牛津译林版英语七年上册7AUnit5Let’scelebrate教学设计

PAGE/NUMPAGES7AUnit5Let’scelebrate备课主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：Integratedskills课标解读：本课时教材提供的材料有助于学生了解中国传统节日春节的庆祝方式，从而更深刻地了解祖国的文化，进而形成初步的国际理解意识。学生通过阅读海报和听录音获取有关信息。有助于达成《英语课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》中关于“听”的技能——“能借助图片听懂简单的话语或录音材料”的目标。而单元话题SpringFestival是学生既熟悉又感兴趣的话题，这有助于激发学生产生“运用英语交流与节假日相关信息”的愿望，有助于达成《英语课程标准》中关于“说”的技能——“能就熟悉的话题（节假日）进行简单的交流”的目标。在Speakup中安排的Haveaniceday!可以使学生学会“介绍”这一功能意念项目；学生通过学习能运用这些语言在真实的情境中完成“社会交往”， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达“态度”这两方面的交际活动。Speakup中母女之间的对话包含了“介绍学校生活”和“祝愿”等方面的语言信息，为学生达成“能根据话题进行情景对话”目标提供有效的模仿素材。教材分析：本单元的Integratedskills介绍庆祝中国传统日春节的相关信息。分为三部分：“听春节介绍”，“完成春节介绍”，“介绍春节或其它节日”。本节课要求学生听一篇正规的广告 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，题材新颖，春节又是学生熟悉又感兴趣的话题，能激发学生的兴趣和求知欲。本课时将语言知识设置在贴近学生生活的语言情境中，使学生体会到语言学习的真实性和趣味性的同时在听说读写技能得到不同程度的锻炼和提升。因此本课内容设计为今后学生在实际生活中用英语相互交流与春节及其它节日相关的话题提供了很好的学习材料。也为学生完成本单元中心任务（writeaboutyourfavouritefestival）打下坚实基础。学情分析：学生在循序渐进中学习了Welcometotheunit,Reading和Grammar中呈现的知识之后应该积累了一定的关于“介绍节日方面”的知识。但本节课中要求学生听的内容是一篇正规的广告内容，学生在听的过程中会遇到一些不熟悉的单词和句子，再加上广告内容的顺序和填写内容的顺序不完全一致，因此学生在获取信息时会遇到困难。基于本校的一个学情，对于较高层次班的学生，他们基础相对扎实，听的能力较强；而普通班的学生来说，在做听力时应更有耐心，适当给予帮助，多听一到两遍，或者把录音切割成几小节，及时排除出现的困难。说对于一些学生来说也很困难，如何让他们开口，顺利完成本课时关于说的目标达成。我设计通过小组合作探究，组内同学互帮互助，提高学生的参与度和成就感。因此在“听节日介绍”，“完成节日介绍”，“介绍节日”三个活动程序，首先由“听”这种输入活动引入本节课的主题，最后用“编写对话”的输出形式检查和反馈学生对这个重点知识的掌握情况。这种符号学生认知规律的教学活动安排有利于学生更好地掌握和运用该项知识。教案教学目标Bytheendofthelesson,studentsareexpectedto:Aimsofknowledge:1.understandnewwordsandexpressions:findout  takephotos    atnightlion  more  radio  show  seem  different  aroundfireworkliondance   2.knowmoreinformationaboutSpringFestivalAimsofability:1.getsomeinformationbyreadingandlistening.2.improvetheirintegratedskillsespeciallylisteningandspeakingability.3.makeupdialoguestointroducehowtocelebrateafestivalAimsofemotion:furtherunderstandthecultureofChinesetraditionalfestivals.重点难点StudentscanintroducehowtocelebratetheSpringFestivalandotherfestivals.SomestudentsmayhavedifficultywhilelisteningandintroducingtheSpringFestivalandotherfestivals.教学方法Communicativeapproach,task-basedteachingmethodandsoon.媒体及准备Multi-media;blackboard教学设计（一备）备注TeachingProcedures:StepOneFreetalk1.Talkabouttheirfavouritefestivals(somepictures).Ask:Whichisyourfavouritefestival?DouyouliketheChineseNewYear?Whydoyoulikeit?WhatdoyoualwaysdoduringtheChineseNewYear?（设计意图：通过谈论最喜欢的节日复习了语法部分的特殊疑问词，同时呈现本课时谈论的节日——春节）2.AgameShowsomepictures.LetthestudentsguesstheactivitiesofSpringFestivaltopresentsomenewwordsandexpression（设计意图：猜谜是学生喜欢的游戏，用这种方式有利于激发学生的兴趣同时也能训练学生的阅读能力3.AdialogueMakeupadialoguetotalkabouthowpeoplecelebratetheSpringFestival?A:thespringfestivaliscoming,howareyougoingtocelebrateit?B:I’mgoingto…A:Whataboutyou,…?C:Iwantto…A:Doyouwantto…?D:Yes,Ido/No,Iwantto…ShowsomepicturesaboutSpringFestivalandwritethenewwordsandexpressionsontheblackboard:（设计意图：通过谈论春节的庆祝活动呈现新单词及词组，激发学生的学习兴趣。用对话的形式而不是简单的单词和词组目的是创设情境）StepTwoPresentationWedoalotofinterestingthingsduringtheChineseNewYear.DoyouknowhowpeopleinNewYorkcelebratetheChineseNewYear?Presentsomenewwordsandexpressions.Pleaseturntopage63.Readtheposterandanswermyquestions.（设计意图：引导学生阅读海报，获取相关信息。通过阅读海报和回答问题，再次巩固新单词及词组并使学生熟悉听力内容）StepThreeListening1.Showsomelisteningtipsandaskstudentstoguessthemissingwords.（设计意图：鼓励学生把握关键词，预测所听内容，同时渗透一定的听力技巧）2.T:Now,listentotheradioprogrammeandwritedownthetimetheyhaveeachactivity.S:(Fillintheform)Checktheanswersinclass.StepFourPracticeCompletePartA3。WendyiswritingapostcardtoMillieabouttheChineseNewYearcelebrations.Let’shelpWendyfinishherpostcard.Thestudentsworkingroupoffour.（设计意图：通过小组合作进一步巩固春节庆祝活动）2.Checktheanswers,Studentsreadthepostcardtogether.3.AskafewstudentsretellthecelebrationsaccordingtoPPT.（设计意图：通过在完成听力相关内容后，应该能说出一些庆祝活动，实现从信息输入到信息输出，在口语操练的同时，对学生进行情感态度价值观的教育。）PresentationofSpeakupStepFivePresentationListenandanswer:1.WhydoesMillieseemhappy?2.Whatdotheydo?3.Wheredotheyhavetheshows?（设计意图：让学生带着问题任务去听，更有针对性和有效性）StepSixReadafterthetape.（设计意图：跟着录音朗读，一方面纠正学生的发音，特别是升降调，连读等；另一方面有助于进一步理解对话内容）StepSevenReadthedialogueindifferentwaysandactitout.（设计意图：进一步加深理解对话内容，为下一步的产出打下基础）StepEightProduction1.PleasetellMillieaboutyourfavouritefestivals2.Makeupdialoguesabout“Haveaniceday!”ingroupsoftwo。（设计意图：同时通过合作产出新的对话，从而达到学以致用，用英语做事情。输出任务设计两个，给学生自选，目的是为了满足不同层次学生的需求。）Homework:listen,readandlearnSpeakupbyheart.finishtheexercisesintheworkbook.友情提示： 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用。