朝代） 主要内容 主要人物 经典情节 作品主题 水浒传 施耐庵 元 末 明 初 全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。被称为“反抗封建暴政的英雄传奇”。 鲁智深（花和尚）：嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。武松（行者）：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴用（智多星）（赛诸葛）：足智多谋、神机妙算。林冲（豹子头）：武艺高强、勇而有谋，为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。宋江（及时雨）(呼保义)（宋公明）：为人仗义、善于用人，但总想招安。杨志（青面兽）：精明能干、粗暴蛮横。李逵（黑旋风）：嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真…… 每个人物身上都有经典情节，如：（1）拳打镇关西；（2）景阳岗打虎；（3）智取生辰纲；（4）风雪山神庙；（5）三大祝家庄；（6）杨志卖刀；（7）沂岭杀四虎…… 全书描写了北宋徽宗时以宋江为首的梁山泊一百零八将的起义从发生、发展、高潮、衰弱到失败的过程，揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，塑造了一大批梁山好汉的光辉形象，形象地揭示了一个深刻的主题——“官逼民反”和农民起义失败的内在原因。 《格列佛游记》 名著 作者 国别 （朝代） 主要内容 主要人物 经典情节 作品主题 格列佛游记 江奈生 · 斯威夫特 英 国 通过主人公外科医生格列佛在“小人国”、“大人国”、“飞岛国”、“慧驷国”等虚构国度的离奇经历，集中反映了18世纪英国资本主义社会的种种矛盾，批判了英国腐朽的政治制度、对外扩张和对内压迫的殖民主义政策，歌颂了劳动人民的反抗精神和正义斗争。 总的来说他是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力，喜欢冒险，聪明机智，处事圆滑合理，做事坚决果断的游者。 （1）小人国游记；（2）大人国游记；（3）飞岛纪行；（4）慧骃国游记。 《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作品运用讽刺、影射等手法，反映了18世纪前半期英国的社会矛盾，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，抨击了侵略战争和殖民主义。 《朝花夕拾》 名著 作者 国别 （朝代） 主要内容 主要人物 主要作品 作品主题 朝花夕拾 鲁迅 现 代 记述了鲁迅童年的生活和青年时求学的历程（回忆往事，从农村到城市、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活经历）。　是一部回忆性散文集，鲁迅说其中的十篇作品，都是“从记忆中抄出来的”。 藤野先生：认真教学、一丝不苟、平等待人、关心弱国子民、毫无民族偏见、朴素而伟大；范爱农：觉醒的知识分子，性格耿直不阿，不肯趋炎附势随波逐流，工作认真负责，却受到旧势力排挤、打击；长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱。 （1）《狗·猫·鼠》；（2）《阿长与〈山海经〉》；（3）《二十四孝图》；（4）《五猖会》；（5）《无常》；（6）《从百草园到三味书屋》；（7）《父亲的病》；（8）《琐记》；（9）《藤野先生》；（10）《范爱农》。 温馨的回忆与理性的批判。 （二）当堂学习 1．导入 2．考点梳理——明题型 综观历届中考试题，名著阅读通常有以下几种类型： （1）【示例】在下面的中国四大古典名著中，人物与情节搭配不当的一项是（2分） 【 】 A．林黛玉——葬花、焚诗 B.诸葛亮——草船借箭、借东风 C．武松——醉打蒋门神 D.猪八戒——三借芭蕉扇 此类题型主要考查：________________________ （2）【示例】阅读名著《格列佛游记》片断，回答问题。（4分） 有一天，皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言，他们的表演超过了我所知道的一切国家。我最高兴看的是绳上跳舞。他们在一根白色的细绳子上表演，那个绳子大约有两英尺长，离地面有十二英寸。只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从小就受这种杂技表演的训练。他们并不一定都是贵族出身或者是受过高等教育。一遇到重要官职出缺，不管哪位官员是病死还是失宠撤职（这都是常有的事），五六位候补人员就会呈请皇帝准许他们给皇帝和朝廷官员表演一次绳上跳舞，谁要是跳得最高，而且没有跌下来，谁就接任这个官职。 (1)选文中的“我”还曾流落到__________、__________等充满奇幻色彩的地方。（2分） (2)该选段叙述了什么情节？通过这个情节讽刺了当时怎样的社会现象？（2分） 此类题型主要考查：________________________ （3）【示例】在名著《水浒传》中，108个好汉都有自己的绰号，这个绰号往往能表现这个人的特征，如吴用的绰号叫“智多星”是说他足智多谋。请问花荣和时迁的外号“小李广”和“鼓上蚤”分别说明他们怎样的特点？（2分） “小李广”说明花荣______________________________________ “鼓上蚤”说明时迁______________________________________ 此类题型主要考查：________________________ （4）【示例】（1）《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两篇文章分别写到了“庸医害人”和“国人围观枪杀中国人”，这两个事件先后触发了鲁迅怎样的思想变化？请用简洁的语言进行概括。（不超过20 字）（2分）（2）请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。（2分） 此类题型主要考查：________________________ （5）【示例】语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）（4分） 同学甲：《水浒》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。 你的讲述：__________________________________________________ 此类题型主要考查：________________________ （6）【示例】请你对以下名著中任意一部的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。（要求：有作者称谓，语言得体，不超过60个字）（4分） 《西游记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 此类题型主要考查：________________________ （7）【示例】请你完成下面的“好书推荐卡”。 好书推荐卡 作品 作者 国别 作品的主要内容： 印象最深的人物： 推荐理由： 此类题型主要考查：________________________ 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf : 纵观各地中考的名著阅读题，常见题型无外乎以下几种： ______________________________________________________________________________ 3．解题思路——迈巧步 同学们，南通中考语文近年来对于名著阅读的考核，为了避免大家在读书时只盯住书名、人名等相关常识而进行“浅表化”、“碎片化”的阅读，也为了避免大家“死抠书本”进行“苦读”，因此，尝试考核大家对于文学名著“真阅读”、“精阅读”的状态。而这种考核就不仅仅需要同学们平时对名著进行识记、积累和辨别了，更需要大家的理解、感悟、评价和体验。那么，面对这种综合性较强的名著阅读题，我们可以具备怎样的解题思路呢？ （1）审题——关注细节 【示例1】（2012年南通中考语文卷） 通城中学九（2）班拟举行“书香悠悠伴我行”读书周活动，请你参加并完成下列任务： 参加“我读我思我成长”主题活动，从《西游记》四个主要人物中任选一个，说说在品读其形象时可以汲取怎样的精神养分，同时避免其个性方面的哪些不足。（2分） 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙和尚 解析：这类题目有别于我们一般的名著阅读题所呈现的填空与选择，这时，更需要我们学会提炼题干信息，捕捉关键细节。这种题目一般不设统一答案，但是我们一定要关注题干中的表述细节：“汲取精神养分，避免个性不足”，显然要求从两个角度作答，明确所选人物的优缺点且符合原著精神。比如：唐僧，我们可以学习他信念坚定、坚忍不拔、心地善良的精神，同时也要避免过度宽容、心慈手软、是非不分的不足。 【巩固训练1】小刚 策划 活动策划ppt下载游戏策划下载民宿策划下载游戏策划shu下载英文歌曲大赛策划免费下载 本组同学表演一场“水浒戏”。 京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演_____，因为从_____________这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。 （2）答题——扣住要点 【示例2】（2014年南通中考语文卷） 《汤姆•索亚历险记》多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历“海盗生活”时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。（2分） 这道题题干简洁，表述意思清楚，可惜很多同学往往回答不到位，究其原因是没有扣住要点进行作答，题目的要点是：说出大自然让汤姆•索亚的心情发生了怎样的变化，重点是心情的前后变化。因此要关注到汤姆•索亚在走进大自然前和进入大自然后的心情。答案可以表述为：汤姆•索亚在摆脱了成人世界的禁锢后，享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。 【巩固训练2】班级举行“我愿与______交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。 备选人物：沙僧   鲁智深   星期五   阿廖沙  保尔·柯察金 我愿与______交朋友，他是《__________》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：（50字左右） （3）表述——结合情境 【示例3】（2015年南通中考语文卷） 下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历，对他的成长产生了怎样的影响。（3分） 《阿长与〈山海经〉》 《父亲的病》 《藤野先生》 解析：此题很多同学在作答时没能很好地结合作品情境进行回答，只是谈到鲁迅先生对自己的成长影响，也有同学在“结合作品内容”、“联系鲁迅经历”、“谈论成长影响”这三者间杂糅不清，表述混乱。对于这样的题目，我们应该对照要求、结合情境、条分理析地丰富作答。示例一：《阿长与〈山海经〉》，阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生。示例二：《父亲的病》，作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤悲。示例三：藤野先生是鲁迅在留学时的老师。在日本留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重；藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本观都产生了深远的影响。 【巩固训练3】下列作品中的主人公都是“坚持信念，开出成功的花儿”的典范。请选择下列作品中的一个主人公，结合具体情节，说说他们的信念。（3分） 《钢铁是怎样炼成的》 《格列佛游记》 《西游记》 （4）答案——丰富全面 ①概括——言之有物 【示例4】（2010年南通中考语文卷） 某班级创办了一个“文学泡泡”网站，其中“泡泡拍”栏目将拍卖著名文学作品中的三样物件，请你选择其中一件，写一段广告词。（要求：紧扣原作，明确该物件与人物的关系，语言自然流畅）（4分） 金箍棒（《西游记》） 人力车（《骆驼祥子》） 绿色礼服（《最后一课》） 示例：鹅毛扇（《水浒传》）——人称“小诸葛”的吴用，轻摇着这把鹅毛扇，为晁盖献计，智取生辰纲。 解析：此题不设统一答案，但在广告语的提炼与概括时要注意“言之有物”， 交代清楚物件和人物的关系以及物件的作用，切不可不痛不痒地泛泛而谈。 示例：金箍棒——“齐天大圣”孙悟空，挥舞这把金箍棒，横扫妖魔鬼怪，打通取经之路。 人力车——就是这辆人力车，祥子为了生计，曾拉着它在烈日和暴雨下“拼命”。 绿色礼服——这是韩麦尔先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的礼服，它见证了韩麦 尔先生一腔爱国深情。 ②体会——言之有我 【示例5】（2010年南通中考语文卷） 某班级创办了一个“文学泡泡”网站，其中“泡泡问”栏目里有两个主题帖，请你任选其中一个帖子回复。（要求：观点明确，并简述理由）（4分） 主题帖一：能否说《水浒传》中的鲁智深是个粗人？ 主题帖二：如何看待《汤姆•索亚历险记》中汤姆离家出走的行为？ 解析：此题不设统一答案。但首先要“言之有我”地摆明自己的观点，然后要“言之成理”地结合作品内容进行阐述理由。 【主题帖一】示例一：我认为鲁智深不是一个粗人。他拳打强占民女的镇关西，是伸张正义的侠义之举。示例二：我认为鲁智深是一个粗人。他路遇不平，不是诉诸官府，而是鲁莽冲动，拳脚相加。 【主题帖二】示例一：我认为汤姆离家出走是可以理解的。这是对教会学校枯燥无味的生活的反抗，符合儿童喜欢幻想、喜欢历险的天性。示例二：我认为汤姆离家出走是一种不理智的行为。他没有顾及他人的感受，也没有考虑这样做的后果。 ③措辞——言之有序 【示例6】 文韬中学将举行“学问与智慧共同进步”系列活动，读书除了积累学问外，最重要的是学会思考、增长智慧，与大师进行精神对话。请结合《格列佛游记》中的相关内容谈谈格列佛的人物形象特点及其给你的人生启示。（3分） 解析：此题不设统一答案，对同学们答案的呈现要求较高，如果不能对照要求“言之有序”地作答，可能失分不少。回答此题要兼顾这样几个序列：①人物特点，②结合作品，③人生启示。因此，同学们面对此类表述教复杂的题型，最好能用序号分别将得分点呈现清楚。 示例一：①格列佛自傲自大，自以为是。②在作品中甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。③我的启示是：人要谦虚，要学会感恩。 示例二：①格列佛聪明、有胆识，面对困难从不畏惧。②在“小人国”、“大人国”等游记中多次表现出他的勇敢与机智。③我的启示是：智慧的力量是无穷的，我们要善于运用智慧战胜困难。 【巩固训练4】有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。 根据下面丰子恺为《朝花夕拾》画的三幅插图，回顾相关文章，分别写出一处能表现作者“温馨回忆”和“理性批判”的内容。（4分） 【捕鸟】 【旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”】 【活无常】 4．当堂训练——多巩固 【练习一】在学校读书节活动中，你班举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，请完成下面两项任务。（6分） （1）【走近名著】请你结合《小引》（即序言）的内容，为本次读书交流会设计一段开场白（不超过60字）。（2分） （2）【走进名著】一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。（4分） A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。（《阿长与<山海经>》） B．这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。（《五猖会》） ①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。（2分） ②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。（2分） 【练习二】下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。（5分） 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却（A）被叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的後心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 （1）文段中的A是___________（人名），他大闹飞云浦的原因是___________________。（2分） （2）《水浒》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。（2分） （3）人，最宝贵的是生命。《水浒》中的梁山好汉们认为生命的意义是“忠”与“义”，而奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔•柯察金则认为生命的意义是_____________________________________________________。（2分） 【练习三】阅读《西游记》选段，回答问题。（4分） ①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 ②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……” （1）请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。（2分） ①______________________②________________________ （2）《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。（2分） 6．总结 同学们，广泛阅读名著是《语文课程标准》对中学生的重要要求，也是各地中考语文试卷的重要内容，考查内容主要包括：概述文学名著的主要情节、某一故事片断梗概、主要人物及其性格；品析文学名著的某个语言片断；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；表达自己阅读某一文学名著的感受和体验；理解与名著相关的作家作品；向他人推荐一部文学名著等各类创新题型。因此，在复习中要注重积累、整理归类、掌握技巧、准确表达、勇于答题，全面地汲取每部名著的精髓，提高自己的语文素养。