《三角形的特性》
教学设计
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——内蒙古兴安盟突泉县实验小学 孙永龙
【教学内容】
人教版《义务教育教科书•数学》四年级
下册
数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析
第五单元59、60页。
【教学目标】
1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。
2、经历观察、比较、
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
和操作的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的美。
【教材分析】
《三角形的特性》是小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形。本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。
【学情分析】
在此之前，学生已经直观的认识了三角形，并且认识了平行四边形、梯形的底和高，还有生活中积累的对三角形认识的丰富体验。因为平行四边形的高是从边上任意一点来画的，而三角形只能从顶点来画，所以正确画出已知底边上的高对学生来说难度较大，也是本节课的教学难点。因此我主要采用独立探索、实践操作相结合的学习方法，让学生通过动脑、动口、动手来亲身经历“做数学”的过程，真正理解和掌握基本的数学知识和技能。
【教学重点】三角形的意义和三角形的高
【教学难点】三角形的高
【教具、学具准备】课件一套、三角板。
【教学过程】
一、三角形的定义
1、情景导入
找出主题图中的三角形，并用笔把它描出来。
找一找生活中和三角形，引出课题。
2、 操作感知，理解概念
学习三角形的各部分名称：
（1）画出几个的三角形，观察一下它们有什么共同的地方。想一想三角形有几条边？几个顶点？几个角？把各部分名称标在你画的三角形上。
学习三角形的定义：
回想画三角形的过程，你是怎样画的，你认为什么样的图形是三角形呢？
用自己的话试着说说。
是不是有三条边三个顶点和三个角的就一定是三角形呢？出示两幅图片来判断。
课件演示、描述画的过程，从而得出三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端占相连）叫做三角形。
讲解围成的含义。
三角形的
表
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示方法：
为了表达方便，我们可以用大写字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面这个三角形就可以表示成三角形ABC。（同时板书三角形ABC。）你也能像老师这样表示吗？把你所画的的三角形也用字母表示出来吧。
二、认识三角形的高
1、认识三角形的高。
课件出示几个三角形图片，哪个更高呢？
你认为什么是三角形的高呢？
请同学们翻到书本第60页，看看书上是怎么说的。
学生自学三角形的高。（教师课件出示：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。）
三角形有几条高呢？（有三个顶点和三条相对的边，所以三角形可以画三条高）
2、学画三角形的高，课件演示。
三角板的一条直角边和对边重合，通过平移使另一条直角边经过顶点，从顶点到它的对边做一条垂线。顶点和垂足之间的线段就是三角形的高。高用虚线画，并标上垂直符号。这条对边叫做三角形的底。（标上高、底）
强调三角形的高和底相对应的关系。
你也尝试着画出三角形ABC的另外两条高。
三、巩固练习。
完成书中60页下面做一做。画出三角形指定底边上的高。（注意三角形的底和高相对应的关系。）
四、课堂
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
。
出示本节所学的主要知识
浙公网安备 33021202002483