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激励教育促成长
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教案
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高分数背后的秘密是什么？
有好
方法
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？
有人逼着？
有奖励？
题海战术？
认真听课？
经常给鼓励？
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德育理念
在课堂中得以渗透，
在细节中得以体现，
在活动中得以发展，
在家校联动中得以巩固
高三一轮各阶段安排
高分数背后的秘密
坚持“立德树人”的主导思想，做到“育人为本、德育为先”坚持抓好德育不松懈
主要内容
一、活动激励------德育启迪新成长
用活动点燃激情，用活动启迪智慧
用活动净化心灵，用活动陶冶情操
用活动凝聚力量，用活动提升素质
一、活动激励------德育启迪新成长
班级“梦想秀”
一、活动激励------德育启迪新成长
班级“梦想秀”
这些成功的事例都清楚地表明，想要有效的解决问题，绝不能是班主任一人堂的说教课，而应该是学生一起参与的教育活动课。老师以身作则，参与其中，在活动中与学生们进行心与心的碰撞，才能引发学生的思考，达到教育的效果
一、活动激励------德育启迪新成长
一、活动激励------德育启迪新成长
班级“梦想秀”
这些成功的事例都清楚地表明，想要有效的解决问题，绝不能是班主任一人堂的说教课，而应该是学生一起参与的教育活动课。老师以身作则，参与其中，在活动中与学生们进行心与心的碰撞，才能引发学生的思考，达到教育的效果
一、活动激励------德育启迪新成长
陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”
二、情感激励------深情驱动洪荒力
1、家校合力，1+1>2
亲情助力好活动
深情叮咛在信中
励志课堂“开讲啦”
亲情助力好活动
二、情感激励------深情驱动洪荒力
深情叮咛在信中
二、情感激励------深情驱动洪荒力
励志课堂“开讲啦”
二、情感激励------深情驱动洪荒力
孝顺不是一个十七八岁的人做到让父母少担心，而是做到让父母欣慰和骄傲，孝顺不是一个十七八岁的人让父母为你少做点什么，而是你能为父母做点什么。
二、情感激励------深情驱动洪荒力
让家长参与到班级激励措施中，所有的激励都显得那么有力量，也更持久，更难忘，更有教育效果。
二、情感激励------深情驱动洪荒力
1、师恩无限助力梦想
引领优秀小奖励
提升临界有办法
身正为范正
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
二、情感激励------深情驱动洪荒力
引领优秀小奖励
二、情感激励------深情驱动洪荒力
提升临界有办法
二、情感激励------深情驱动洪荒力
至少做到七个一：
每天至少谈一次话，问一个问题，至少给学生讲一道题，每周一次周测分析，一次学法指导，每月一次考试分析，一次座谈，进行全面分析指导
奖励激励：临界生都有相应的考试目标名次，实现目标的制作成功展牌，发放奖励，对实现三个以上的任课老师给予相应的表彰。
提升临界有办法
二、情感激励------深情驱动洪荒力
身正为范正规范
二、情感激励------深情驱动洪荒力
优秀听课本
优秀反思本
身正为范正规范
二、情感激励------深情驱动洪荒力
学生英语习字
我相信这些一定让老师们深切的体会到了教育的幸福，而这一切更是无需动员，感恩已扎根于每个学生的心里，生根、成长，长成了一种习惯，长成了一种责任，长成了一中品质。爱因斯坦：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”我想这种责任、品质就是学生毕业无论多少年后都会剩下的东西。
二、情感激励------深情驱动洪荒力
小小目标展，促成大进步
三、目标激励------引领优秀促超越
宿舍PK战，我行你不行
三、目标激励------引领优秀促超越
评优选模，四优、四宗最
三、目标激励------引领优秀促超越
四优：评选优秀班委(两个)，优秀男生、女生宿舍长（2个）、优秀课代表团队（2个），优秀小组长（2个）
四宗最：最有礼貌、到位最早、最勤奋、最规范
状元面对面，学习与超越
三、目标激励------引领优秀促超越
三、目标激励------引领优秀促超越
张文茂校长说，管理是什么？管理是服务、表率和陪伴，要先有父母心再当教书人。
三、目标激励------引领优秀促超越
张文茂校长说，管理是什么？管理是服务、表率和陪伴，要先有父母心再当教书人。
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