最美邹忌颁奖词

最美邹忌颁奖词 最美邹忌颁奖词 篇一: 为邹忌写颁奖词 《邹忌讽齐王纳谏》 一、词语解释: ?邹忌修八尺有余() ?王之蔽甚矣(( ?臣诚知不如徐公美( ) ?今齐地方千里( ) ((( ?邹忌讽齐王纳谏() ?孰视之，自以为不如( ) (( ?朝服衣冠() ?吾妻之美我者，私我也() (( ?时时而间进( ) ( ?群臣 吏民能面刺寡人之过者( ) ( ?群臣吏民能面刺寡人之过者( ) ( ?能谤讥于市朝，闻寡人之耳者() ( ?皆以美于徐公 ( )? 期年之后( ) (((( ?皆朝于齐( ) ( 二、翻译句子 ?我孰与城北徐公美, ?由此观之，王之敝甚矣。 ?群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ?吾妻之美我者，私我也。 ?能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ?此所谓战胜于朝廷。 ?期年之后，虽欲言，无可进者。 ?令初下，群臣进谏，门庭若市。 三、选择题 1、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项是() a.吾孰与徐公美 b. 吾妻之美我者 . 君美甚 d. 皆以美于徐公 2、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项是( ) a. 私我也 b. 公而忘私 .曹操绕寨私行d. 不宜偏私 3、对下面语句中加点词语解释不正确的一项是( )((( a(朝服衣冠，窥镜(( (由此观之，王之蔽甚矣(( 4、下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是( ) (( a(徐公来，孰视之b(徐公不若君之美也 (( (吾妻之美我者 d(暮寝而思之 (( 5、下面对内容理解不正确的一项是 (2分)( ) ((( a(第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。 b(第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。 (第 三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。 d(的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。 6、 朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是( ) a(臣诚知不如徐公美b(臣之妻私臣，臣之妾畏臣 (今齐地方千里，百二十城d(上书谏寡人者，受中赏 7、下边加点字的解释有误的一项是()(2分) a(今齐地方千里(地域，表处所) b(朝服衣冠，窥镜(察看) ((( (能面刺寡人之过者(当面)d(吾妻之美我者，私我也(偏爱) (( 8、与例句中加点的“之”用法相同的一项是( )(2分) 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 ( a(客之美我者，欲有求于我也 b(暮寝而思之 (臣之妾畏臣d(何陋之有 (((( 四、文章内容理解 1、邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐威王纳谏，写出三组类比的句子。 ?臣之妻私臣— ?臣之妾畏臣— ?臣之客欲有求于臣— 2、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里,(2分) 3、邹忌在妻、妾、客的交口称中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢,探究文意，说说你的认识。(4分) 4、《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点,(2分) 5、文中说“王曰: ‘善。’”这里的“善”表明了齐威王什么态度, 6、 先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 设喻讽谏齐王，最后写 及其结果。 7、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示, 8、从文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些, 9、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么, 10、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同,请从原文中找出并说明其感情色彩。 1 1、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的美，邹忌的态度如何, 1 2、邹忌是如何“讽”齐王的, 1 3、讽谏的结果如何, 1 4、邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么, 答案: 一、长 受蒙蔽 确实 土地方圆 接受 仔细 穿戴 偏爱 偶尔、间或过失、过错 指责使听到、传 认为满一年朝见 二、我与城北的徐公相比，谁更美(漂亮、英俊), 由此看来， 大王您受蒙蔽很深啊～ 所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。 能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏。这就是所说的在朝廷上战胜(别国) 命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。 几个月过后，不时有人偶尔来进谏。 三 1、b 2、a 3、(2分，蔽: 受蒙蔽的意思) 4、b(2分，b项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词，译为“的”) 5、d(2分，主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使 齐国达到大治) 6、 7、a 8 、b 四、 1、 ?宫妇左右莫不私王 ?朝廷之臣莫不畏王 ?四境之内莫不有求于王。 2、高明在用暗示、比喻的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 委婉地规劝齐王，使他乐于接受(或高明在现身说法，使齐 王容易接受)。 3、 ?对人对已有实事求是的态度(正视自己，论人客观等表述亦可)。 ?善于思考，有反思的习惯与自省的能力。 ?观察事物深入细致，透过现象看本质(正确认识妻、妾、客的美动机等)。 4、从小事入手，以小比大，以家比国(1分)，寓治国安邦之道于形象的比喻之中(1分)。 5、表明了齐王对邹忌劝谏的肯定(或“同”)(或表明了齐王接受邹忌劝谏的态度)。 6、 切身经历 齐王纳谏 7、启示我们: 说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或: 我们在劝说他人时力 求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。 8、一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。 9、邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。 10、 ?其妻曰: “君美甚，徐公何能及君也～ 感情色彩是由衷的美，口气亦毋庸置疑。 ?妾曰: “徐公何能及君也～” 感情色彩是讨好，口气有点勉强。 ?客曰: “徐公不若君之美。” 感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。 1 1、面对美，邹忌并未得意忘形。可见邹忌很有自知之明。 1 2、邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 1 3、齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。 1 4、要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。 1 5、他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信。可见他有自知之明。 篇二: -201X年中考语文模拟卷及答案 学大201X中考语文模拟试题 命题人: 王艳盈 第 一 部 分 (1,6题24分) 1.阅读下面一段文字并根据拼音在横线上写出汉字(2分) 望向窗外繁花似jǐn()的木棉，那勾勒分明的枝干如英雄的铮铮铁骨，傲立于千jiāo()百媚的群芳中;那热情似火的花朵，如英雄zhàn()开的笑脸，鼓舞着每一位热 爱生活的人;那独然于世的品格和无私奉献的胸怀，无不zhāo()示着英雄的赤子之心。 选出下列加点的词语使用正确的一项。(3分) a.一般人都有很隐秘的“心理缺陷”——害怕见大人物。见了大人物就手足无措，张牙舞爪((((，甚至还要浑身发抖。 b.家长对孩子们的关心真是处心积虑(((( 、无微不至。 .她小心翼翼((((地撕开信封，将里面的百元大钞捏取出来，塞到衣服布袋里，然后将信件递给他。 d.他是日常生活里一个声名显赫((((的小人物，在他身上，却拥有着许多熠熠生辉的可贵品 3.下面各项中，有语病的一项是( ) (3分) a.南方科技大学的自主招生能力测试不涉及任何高中理化知识，而是主要考察与创新能力培养相关的注意力、想象力和洞察力。b.中国是世界最大的能源消耗国，俄罗斯是世界最大的能源出口国，能源合作一直是中俄双边关系中的重头戏。 .随着黄浦江死猪事件的曝光，引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。 d.最近，美国航天局公布了一张令全球震惊的图片: 有“白色王国”之称的北极地区不再是灰白色，而是变成了绿色，荒芜之地居然长出了绿色植物。 4.选出下列句子顺序排列正确的一项。(3分) ?尽管“朋”“友”两字各有所指，后来人们往往把这两个字连在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相帮助的人。 ?“朋”在古代是一个货币单位，相当于现在的元、角、分。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思。 ?这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。“朋友”是人们现实生活中最常用的词语，在我国古代，“朋”和“友”是两个不同的概念，分别代表了不同的含义。 a.b. .d. 5(古诗文默写。(6分) (1) 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。(《诗经?蒹葭》) (2) ，家书抵万金。(杜甫《春望》) (3)苏轼在《江城子?密州出猎》中借用典故，表达自己渴望得到朝廷重用的句子是: ，, (4)我国古代的诗文中，有不少表达作者关心百姓疾苦的名句。请写出连续的两句: ，。 6.名著阅读(7分) (1) 阅读名著，理解书中要旨。名著有时也无须长篇大论，方寸之间，却意蕴丰富。《繁星》、《春水》，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，歌颂了 、 、自然;《伊索寓言》充满生活的智慧和想象的魅力，如《农夫和蛇》的故事就告诫人们: 。(4分) (2)我们阅读的名著中，有众我栩栩如生的人物形象: 或侠肝义胆，或聪明过人，或才华横溢他们让你敬佩，让你感动。请你为最喜爱的一位人物 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一段颁奖词，并写出书名和作者。(颁奖词可结合作品的内容来写)(3分) 示 例: 书 名: 《鲁滨逊漂流记》 作者: 笛福 颁奖词: 鲁滨逊流落荒岛28年，与孤独为伴，但他挑战自然，艰苦创业，诠释了智慧的真谛;他积极进取， 意志坚强，唱响了勇者之歌。 (示例只供参考，答题时不可使用。) 答: 第二部分 (7-23题 46分) 一、阅读下面古诗，按要求完成7—8题。(6分) 江城子 密州出猎 —苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨～持节云中，何日遣冯唐,会挽雕弓如满月，西北望，射 天狼。 7.词中的“倾城”的意思是，“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是: 。(2分) 8.“遣冯唐”和“射天狼”两个典故，分别表达了什么意思,(4分)答: 二、阅读下面的文言文，回答9—14题。(14分) (一)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰: “我孰与城北徐公美,”其妻曰: “君美甚，徐 公何能及君也,”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰: “吾孰与徐公美,”妾曰: “徐公何能及君也,”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰: “吾与徐公孰美,”客曰: “徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰: “吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰: “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 ?人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。 ?社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过,如果人们彼此间不能够包容，就可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王: 由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰: “善。”乃下令: “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 9.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 译文: 10.从文中可以看出邹忌是一个怎样的人,(3分) 答: 1 1.文中依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之后”进谏的人数，分别说明了什么,(3分) 答: 答: 三、阅读下面议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ，回答15—18题。(11分) 过有“容”的人生 ?对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容, 机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。 ?那么，我们如何做呢, ?要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游;,,,，,,,;因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说: “世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。 ?要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢,”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人 的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。 ?要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说: “人各有脾气秉性(让他当面说扬我的话，那不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。 ?当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则 篇二: 课本剧大赛颁奖词译文: 邹忌身长五十四?寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，(邹忌)穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说: “我和城北徐公比，谁更美呢?”他的妻子说: “您非常美，徐公怎么能比得上您呢?” 城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己(比徐公美)，而又问他的妾: “我和徐公相比，谁更美呢?”妾说: “徐公哪能比得上您呢?” 第二天，有客人从外面来(拜访)，(邹忌)与他相坐而谈，问他: “我和徐公比，谁更美呢?”客人说: “徐公不如您美丽。” 又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美;照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说: “我的妻子美我漂亮，是偏爱我;我的妾美我美，是害怕我;客人美我美，是有事情要求于我。”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说: “我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾 害怕我，我的客人有事想要求助于我，(所以)他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了～” 齐威王说: “你说的很好～”于是就下了命令: “大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏;上书直言规劝我的人，给予中等奖赏;能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹;几个月以后，还不时地有人偶尔进谏;满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。 注释 邹忌: 战国时的齐国人，曾任相国。 讽: 讽谏，用暗示，比喻之类的方法，委婉的规劝。 齐王: 即齐威王，威王。纳谏: 接受规劝。纳，接受，接纳 修: 长，这里指身高。 八尺: 战国时一尺约合今天的七寸左右。 昳丽: 光艳美丽。 朝服衣冠: 早晨穿戴好衣帽。(服，名词作动词活用，意为穿戴，在句中作状语。) 窥镜: 照镜子。 孰: 谁，什么。 与: 和„„比。 及: 比得上 旦日: 明天。这里指第二天。 明日: 即上文“旦日”的后一天。 若: 如。 孰视之，孰: 通“熟”，仔细。之: 代城北徐公。 弗如远甚: 远不如。弗: 不。 又: 更。 寝: 躺着。美我者: 美认为„„美 私: 动词，偏爱。诚知: 确实知道。 皆以美于徐公: 都认为(我)比徐公美。“以”的后边省去了“我”。以: 认为。于: 比。 地: 土地，疆域。方: 方圆。 宫妇: 宫里的姬妾。 左右: 身边的近臣。 四境之内: 全国范围内(的人)。 之: 用于主谓之间取消句子独立性。 蔽: 形容词用作动词，指受蒙蔽。 善: 好。 乃: 于是，就。 面刺: 当面指责。面，当面，名词作状语。 受上赏: 给予，付予。通“授” 谤讥于市朝: 在公众场所议论(君王的过失)。谤: 公开指责别人的过错。讥，讽喻。谤讥，在这里指“指责，议论”， 没有贬意。市朝，众人集聚的公共场所。 闻: 这里是“使„„听到”的意思。使动用法。 时时而间进: 有时候偶然进谏。间进: 偶然有人进谏。间，间或，偶然，有时候。 期(jī)年: 满一年。期，满。 朝于齐: 到齐国来朝见(齐王)。 此所谓战胜于朝廷: 这就是身居朝廷，不必用兵，就战胜了敌国。 而形貌昳(ì)丽: 而，表并列关系 【 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 格式规范】 标题: 1、标题字号 一级标题:三号字 二级标题:小三 三级标题:四号 总结就三个标题就足够使用了，最小号的标题不能小于小四号!全部标题都加粗! 2、用宋体书写 3、正标题居中，副标题依总结内容而定，可顶格，也可居中(顶格写不用前后空行) 正文: 1、小四号宋体 2、如果标题上下都有内容，则上下都回车一下(也就是都得空一行) 3、注意文中的措辞与称呼 4、正文行距是一点五倍行距 5、所有正文都不加粗 6、正文包括:时间、地点、活动内容、主办部门、参与人员、赞助单位、活动效果、活动后的收获等 7、插入照片不可超过3张!每张照片宽度和高度均不可少于5、0cm，不可高于8、0cm 8、必须插入页码(居中) 字数规定: 1、对于小活动可以就“一页纸”(也就是小总结，不局限于真的就一页)总结;(总结内容要点见正文第六条) 2、对于大型活动，总结篇幅在3到5页即可，不可过长 3、对于活动的金费预算和策划等相关资料，可以做成附件。(附件字 体得小于小四号字体，不得过长，以缩小字体的方法将其缩减为小于三页即可，不过字体也不能过小，至少得清晰辨认。如果大型活动(如迎新晚会、普物竞赛等等)附件过长，尽量缩减，最多不可超过六页!不能缩减为篇幅规定范围的附件就略去，拣选重要的附件贴上。) 【工作总结写法详解】 (一)总结的标题 总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局××年工作总结》、《××厂××年上半年工作总结》。 有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《××年教学工作总结》。 有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。 (二)总结的正文 和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。 1.开头 总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。 2.主体 这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。 主体部分常见的结构形态有三种: 第一，纵式结构。 就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。 第二，横式结构。 按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。 第三，纵横式结构。 安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。 主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。 贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。 小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。 序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三„„”的序号排列，层次一目了然。 3.结尾 结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。 活动总结格式(范文) 1、基本格式 (1)标题:一般是根据中心内容.目的要求.总结方向来定。同一事物因总结的方向-侧重点不同其标题也就不同。总结标题有单标题，也有双标题。 (2)前言:即写在前面的话，活动总结起始的段落。其作用在于用简练的文字概括交代总结的问题，或者说明总结的问题.时间.地点.背景.事情的大致经过。 (3)正文:正文是活动总结的主体。正文的四个部分包括:情况概述.成绩经验.存在的问题和教训.今后努力的方向。其中成绩经验是主要部分，存在的问题是指在实践活动中受到应当解决而暂时没有解决或没有办法解决的问题等。 (4)结尾 (5)署名和日期 2、活动总结要素 (1)活动背景 (2)活动目的 (3)活动执行范围 (4)活动起止时间 (5)活动开展情况(需要一些数据支持) (6)活动总体评价 (7)活动要求 3、活动总结的内容要求 (1)标题:注意新颖，体现活动特色 (2)首部:活动目的.活动时间.地点 (3)主题:主要写明此次活动的口号 (4)人员:主要参加的人员和单位 (5)流程:活动的主要程序和相关负责部门 (6)正文:做法.经验.教训 4、活动总结的注意事项: 写活动总结应注意，要掌握全面情况和进程，要如实的反映情况。对成绩不夸大，对缺点不掩饰。文字要简明扼要，材料要剪裁得体，分清主次侧重，条理要清楚。同时写作中一定要有观点，有实 践活动中的事例，总结要鲜活，令人信服，达到较好的效果。 工作总结字体格式 1、统一采用A4纸，左侧装订，页面设置为上、下、右页边距为2厘米，左页边距为2(5厘米，页眉为1厘米，页脚为1(5厘米; 2、大标题:字体宋体，字号三号字，字形加粗;副标题:字体宋体，字号小三号字，字形常规;行文标题:字体宋体，字号小三号字，字形加粗;正文:字体宋体，字号小四号字，字形常规;页眉、页脚:字体宋体，字号五号字，字形常规; 3、行间距为1(5倍行距，段前、段后间距都为0(5行;:' 4、大标题: 高x(x)班班主任工作xx 5、副标题: 班主任 xxx 6、页眉:兴化市板桥高级中学2008—2009学年度第二学期;页脚:第x页共x页; 7、文字一律从左至右横写横排;Z 8、字迹要清楚，文面应保持整洁，凡是文面凌乱不清的，要重新拟稿; 9、数字的写法:除编号、统计表、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 表、序号、专用术语和百分比必须用阿拉伯数字书写外，其他用汉字书写;?h`< 10、章节序数的写法:一般应按下列顺序排列:第一层为:“一”，第二层为“(一)”，第三层为“ 1” ，第四为“(1)”; 工作总结的书写格式 工作总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。 (一)标题 总结的标题大体上有两类构成形式:一类是公文式标题;一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××村2008年度工作总结》《××镇2008年党建工作总结》，有的 只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。 (二)正文 总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。 1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如:“群众富不富，关键在支部;干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”“育人”“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。 2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。 不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。 总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。 3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如:通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方 ”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。 (三)尾部 包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。