记叙文开头

记叙文开头 记叙文开头 篇一: 记叙文精彩开头记叙文精彩开头 1、生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深 笑语盈……——(无锡市《精彩一幕》 ) 处情难留;生活如酒，酒将醉时 2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美; 生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——(无锡市《精彩瞬间》 ) 3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头， 捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——(富阳市《心弦上痴情的景致》 ) 4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵; 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;, 我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。——(厦门 市《岸?流水?奔放》 ) 5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——(厦门市《水韵悠悠》 ) 6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱:精彩一幕》 ) 2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美; 生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——(无锡市《精彩瞬间》 ) 3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头， 捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——(富阳市《心弦上痴情的景致》 ) 4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵; 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;, 我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。——(厦门 市《岸?流水?奔放》 ) 5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——(厦门市《水韵悠悠》 ) 6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱》 ) 7、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜 色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——(金华市《想起了父亲苍老的脸》 ) 8、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱; 庄周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁;卫青曾 与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者， 其生命也将暗淡无光。虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情 价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生 命的存在，才有可能言及其它。——(南通市《善待生命》 ) 9、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征;阳光，温柔 的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦;有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——(江西《让 我挺胸沐浴春天的阳光》 ) 10、“挺胸”是什么,是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么,是铮铮铁骨，宁死不屈，‎‎舍身而取义么,是飘 逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么,历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个 词的含义……——(江西《挺胸而立》 ) 11、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐;夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖;秋天， 拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情;冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵…… 12、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!——(常州市《让 好心情牵引我们成功》 ) 13、 例:想起了父亲苍老的脸》 ) 8、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱; 庄周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳 与霍去病话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁;卫青曾 抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者， 其生命也将暗淡无光。虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生 命的存在，才有可能言及其它。——(南通市《善待生命》 ) 9、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征;阳光，温柔 的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦;有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——(江西《让 我挺胸沐浴春天的阳光》 ) 10、“挺胸”是什么,是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么,是铮铮铁骨，宁死不屈，‎‎舍身而取义么,是飘 逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么,历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个 词的含义……——(江西《挺胸而立》 ) 11、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐;夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖;秋天， 拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情;冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵…… 12、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!——(常州市《让 好心情牵引我们成功》 ) 13、 例》 ( ) 14、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光 游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说: “别伤心，我已体验过那种感觉， 虽然只是曾经拥有。(选自安徽省中考满分文《曾经拥有》 ” ) 技巧点拨:曾经拥有》 ” ) 技巧点拨》 ) 16、小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切 美好的象征，它装饰着我儿时的梦。《白翅膀装饰着我的梦……》开头) ( 17、叶子，是不会飞翔的翅膀;翅膀，是落在天上的叶子。《翅膀，落在天上的叶子》题记) ( 18、又是炎夏了，开始有知了叫了。(北京满分文《动力来自那双眸子》开头) 这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光 情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定 的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。 19、早晨 8 点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始 向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回 上一句表示反对。《其实并不是这样》 ( ) 20、我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。(让天使永驻心中〉开头) 2 1、曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福;也曾经 探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春～于 是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。(山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头) 2 1、每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 才能使生命飞翔。(重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头) 2 2、雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞;飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没 有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。《假如给我一双翅膀》 ( ) 2 3、云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇;雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影;花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬 芳。《给我一个懂你的机会》 ( ) 2 4、生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深处情难留;生活如酒，酒将醉时笑 语盈……——( 《精彩一幕》 ) 2 5、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人‎‎感受到壮丽的美; 生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——(无锡市《精彩瞬间》 ) 2 6、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头， 捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——( 《心弦上痴情的景致》 ) 2 7、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我 年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的 想法，赋予我冷静的思想。《岸?流水?奔放》 ( ) 2 8、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——( 《水韵悠悠》 ) 2 9、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱:白翅膀装饰着我的梦……》开头) ( 17、叶子，是不会飞翔的翅膀;翅膀，是落在天上的叶子。《翅膀，落在天上的叶子》题记) ( 18、又是炎夏了，开始有知了叫了。(北京满分文《动力来自那双眸子》开头) 这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光 情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定 的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。 19、早晨 8 点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始 向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回 上一句表示反对。《其实并不是这样》 ( ) 20、我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。(让天使永驻心中〉开头) 2 1、曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福;也曾经 探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是 是，我乘上幸福我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春～于 专列，开始了寻找幸福的路程。(山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头) 2 1、每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。(重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头) 2 2、雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞;飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没 有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。《假如给我一双翅膀》 ( ) 2 3、云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇;雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影;花开花落，开落‎‎的是灵魂的郁秀芬 芳。《给我一个懂你的机会》 ( ) 2 4、生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深处情难留;生活如酒，酒将醉时笑 语盈……——( 《精彩一幕》 ) 2 5、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美; 生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——(无锡市《精彩瞬间》 ) 2 6、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头， 捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——( 《心弦上痴情的景致》 ) 2 7、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我 年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的 想法，赋予我冷静的思想。《岸?流水?奔放》 ( ) 2 8、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——( 《水韵悠悠》 ) 2 9、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱》 ) 30、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜 色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——( 《想起了父亲苍老的脸》 ) 3 1、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱; 庄周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁;卫青曾 与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者， 其生命也将暗淡无光。虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人 们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——(南通市《善待生命》 ) 3 2、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征;阳光，温柔 的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦;有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——( 《让我挺胸2 沐浴春天的阳光》 ) 3 3、“挺胸”是什么,是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么,是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么,是飘逸 洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么,历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词 的含义……——( 《挺胸而立》 ) 3 4、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐;夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖;秋天， 拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情;冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵…… 3 5、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!——( 《让好心情 牵引我们成功》 )3 篇二:想起了父亲苍老的脸》 ) 3 1、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱; 庄周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁;卫青曾 与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者， 其生命也将暗淡无光。虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人 们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——(南通市《善待生命》 ) 3 2、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征;阳光，温柔 的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦;有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——( 《让我挺胸2 沐浴春天的阳光》 ) 3 3、“挺胸”是什么,是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么,是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么,是飘逸 洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么,历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词 的含义……——( 《挺胸而立》 ) 3 4、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐;夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖;秋天， 拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情;冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵…… 3 5、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!——( 《让好心情 牵引我们成功》 )3 篇二》是这样开头的: “我与父亲不相见已二年余了，我最不 能忘记的是他的背影。”便是开门见山: “我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚 的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。又如朱德的 《回忆我的母亲》 鲁迅的 ， 《从百草园到三味书屋》 ， 魏巍的《我的老师》等。 二、巧设悬念，欲擒故纵。也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地 要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下:回忆我的母亲》 鲁迅的 ， 《从百草园到三味书屋》 ， 魏巍的《我的老师》等。 二、巧设悬念，欲擒故纵。也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地 要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下》开头的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个 水落石出不可。 三、巧引诗句，活泼流畅。一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼 前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。如习作《春天如诗》开头顺手拈来一 句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的 春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如习作《青春畅想》开 头“有位哲人说过:春天如诗》开头顺手拈来一 句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的 春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如习作《青春畅想》开 头“有位哲人说过》开头描写暴风雨后的草地阴沉、荒凉、寂静，展示出红军长征的艰辛，表现红军战士的坚强意志与 毅力，为无名战士的英雄气概营造了悲壮气氛。又如习作《美，向我起来》记叙的是一位受伤的小女孩 由悲哀、暴躁走向坚强的故事。文章这样开头:美，向我起来》记叙的是一位受伤的小女孩 由悲哀、暴躁走向坚强的故事。文章这样开头》开头道德交代 故事发生的地点、菲利普一家家庭背景，娓娓叙写他们的拮据的家境，初步揭出他们爱幕虚荣的性格特 征，如此，后文盼于勒??赞于勒??遇于勒??躲于勒的故事情节顺理成章，耐人寻味。又如课文《最后 一课》《皇帝的新装》《盘古开天辟地》等。、 、 六、挑起争端，初见端倪。“文似看山不喜平。”正如戏剧文学中的矛盾冲突，是戏剧的生命，能揪住读 者的心。根据内容的需要，可以在文章开头猛地摆出一个矛盾争端，造成石破天惊之效，使文章显得跌 宕起伏，有波澜。如课文《羚羊木雕》开头:最后 一课》《皇帝的新装》《盘古开天辟地》等。、 、 六、挑起争端，初见端倪。“文似看山不喜平。”正如戏剧文学中的矛盾冲突，是戏剧的生命，能揪住读 者的心。根据内容的需要，可以在文章开头猛地摆出一个矛盾争端，造成石破天惊之效，使文章显得跌 宕起伏，有波澜。如课文《羚羊木雕》开头》 一文写同学之间因借一本书而展开的“风波”。开头是这样的: “„哼～真讨厌～真……?我气冲冲地从办公 室里跑出来”，文章开篇先声夺人，酝酿着一场“战火”，“风波”名副其实。 七、“本末倒置”，追本溯源。也即采用倒叙的写作顺序，将事情结局先摆到面前，然后再回过头来叙写事件的发生、发展，能吸 引读者去弄清事件来龙去脉，也使文章结构显得别出机杼。如课文《一件珍贵的衬衫》的开头“在我的家 里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的 阶级深情。”就是采用这种写作方法，先点出衬衫的珍藏、珍贵，再追述一件不平凡的往事，文章脉落清 晰，增强了表达效果与感染力。 八、直抒胸臆，情感奔涌。即以抒情笔调引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠定全文的基调。这类 开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，很能引起读者在思想感情上产 生共鸣。如魏巍的《谁是最可爱的人》一文开头一段，作者以迫切的心情，用热情洋溢的语言抒发在朝 鲜战场的深切感受，为全文讴歌我志愿军战士崇高的思想境界，伟大的牺牲精神而营造了浓郁的情感氛 围，使得全文情感凸现，令人动情，催人泪下。九、由此及彼，类比联想。这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某 处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、朴 实、和谐。如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了 自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是:一件珍贵的衬衫》的开头“在我的家 里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普 阶级深情。”就是采用这种通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的 写作方法，先点出衬衫的珍藏、珍贵，再追述一件不平凡的往事，文章脉落清 晰，增强了表达效果与感染力。 八、直抒胸臆，情感奔涌。即以抒情笔调引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠定全文的基调。这类 开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，很能引起读者在思想感情上产 生共鸣。如魏巍的《谁是最可爱的人》一文开头一段，作者以迫切的心情，用热情洋溢的语言抒发在朝 鲜战场的深切感受，为全文讴歌我志愿军战士崇高的思想境界，伟大的牺牲精神而营造了浓郁的情感氛 围，使得全文情感凸现，令人动情，催人泪下。九、由此及彼，类比联想。这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某 处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、朴 实、和谐。如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了 自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是》开头“人们啊，人我可知秋天为何有一个丰厚的收获,因为它有着一个成熟的头脑。”这里“它 有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼，课文以此为纲，用“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风”、“秋叶”、 “秋土”、“秋景”七个方面来歌咏秋魂，文眼可谓起到画龙点睛的作用。总之，一篇优秀的记叙文是离不开别具匠心的开头 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的，开头的方法很多，当然各种方法也不是 完全孤立的，很多时候也可以相互融合，彼此包容。但是，不论哪种开头法，一定要跟文章标题、内容、 主题、语言相匹配，不应该生搬硬套、牵强附会、刻意雕琢与粉饰，否则只会适得其反。聪明的同学们， 不要畏惧写作，大胆地开动大脑，启动思维的火花，让你的文章在登台亮相的一瞬间，就给他人留下难 以磨灭的印象吧～坚信自己。3 篇四: 记叙文开头方法记叙文开头方法常言道: “万事开头难。”又言“良好的开端是成功的一半。”作文也是如 此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而 十分重要。作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的 亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的 成败。记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种: 一、开门见山，直接入题 开门见山， 即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥 带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如朱自清的记实散文《背影》是 这样开头的:背影》是 这样开头的》，鲁迅 的《从百草园到三味书屋》，魏巍的《我的老师》等。 二、写景状物，渲染气氛 写景状物， 文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景， 渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如:从百草园到三味书屋》，魏巍的《我的老师》等。 二、写景状物，渲染气氛 写景状物， 文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景， 渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如》) 2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那 棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛 温柔 这眼神， 让我想起了母亲…… 而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面， (《面对母亲的目光》) 三、总领全篇，提示要点 总领全篇， 这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如:面对母亲的目光》) 三、总领全篇，提示要点 总领全篇， 这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如》的开头“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。”这 一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。 2、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”(《我有一个好习惯》)这 个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好 习惯。 3、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去 的。”(《轻叩记忆的门环》)这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人 一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。四、抒情议论，确定基调 抒情议论， 用几句恰当的议论抒情做文章的开头， 或感染读者， 或点明主旨， 领起下文。如:我有一个好习惯》)这 个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好 习惯。 3、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去 的。”(《轻叩记忆的门环》)这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人 一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。四、抒情议论，确定基调 抒情议论， 用几句恰当的议论抒情做文章的开头， 或感染读者， 或点明主旨， 领起下文。如》) 2、生日是一根线，一头是我，一头是外婆;生日是一个圈，圈住外婆的笑， 圈住我的记忆; 生日是一条河， 那匆匆的流水， 把我的思念带到外婆身边。《生 ( 日寄语》) 五、设置问题，引出下文 设置问题， 用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入 胜的效果。如:生 ( 日寄语》) 五、设置问题，引出下文 设置问题， 用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入 胜的效果。如》) 2、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗,你听说过猩猩吃人的故事吗,你 知道外星人是怎么来到地球的吗,……哦，你摇头了。可别急，全是它——《世 界奇闻怪事》 告诉我的， 它使我体会到了课外阅读的乐趣。《课外阅读的乐趣》 ( ) 引用诗文， 六、 引用诗文，突现中心 一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为 文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗 情画意。如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的 来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着 轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、 有高度。如习作 《青 春畅想》开头“有位哲人说过:世 界奇闻怪事》 告诉我的， 它使我体会到了课外阅读的乐趣。《课外阅读的乐趣》 ( ) 引用诗文， 引用诗文，突现中心 一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果 六、 引得恰到好处，能为 文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗 情画意。如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的 来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着 轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、 有高度。如习作 《青 春畅想》开头“有位哲人说过》) “母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮 无拦天空的荫蔽,”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话， 我便不由自主地想起 我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。(《母爱无边》) 七、对比映衬，烘云托月 对比映衬， 这种开头通过对比或铺陈， 能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加 突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如:母爱无边》) 七、对比映衬，烘云托月 对比映衬， 这种开头通过对比或铺陈， 能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加 突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如》) 2.当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树， 你也许回情不 自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然 它青春已逝，生命衰朽。(《枯树》) 其实，作文的开头往往并不是某种单一的形式，有时它是几种形式的组合， 如:枯树》) 其实，作文的开头往往并不是某种单一的形式，有时它是几种形式的组合， 如》)这个开头既有 引用诗歌，又开篇点题。又如: “冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰 尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃 静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着 淡黄色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗,”(《聆 听幸福的声音》)这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又 设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。因此，选用什么样的开头既要看作文的 需要，也要结合自己的表达能力，切不可好高鹜远或为标新立异而弄巧成拙。好的作文开头应做到:聆 听幸福的声音》)这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又 设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。因此，选用什么样的开头既要看作文的 需要，也要结合自己的表达能力，切不可好高鹜远或为标新立异而弄巧成拙。好的作文开头应做到》) 闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。(张嵬《临风》) 2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如:临风》) 2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如》) 作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从 不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。3.所谓美， 3.所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种 所谓美 效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。?运用形象的描写，如: 透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白、晶莹、清香。(《槐 树花》) 终于，在茫茫一片昏黄的路灯光里，出现了 51 路公共汽车那臃肿的身躯。在夜 幕里等了一个钟头的人们开始活跃起来。(《挤车》) ?运用修辞引用诗文。如:槐 树花》) 终于，在茫茫一片昏黄的路灯光里，出现了 51 路公共汽车那臃肿的身躯。在夜 幕里等了一个钟头的人们开始活跃起来。(《挤车》) ?运用修辞引用诗文。如》) 母爱像长河一样源远流长，像清泉一样清澈甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳 光里的幸运儿。(《无尽的母爱》) “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会 浮现起那圆圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起那钱氏英语。(《良师》) 俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既 需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我们有 开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷 无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕 风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。 篇五:无尽的母爱》) “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会 浮现起那圆圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起那钱氏英语。(《良师》) 俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既 需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我们有 开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷 无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕 风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。 篇五》的开头: “翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。” 《丑小鸭》 “那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪 笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。” 《阿长与山海经》 “长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点， 就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼它，似乎略带些客气的意思。‎‎只有祖母叫 他阿长。我平时叫他„阿妈? ，连长字都不带;但到憎恶它的时候，——例如知道了谋死我 那只隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。” 《珍珠鸟》 “真好～朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还 有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。” 《台阶》 “父亲总觉得我们家的台阶低。” 《老王》 “我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。《信客》 ” “我家邻村， 有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。” 魏巍的《我的老师》 “最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”――干净利 落。开头都是简捷明了，一开始就将读者带入到故事的情景中，让读者的思绪随故事情节的 展开而起伏。点明题目，明确主旨。,、点明题目，明确主旨 指文章一开头就入题的方式。开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握文章的中心。《背影》 一文的开头写到:丑小鸭》 “那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪 笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。” 《阿长与山海经》 “长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点， 就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼它，似乎略带些客 他阿长。我平时叫他„阿妈? ，连长字都不带;但到憎恶它气的意思。只有祖母叫 的时候，——例如知道了谋死我 那只隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。” 《珍珠鸟》 “真好～朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还 有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。” 《台阶》 “父亲总觉得我们家的台阶低。” 《老王》 “我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。《信客》 ” “我家邻村， 有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。” 魏巍的《我的老师》 “最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”――干净利 落。开头都是简捷明了，一开始就将读者带入到故事的情景中，让读者的思绪随故事情节的 展开而起伏。点明题目，明确主旨。,、点明题目，明确主旨 指文章一开头就入题的方式。开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握文章的中心。《背影》 一文的开头写到》一文开头就说: “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”这样的开头简 洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。《我的父亲》 ，其开头这样写道:我的父亲》 ，其开头这样写道》 “下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活 动。校园里顿时沸腾起来。”这种方法直接点出文章时代背景，为下文展开故事情节作准备， 它适合于以记事为主的记叙文。《哥白尼》一文的开头，交代了人物的基本情况:哥白尼》一文的开头，交代了人物的基本情况》的第一段: “我们在田野上散步: 我，我的母亲，我的妻子和儿子。” 《伟大的悲剧》 “1912 年 1 月 16 日这一天，斯科特一行清晨启程，出发的比平时更早， 为的是能早一点看到无比美丽的秘密。” 《斑羚飞渡》 “我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只 羚羊逼到戛 洛山的伤心崖上。” 《走一步，再走一步》 “那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种 闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些 新的花样玩。” 同学写了一篇关于小组集体参加社会实践活动的作文，开头做出这样的交代:伟大的悲剧》 “1912 年 1 月 16 日这一天，斯科特一行清晨启程，出发的比平时更早， 为的是能早一点看到无比美丽的秘‎‎密。” 《斑羚飞渡》 “我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只羚羊逼到戛 洛山的伤心崖上。” 《走一步，再走一步》 “那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种 闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些 新的花样玩。” 同学写了一篇关于小组集体参加社会实践活动的作文，开头做出这样的交代》每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。《十六年前的回忆》的开头:十六年前的回忆》的开头》 “朋友，这是一个长满了红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，就是这 个普普通通的鱼钩，曾挽救了我们三位年轻红军战士的生命;就是这个长满红锈的鱼钩，曾 发生过一个动人的故事……” 同学们写的记叙文绝大多数是生活中经历过的事，所以，采用回忆式开头就很自然，易 于使自己写作时回忆起过去的一幕幕，也有助于将读者引入故事。描写烘托，突出人事。,、描写烘托，突出人事 即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物， 触景生情作了铺垫。或描写人物外貌， 或描写动物外 给人一个鲜明的印象。《买火柴的小女形， 或描写建筑外观， 或描写周围环境， 孩》“天冷极了，下着雪，又快黑了。:买火柴的小女孩》“天冷极了，下着雪，又快黑了。》“我们院里来了两乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个 : 是弟弟，脑门上留着头发，就象扣了个茶壶盖。“ 《抢险》 “一天夜里，山洪暴发了，河水不断上涨，快要漫到了堤上来了。风很大，拥 着浪花不断地向河堤上猛扑，刚退去，又猛扑上来，忽然天崩地裂，堤决口了。” 《驿路梨花》的开头描写了自然环境:抢险》 “一天夜里，山洪暴发了，河水不断上涨，快要漫到了堤上来了。风很大，拥 着浪花不断地向河堤上猛扑，刚退去，又猛扑上来，忽然天崩地裂，堤决口了。” 《驿路梨花》的开头描写了自然环境》的开头: “一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快… 《登上地球之巅》 月 24 日清晨， “5 阳光灿烂， 珠穆朗玛尖锥型的顶峰耸立在蓝天之上， 朵朵白云在山岭间缭绕不散。” 《芦花荡》 “夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星 也像浸在水里， 而且要滴落下来的样子。到这样的深夜， 苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音， 白天他们是仅仅藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻， 目标好像就是天上。” 这种方法对写人‎‎、记事、写景、状物的记叙文都适用。但运用时要注意几点:登上地球之巅》 月 24 日清晨， “5 阳光灿烂， 珠穆朗玛尖锥型的顶峰耸立在蓝天之上， 朵朵白云在山岭间缭绕不散。” 《芦花荡》 “夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星 也像浸在水里， 而且要滴落下来的样子。到这样的深夜， 苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音， 白天他们是仅仅藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻， 目标好像就是天上。” 这种方法对写人、记事、写景、状物的记叙文都适用。但运用时要注意几点》的开头: “人们都说„桂林山水甲天下? 。我们乘着木船荡漾在漓江上，来 观赏桂林的山水。” 《人民的勤务员》的开头:人民的勤务员》的开头》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异 :九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异 》的开头是这样的: “音乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情: 在这次参 加考试的二百名考生中，有一个二十多岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异，声乐、视唱、 练耳和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失 所望。苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情 也还是第一次碰到。”这段开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到: “这是为什么,”急于从后文中寻找 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，因而增强了文章的吸引力。唐弢《同志的信任》“一九三五年冬天的一个傍晚，鲁迅先生在预先约定的地点，会见 ; 了一个陌生的女青年。互通姓名之后，来客拿出一个小小的纸包，还有一封已经有点磨烂和 破损的信，头尾都没有具名。鲁迅先生读完这封信，和来客谈了一会儿，把她送走了自己也 立刻带着纸包和那封信，急急忙忙走回家里。” 萧乾《枣核》“动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生 ; 枣核。东 。” 直抒胸臆，以情感人。,、直抒胸臆，以情西倒不占分量，可是用途却很蹊跷 感人 情动于衷，不可抑。有的文章往往在开头就以抒情与语气来表达作者对事物、对人的赞 美或表述感慨的情感，引起读者强烈的共鸣。《谁是最可爱的人》 “在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水 在放纵奔流着……我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的呢,” 《风筝》北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有 一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。《一件珍贵的衬衫》 在我的家里， 珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的 形象就浮现在我的眼前;每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。这种方法适合写人记事的文章。抒发感情的方法主要有借人抒情、借事抒情，借物或借 景抒情，抒情时要注意抒发自己的真情实感。不能死搬硬套。运用联想，激发想象。,、运用联想，激发想象 文章开头不直接接触所要写的中心内容，而是通过联想从高处、旁处、大处写来，然后 再落到所要写的中心内容上。这样的开头，能够开拓读者的思路，激发作者的想象力。如《春蚕》 ，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。如秦牧《土地》 “我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对 许许多多的自然景物也都产生了新的联想、 新的感情。不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝 阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗,不是有好些人在赞美挺拔的白 杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗,睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充 满感情的想象～这里我想来谈谈大地，谈谈泥土。” 1,、总领全文，概括内容 , 总领全文，概括内容。即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。《伟大的友谊》的开头:同志的信任》“一九三五年冬天的一个傍晚，鲁迅先生在预先约定的地点，会见 ; 了一个陌生的女青年。互通姓名之后，来客拿出一个小小的纸包，还有一封已经有点磨烂和 破损的信，头尾都没有具名。鲁迅先生读完这封信，和来客谈了一会儿，把她送走了自己也 立刻带着纸包和那封信，急急忙忙走回家里。” 萧乾《枣核》“动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生 ; 枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。” 直抒胸臆，以情感人。,、直抒胸臆，以情感人 情动于衷，不可抑。有的文章往往在开头就以抒情与语气来表达作者对事物、对人的赞 美或表述感慨的情感，引起读者强烈的共鸣。《谁是最可爱的人》 “在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水 在放纵奔流着……我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的呢,” 《风筝》北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有 一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。《一件珍贵的衬衫》 在我的家里， 珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的 形象就浮现在我的眼前;每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。这种方法适合写人记事的文章。抒发感情的方法主要有借人抒情、借事抒情，借物或借 景抒情，抒情时要注意抒发自己的真情实感。不能死搬硬套。运用联想，激发想象。,、运用联想，激发想象 文章开头不直接接触所要写的中心内容，而是通过联想从高处、旁处、大处写来，然后 再落到所要写的中心内容上。这样的开头，能够开拓读者的思路，激发作者的想象力。如《春蚕》 ，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。如秦牧《土地》 “我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对 许许多多的自然景物也都产生了新的联想、 新的感情。不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝 阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗,不是有好些人在赞美挺拔的白 杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗,睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充 满感情的想象～这里我想来谈谈大地，谈谈泥土。” 1,、总领全文，概括内容 , 总领全文，概括内容。即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。《伟大的友谊》的开头》“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。: ”这种写法开门见山，一下子就写到文 章中心事件上，可使读者顺流而下，少走弯路。《任弼时同志 二、三事》任弼时同志一生有三“怕” :任弼时同志 二、三事》任弼时同志一生有三“怕” 》 《童年趣事》 《感受初中生活》 ,、半命题. 《 ,震撼了我的心灵》 《 使我 》 《感悟 》 ,、话题作文:“感悟” “责任” “阅读” 训练方法:童年趣事》 《感受初中生活》 ,、半命题. 《 ,震撼了我的心灵》 《 使我 》 《感悟 》 ,、话题作文:“感悟” “责任” “阅读” ,,个字) ,、为课文《老训练方法》写三种不同的开头。(每种字数不超过, 王》或者《台阶》重新设计两个开头。要求: 吻合全文 基调和情节充分调动发散思维，大胆创新，完成后与原文开头进行比较，体味其优劣。