八年级语文知识点总结

八年级语文知识点总结 　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 　　1.解释下列句中加点词的意思。 　　①负势竞上 ②好鸟相鸣 ③出淤泥而不染 ④窥谷忘反 ⑤横柯上蔽 　　2.翻译下列句子。 　　①急湍甚箭，猛浪若奔。 　　②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 　　3.下面加点的词解释错误的一项是： ( ) 　　A.窥谷忘反(通“返”) B.在昼犹昏(夜晚)C.负势竞上(向上)D.从流飘荡(随着) 　　4、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是( ) 　　A一百许里 B百千人大呼 C千百成峰 D赏赐百千强 　　5.下面加点的词解释错误的一项是 ( ) 　　A.从流飘荡：随着 B.负势竞上：凭依 　　C.窥谷忘反：通“返” D.在昼犹昏：夜晚 　　6.作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里? 　　7.从听觉方面描写景物的对偶句是 　　8.文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣? 　　9.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果? 　　10.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨? 　　11.本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特点，再细致描绘了水之游、水之 、山之 、山之 ，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。 　　12.文中画线的句子抒发了作者 的情感，含蓄地表达了作者 的人生态度。 　　13.本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”(用原文回答)的景色特点;看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者 的人生态度。 　　2 五柳先生传(陶渊明) 　　先生，不知何许人也，亦不详其姓字;宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也!常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 　　赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?” 　　①先生不知何许人也 ②亲旧知其如此 ③箪瓢屡空，晏如也 ④环堵萧然，不蔽风日 　　(1)、好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。 　　(2)、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 　　(3)环堵萧然，不蔽风日 　　1、下列语句中加点的词理解联不正确的一项是 ( ) 　　A、亦不详其姓字(详细) B、每有会意(体会、领会) 　　C、期在必醉(期望) D、其言兹若人之俦乎(辈、同类) 　　2.下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是 ( ) 　　A.宅边有五柳树，因以为号焉 B.域民不以封疆之界 　　C.孔文子何以谓之“文”也 D.忠之属也，可以一战 　　3、选加点词意义相同的一项( ) 　　A、期在必醉 度已失期 B、每有会意 号令召三老豪杰与皆来会计事 　　C、家贫不能常得 安得广厦千万间 D、亲旧知其如此 其如土石何? 　　4.选出词义完全相同的一项 ( ) 　　A. 之：①无怀氏之民欤 ②葛天氏之民欤 　　B. 其：①亦不详其姓字 ②其言，兹若人之俦乎 　　C. 焉：①因以为号焉 ②且焉之土石 　　D. 以：①以此自终 ②以乐其志 　　5.选出理解有误的一项 ( ) 　　A.本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。 　　B.文章主要讲述了作者(自己)读书、饮酒、写文章的三大志趣。 　　C.文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。 　　D.文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。 　　6、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：(1)( )(2)( )(3)( ) 　　(1) A、期在必醉 B、君问归期未有期 C、盈缩之期，不但在天 D、度已失期 　　(2) A、或置酒而招之 B、怅恨久之 C、楚人怜之 D、又数刀毙之 　　(3) A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者 C、以彰其咎 D、其真无马邪 　　四、问答题 　　1.根据课文内容填写。 　　①表现五柳先生喜爱读书的句子是： 　　②五柳先生名号的由来是： 　　③全文的中心句是： 　　2.详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人? 　　3、文意理解： 　　(1)、请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。” 　　(2)、本文写作上的最大特点是多用否定句，用了大量的否定词“不”，突出了作者怎样的特点? 　　(3)、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的? 　　4、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望? 　　5、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。 　　6.文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_____________，达到了_______ 的程度;二是__________，达到了__________的程度。 　　7.陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界? 　　3 马说(韩愈) 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也! 　　练习检测： 　　一、解释下列加点的词语： 　　①骈死于槽枥之间 ②且欲与常马等不可得 ③执策而临之 ④才美不外见 　　⑤故虽有名马 ⑥不以千里称也 ⑦策之不以其道 ⑧其真无马邪 　　⑨一食或尽粟一石 ⑩食马者不知其能千里而食也 ⑾执策而临之 　　二、翻译下列文言句子 　　(1)、食马者不知其能千里而食也。 　　(2)、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 　　(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 　　⑷不知口体之奉不若人也。 　　三、选择题 　　1、下列加点词词义相同的一项。 ( ) 　　A.虽有千里之能 安求其能千里也 B.策之不以其道 执策而临之 　　C.故虽有名马 故时有物外之趣 D.一食或尽粟一石 食不饱，力不足，才美不外见 　　2、下面品析不准确的一项。 ( ) 　　A.文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。 　　B.第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。 　　C.文章为表现主题采用的手法是托物寓意。 　　D.文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。 　　3.选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项。 ( ) 　　A.学而时习之 B. 狼亦黠矣，而顷刻两毙 　　C. 安陵君受地于先王而守之 D.委而去之 　　4.选出对加点词语解释错误的一项。 ( ) 　　A.不以千里称也 称： 扬名，著称。 　　B.食马者不知其能千里而食也 食： 通“饲”，喂。 　　C.且欲与常马等不可得 等： 等同，相等。 　　D.策之不以其道 策： 马鞭子。 　　5.选出对文章内容理解错误的一项。 ( ) 　　A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。 　　B. 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。 　　C. 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。 　　D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。 　　四、问答题 　　1、理解：本文通篇运用的是 的写法，通过写千里马的遭遇寄托了作者 的思想感情。xkb1 .co m 　　2、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情? 　　3.在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么? 　　4.文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情? 　　5、理解填空。 　　①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是： 。 　　②叙述千里马悲惨遭遇的句子是： 。 　　③千里马才能被埋没的直接原因是 ，根本原因是 。 　　6.食马者不识千里马的具体表现是什么?表达了作者怎样的思想感情?我的理解： 　　7.从下面两题中任选一题作答(不必都答)。 　　①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗? 　　②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”? 　　我选第 题，我的看法是： 　　8.文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么? 　　9.食马者不识千里马的具体表现是什么?这表达了作者怎样的思想感情? 　　具体表现： 　　思想感情： 　　10.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情? 　　11.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做? 　　12.文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是 ， 。 　　13.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。 　　14.如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。 　　4 送东阳马生序(节选)(宋濂) 　　余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 　　练习检测 　　一、解释下列加点的字词。 　　①家贫，无从致书以观 ②俟其欣悦，则又请焉 ③走送之，不敢稍逾约 ④腰白玉之环 　　⑤益慕圣贤之道 ⑥媵人持汤沃灌 ⑦弗之怠 ⑧门人弟子填其室 ⑨援疑质理 　　⑩卒获有所闻 ⑾同舍生皆被绮绣 ⑿腰白玉之环 ⒀手自笔录，计日以还。 　　⒁然志犹未已，君谓计将安出? ⒂号令召三老、豪杰与皆来会计事。 ⒃足肤皲裂而不知 　　⒄久而乃和 ⒅录毕，走送之 　　二、翻译下面的句子。 　　(1)、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 　　(2)、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 　　(3)、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 　　(4)、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 　　(5)、负箧曳屣，行深山巨谷中 　　(6)、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 　　(7)、录毕，走送之，不敢稍逾约 　　(8)、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色 　　(9)同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。 　　三、选择题 　　1.选出加点词用法相同的一项 ( ) 　　A.于：每假借于藏书之家/战于长勺 C.而：足肤皲裂而不知/气可以养而致 　　B.之：当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染 D.以：以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也 　　2、下列加点的词意思完全相同一项是( ) 　　A、既加冠 既克，公问其故 B、益慕圣贤之道 得道者多助 　　C、不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也? D、卒获有所闻 卒皆夜惊恐 　　3.选出下列句子中加点词语解释有误的一项。 ( ) 　　A.录毕，走送之 走：跑 B.从乡之先达执经叩问 叩：敲门 　　C.媵人持汤沃灌 汤：热水 D.同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿 　　4.选出下列句子中加点词含义相同的一组。( ) 　　A或遇其叱咄 或王命急宣 B故余虽愚，卒获有所闻 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 　　C盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且九十 D不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也 　　5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) 　　A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少 　　C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢 　　6.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是( )。(3分) 　　A.每假借于藏书之家 此所谓战胜于朝廷 B.当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 　　C.以是人多以书假余 河曲智叟亡以应 D.足肤皲裂而不知 佣者笑而应曰 　　7.下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是( ) 　　A.小大之狱 B.率妻子邑人来此绝境 C.乡为身死而不受 D.先帝不以臣卑鄙 　　8.下面对选文的分析，不准确的一项是 ( ) 　　A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。 　　B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。 　　C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 　　D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。 　　9. 加点词的意义相同的一项是 ( ) 　　A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰 B. ①当余之从师也 ②久之，目似瞑，意暇甚 　　C. ①余因得遍观群书 ②浙江之潮，天下之伟观也D①以是人多以书假余 ②扶苏以数谏故，上使外将兵 　　10、选出下列加点词的解释不正确的一项。 ( ) 　　A、父母岁有裘葛之遗(每年) B、非天质之卑(低下) 　　C、生以乡人子谒余(接见) D、言和而色夷(平和) 　　11、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。 ( ) 　　A 今诸生学于太学 其一犬坐于前 B 无冻馁之患矣 醉翁之意不在酒 　　C 流辈甚称其贤 其如土石何? D 余故道为学之难以告之 是以先帝简拔以遗陛下 　　12.下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是 ( ) 　　A.每假借于藏书之家 公与之乘，战于长勺 B.以是人多以书假余 先帝不以臣卑鄙 　　C.或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也 D.益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有?” 　　13、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是 ( ) 　　A、每假借于藏书之家(的)B、弗之怠(指代抄书) C、走送之(指代藏书之家) D、益慕圣贤之道(的) 　　14.下列句中加点的“大”字与“天大寒”中的“大”字意思不同的一项是( ) 　　A.自以为大有所益 B.大声如雷霆 C.屠大窘 D.见渔人，乃大惊 　　15.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 ( ) 　　A. 手自笔录,计日以还 B. 色愈恭，礼愈至 　　而乡邻之生日蹙 后狼止而前狼又至 　　C. 同舍生皆被绮绣 D. 不知口体之奉不若人也 　　将军身被坚执锐 奉命于危难之间 　　16.下列句子中加点字意义相同的一项是 ( ) 　　A.走送之，不敢稍逾约 从乡之先达执经叩问 B.俟其欣悦，则又请焉 余则缊袍敝衣处其间 　　C.手自笔录，计日以还 寓逆旅，主人日再食 D.每假借于藏书之家 以是人多以书假余 　　17.下列表述中，不符合文意的一项是 ( ) 　　A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 　　B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 　　C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 　　D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 　　18.选出下列句子中加点词语解释错误的一项 ( ) 　　A.录毕，走送之 走：走路 　　B.每假借于藏书之家，手自笔录 手：用手 　　C.色愈恭，礼愈至 至：周到 　　D.同舍生皆被绮绣。 被：通“披” ，穿 　　19.下列各组句中加点词的意义相同的一项是 ( ) 　　A.每假借于藏书之家 于时冰皮始解，波色乍明 　　B.当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 　　C.无从致书以观 扶苏以数谏故，上使外将兵 　　D.不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也 　　20. 下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是 ( ) 　　A.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。 　　B.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。 　　C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。 　　D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习 、博览群书、虚心求教。 　　四、问答题 　　1.本文运用的表达方式有： 　　2.作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难? 　　3、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。 　　4.作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难? 　　5.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② 　　6、文意理解： 　　(1)、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)： 　　① ② ③ 　　(2)、读了上文，你得到了关于学习的哪些启示?(答出两点即可) 　　(3)、本文是写给马生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事? 　　(4)读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习? 　　7.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰?我的概括： 　　8. 文章给你最强烈的感受是什么?作者求学的经历给了我们怎样的启迪? 　　我的感受： 　　9. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。(两题都答，只按第①题计分) 　　①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。 　　我的积累： 　　②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式? 我的观念： 　　10.本文作者“家贫，无从致书以观”而最终却能学有所成。作者的成功主要取决于他有什么样的思想认识与行为特点?(用原文词句回答) 答：________________________ 　　11、文中写“同舍生”的目的是什么? 　　12、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式? 　　13、作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? 　　14、你提炼了文中的重要信息吗?请概括。(作者从哪三个方面表明自己求学的艰难?) 　　15、你得到学习的秘诀了吗?请传授。(你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?) 　　16、古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬的“____________”(填一个成语)是克制自己的困乏，孙康、车胤的“__________”(填一个成语)是利用有限的外部条件。 　　17、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。 　　① ② ③ 　　18、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么? 　　19、作者从哪三个方面写了自己学习的经历? 　　五 小石潭记(柳宗元) 　　从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷(quán)石底以出，为坻(chí)为屿(yǔ)，为嵁(kān)为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。 　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁(yǐ)然不动，俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽。似与游者相乐。 　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥(liáo)无人，凄神寒骨，悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì )。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 　　同游者：吴武陵，龚(gōng )古，余弟宗玄。隶(lì)而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 　　习题检测： 　　一、解释下列词语 　　①从小丘西行 ②鱼可百许头 ③以其境过清 ④斗折蛇行 ⑤悄怆幽邃 ⑥伐竹取道 ⑦佁然不动 ⑧其岸势犬牙差互 ⑨以其境过清 　　二、翻译下列句子 　　①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　　③潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 　　④潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 　　②凄清寒骨，悄怆幽邃。 　　⑤日光下澈，影布石上 　　⑥往来翕忽，似与游者相乐。 　　⑦以其境过清，不可久居 　　三、选择题 　　1、下列加点的词意思完全相同一项是 ( ) 　　A、从小丘西行百二十步 从流漂荡 B、闻水声 闻寡人之耳者 　　C、水尤清洌 以其境过清 D、不可久居 面山而居 　　2、选出词义相同的一项 ( ) 　　A.可：潭中鱼可百许头 不可知其源 B.清：水尤清冽 以其境过清 　　C.许：潭中鱼可百许头 高可二黍许 D.以：全石以为底 卷石底以出 　　3、下列分析有误的一项。 ( ) 　　A.这三段是按空间顺序写下来的 B.“日光下澈，影布石上”两句都是从正而描写水清。 　　C.选文第二段主要运用比喻的方法写景。 　　D.选文第三段中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”透露作者被贬后的抑郁忧伤之情。 　　4、下列语句中加点词意思相同的一项是 ( ) 　　A.伐竹取道 非丝非竹 B.如鸣珮环 环滁皆山也 　　C.皆若空游无所依 长烟一空 D.乃记之而去 停数日，辞去