高一心理健康教育—大大方方赞出来各位老师：大家好！我本次说课的主题是《大大方方赞出来》一、说教材本课
内容
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选自杨治良主编华东师范大学出版社出版的《中小学心理健康教育（高中版）》。此书分为9章，共37课。与传统的知识学习式教材不同的是，这是一本活动课教材。教师在每节课安排一些特别设计、与课程主题相关的活动——包括游戏、分享和讨论等——然后引导学生领悟到相关的理念、知识和方法。学好本课不仅可以帮助学生了解如何欣赏他人优点，而且可以帮助学生提高人际交往的技巧，加深与同学的感情。二、说学情高中阶段是青少年社会化得重要时期，社会化的顺利实现离不开良好的人际交往的形成。同时，高中时期也是交友的高峰期和关键期，培养学生良好的人际交往能力是高中阶段一个重要任务。三、说教学内容本次课的主题是《大大方方赞出来》，是第四章第四课，主要向同学们介绍人际交往中的一个重要又简单的技巧——赞美，帮助学生树立科学健康的交际观，提升人际关系的协调性，感受人际交往的快乐。四、说教学目标1、尝试去欣赏身边的人，发现他们的优点，真诚地赞美并祝福他们。2、体验赞美给人带来的感受和力量。3、通过赞美别人而学会发觉和欣赏他人的优点，提升焦急能力。五、说重点重点：赞美的技巧、赞美的注意事项。六、说难点难点：通过赞美来学会欣赏他人的优点，肯定和鼓励他人和自己。七、教法、学法分析本节课我主要运用讲授法和讨论法进行教学。本课用讲授法向学生讲解赞美的含义，赞美的技巧及注意事项。同时，利用讨论法，激发学生们的学习兴趣，调动学生的积极性。最后教师及时引导学生运用所学技能，学会正确的赞美他人，提高交际能力。八、教学过程设计本课设计为三个板块，分别为：（一）课程导入；（二）课堂活动；（三）学生讨论（四）教师小结1、课程导入教师提问：每天我们都要和不同的人打交道不知道大家有没有观察过在交往中我们对待别人的方式有哪些呢？请同学们讨论哪些方式最受人欢迎及其原因。2、课堂活动（1）器材准备：发给每个人5张彩色赞美心形小卡片（2）实施程序：①请同学们在全班范围内进行赠送赞美心的活动，赠送对象可以包括自己，并且至少要包括两名异性。②每个人在赞美心的卡片上要具体明确的列举受赠者的优点以及自己所欣赏的地方。③请同学们说说收到赞美心时候的内心感受。3、学生讨论学生讨论活动后的感受、“如何赞美别人”以及“赞美别人需要注意什么”，归纳赞美技巧和要素4、教师小结教师就同学们的发言对大家现有的赞美感受和技巧进行评析，对发言进行补充和归纳，介绍赞美技巧的注意事项。重点指出：第一，赞美要真诚，态度要大方；第二，赞美要明确、具体；第三，赞美时可以恰到运用肢体语言；第四，赞美内容丰富多样，可以是他人的优点、具体行为，也可以是他人给对自身带来的积极影响。
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