小班数学活动《排一排》
活动目标:
1.让孩子们认知物体排序的规律,学会按物体的规律进行有效地排序。
2.让孩子们能够大胆阐述排序的规律。
活动准备:
各种卡片(植物、水果)、各种颜色的卡片、作业卡若干
活动过程:
一、 幼儿认知物体的排序规律。
1.小植物们要去参加运动会,由教师安排好队伍再出发。教师出示范例,引导幼儿观察,有哪些小植物参加运动会,它们是怎么排的。如小草、小花、小草、小花……教师按照这一规律在队伍后面排列图片。
2、老师给小水果们准备了很多小红旗,出示范例,引导幼儿观察规律,请幼儿继续排序。
二、幼儿操作
教师提供不同颜色的卡片、大小或颜色不同的水果,请幼儿进行排序。
1.引导幼儿观察每组有什么物品?有什么不一样?
2.引导幼儿说出一两种物品可以按什么规律进行排序。
三、幼儿操作,教师进行针对性指导。
1.随机挑选一些幼儿,让他们说出自己是按哪种规律进行排序的。
2、由幼儿自己动手来操作作业卡(引导幼儿观察、找出规律)。
四、小结
教师将幼儿的成果进行展示,对出色的幼儿们进行一些奖励,对普通的则进行循循善导,鼓励他们慢慢来,老师相信他们。
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