事业发展部考核标准
事业发展部人员
绩效考核
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标准
一、工作态度
评价目标 评价标准 得分 工责任心 消极被动不负责有时责任心强,有一定的责任心责任心强,能清对任何事情都有得分 作但多数情况下缺并敢于对自己的楚地知道自己的强烈的责任心且任。
态工作负责,知错责任,并勇于负乏责任心。 积极付诸行动。 度就改。 责。
20分值5 0 1 2-3 4 5 分
积极性 无论怎样督促也遇问题和困难就不知疲倦,不断求知欲强,并把勇于挑战,不畏得分
不上进,工作挑垂头丧气,不出进取,对工作不知识用于实践,困难;为实现目
挑拣拣,避难就弥补自己工作中成果。 挑不拣。 标竭尽全力。
的短处,,努力提易。
高自己素质。
分值5 1 2 3 4 5
协作 不推不动,但求只考虑本职工理解领导意图,充分理解群体目不惜牺牲自我,得分
精神 作,对其他事情主动为领导分担标,乐意为群体自己方便合适。 通力合作。
责任,帮助同事目标的实现做贡不闻不问。
解决问题。 献。
分值5 1 2 3 4 5
遵章 不遵守规章制有时违反规章制遵守规章制度,政策水平高,说遵章守纪,原则得分
守纪 度,不服从领导度,服从领导的能规劝他人做好话办事干脆利性强,企业利益
安排,我行我素。 安排。 工作,服从安排。 落,原则性强。 高于一切。
分值5 0 1 2-3 4 5
二、工作能力
专业知专业知识较窄,对对本专业知识有所懂得本专业的知本专业知识扎具备全面的知得
识 本专业知识了解不了解,但却缺乏广识,并有一定广实,接受新技术识,能运用自分
多,也不愿意学习度和深度。年度有度和深度。年度较快,运用合如,年度有40
补充。年度无学习10课时的学习记有20课时的学习理,年度有30课时的学习记
课时的学习记记录。 录。 记录。 录。
录。
分值5 1 2 3 4 5 工作能技术工技术工作经验较技术工作经验不有一定技术工作有一定技术工技术工作经验得力15分 作经验 经验,以往工作作经验,工作成丰富,成绩不分 少。 多,不精。
成绩一般。 绩良好。 菲,评价良好。
分值5 1 2 3 4 5
技术研不具备技术研究能能在别人带动下进有一定的技术研有较强的技术有很强的技术得
究能力 行技术研究,但不究能力并积极向研究能力并稍研究能力,独特分 力。
持久。 这方面发展。 有建树。 性强。
分值5 1 2 3 4 5
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创新能依赖原有技术,无依据前人已有观自己可根据前人创新,能通过自技术上有创新,得力 点,自己变形。年的观点,提出自己摸索提出新想像力丰富,合分 创新。
己的观点。年度观点\新技术。理性强。年度创度创新1-2项。
创新3项。 年度创新4项 新5项。 分值10 1 2-4 5-6 7-8 9-10 发现解看不到问题,遇到能发现问题,但拖能及时发现问发现问题及时,在任何情况下,得决问题题,对一般问题处理问题当机都能发现问题,分 问题束手无策。 拖拉拉,解决很慢。
立断,雷厉风解决问题,且不能力 能作出决断。 工作能
行,解决问题能出现差错。 力25分
力较强。
分值10 1 2-4 5-6 7-8 9-10 分析判思维混乱,反应迟思维较清晰,但呆思维较清晰、准思维清晰准确,分析问题全面,得断能力 钝,逻辑性差。经板、片面,有时判确,反应较快。反应迅速,逻辑逻辑性强,判断分
无较大判断失性强,无判断失常判断失误。 断,有失误。 准确。
误。 误。
分值5 1 2 3 4 5 目标完没有完成规定目基本完成规定目比规定目标完成比规定目标完比规定目标完得成情况 分 标。 标。 较好。 成得多。 成得既好又多。 分值10 0 1-2 3-4 5-7 8-10 技术与完成的技术工作无完成的技术工作创完成的技术工作完成的技术工完成的技术工得经济效创效益*万元以作创效益*万元作创效益*万元分 效率。 效益*万元以上。
益 上。 以上。 以上。 分值10 0 1-2 3-4 5-7 8-10 技术成没参与过技术项目与别人合作的技术较大项目的主要重大项目的主重大项目完成得果 或提出合理化建项目中有一般性成的组织者,技术分 参与者。 要完成者。
工作中有创新,议。 果。
工作成填补业内空白。
绩40分 分值10 0 1-2 3-4 5-7 8-10 工作质工作质量低劣,经一般能完成工作,能完成任务,工按期完成任务,提前完成任务,得量 质量处于平均水作质量比较好,工作质量较高,工作质量突出,分 常出现差错。
产品设计结构技术水平出众。平。 设计水平一般。
合理。无重大差无差错。
错。
分值5 1 2 3 4 5 工作效办事拖拉,经常需有时需要催促,效守时惜时,按时得工作效率较高。 工作效率高。
率 完成任务,解决分 要催促。 率一般。
问题迅速准确。 分值5 1 2 3 4 5
总分值 工作态度 工作能力 工作成绩
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