学科
政治
课型
新授
课题
正确认识个人与集体的关系
主备人
曹昌海
授课人
曹昌海
时间
年级
八年级
学习目标
能够辩证地认识个人与集体的关系
重点、难点
个人与集体的关系、团结就是力量
学习过程
包括：预习交流、小组合作、展示提升、引导点拨、当堂达标等。
学生学习感悟或教师个人修订
一、预习交流（学生自己阅读课文，整体感知，梳理基础知识）
⒈个人与集体不可分
⑴集体的概念和特征
①概念：集体是一个整体，其存在形式 ，我们的班级、学校是集体，社区、工厂是集体，一个民族，一个国家是一个大集体。
②基本特征
A每一个成员有着共同的 。
B在行动上 。
C心理上 。
D情感上 。
⑵个人与集体的关系
①个人的生活、学习和工作都离不开集体。
A集体是个人生存的 ，是个人成长的 。
B个人的生活、学习和工作都离不开集体。
②个人是组成集体的 ，集体的发展离不开每个成员的努力。
2、团结就是力量
①任何一个集体，只有在思想上 、在行动上 、在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。
②集体的团结能给每个成员以 ，可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的 。
③历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小， 才有力量。我们生活在集体中，就应该像爱护自己的眼睛一样珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。
二、小组合作（互助学习，合作探究，学习新知。学生通过讨论掌握知识，加深理解。）
1、小丽认为：“集体中总有些这样那样特长的成员，集体的发展全靠他们。”你同意她的观点吗？说说你的理由。
2、怎样理解“一个和尚有水喝，三个和尚没水吃”这句话？
3、阅读课本第3页方框内两同学对话，根据同学们自己的预习尝试回答问题
（1）说一说自己生活过的集体有哪些？在集体生活里有什么感受？
（2）议一议；个人与集体的关系是怎样的？
4、阅读教材第5、6页方框内的材料，小组讨论
（1）说一说；通过全国人民团结一致抗击“非典”的过程，自己对“团结就是力量”这句话有什么体会?[来源:Z,xx,k.Com]
三、能力提升（通过讨论加强学生的理解）
2008年5月12日下午4点28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。面对突如其来的重大灾难，党中央迅速作出反应，部署救灾工作。胡锦
涛、温家宝等党和国家领导人亲临抗震救灾第一线，慰问受灾群众，指导救灾工作，并强调指出，要把灾区人民群众的生命安全防灾救灾工作的第一线，尽最大农力营救们一生命，同时还要切实注意救援人员的安全。参与久远的部队官兵，视人民如父母，视灾民如亲人，不顾疲劳与生命安危，日夜奋战在抗震救灾第一线，用实际行动诠释了“舍小家，顾大家”的崇高情怀。全国人民在党中央的坚强领导下，万众一心，众志成城，与灾区人民一道，抗震救灾，重建家园。
（1）上述材料体现了本节课的什么观点？
（2）面对灾难，作为中学生的你做了什么?
四、当堂达标（学生独立完成，组内选出代表回答问题）
1.“振超精神”“振超效率”在全国引起强烈反响。可是许振超总是谦虚地说：“装卸效率是集体协作的结晶，现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人，就是一身铁又能打几个钉？”这句话告诉我们（ ）
①集体无论大小，团结才有力量 ②集体的团结可以使个人能力得到充分的发挥 ③集体的团能形成强大的合力，达到预期的目标 ④集体团结能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难
A、①②③④ B、①② C、③④ D、①③④
2.团结的集体力量大。下面体现这一观点的俗语有( )
①众人拾柴火焰高 ② 人心齐，泰山移 ③善不积不足以成名，恶不积不足以灭身 ④近朱者赤，近墨着黑
A、①② B、③④ C、②③ D、①③
◆ 材料
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
题
“歼十飞机工程”获得了2006年度国家科技进步奖。“歼十”飞机研制涉及100多个参研单位，20多个部门和行业重点工程。可以说，离开了团结合作、协调攻关，“歼十”飞机就不会横空出世，就不会实现中国航空工业里程碑式的跨越。
结合材料，谈谈个人为什么要融入集体。
我的思考
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