7.2弹力教学设计教案

教 学 目 标 课例 7.2弹力 知识与目标 1.知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么． 2.能正确使用弹簧测力计 3.知道形变越大，弹力越大． 过程与方法 通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一定的观察能力和初步的分析能力． 情感态度与价值观 通过本节 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣． 教学重点 弹簧测力计的正确使用 教学难点 弹力方向的判断 教 学 策 略 教法选择 实验法、讲授法、讨论法、 学法指导 小组合作学习 媒体应用 多媒体白板 资源利用 弹簧测力计 课时 1课时       教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 预 习 检 测 1.什么是弹性？什么又是塑性？ 2.什么是弹力？你认为弹力产生需要哪些条件？生活中哪些力是弹力？ 3.物体的弹性有没有限度呢？ 4.测力计的原理是什么？请你简单总结一下弹簧测力计的使用步骤   教师活动 学生活动 合 作 探 究 合 作 探 究 合 作 探 究 处理预习检测 导入：视频播放撑杆跳、射箭、跳板跳水。提问同学能够使人飞起来，箭射向远方的力是什么力？从而引出弹力 新课： 1、弹力 教师列举两类1、钢尺、橡皮筋、撑杆2、 橡皮泥、铁丝。让学生分析他们受力后有什么不同？ 教师总结：一类发生弹性形变，一类发生塑性形变。 练习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1．下列现象中属于弹性形变的是（） A.用面团捏一只小白兔B.用橡皮泥捏一个小泥人 C.用力拉弓把箭射出D.用力把弹簧拉直 活动：找一名学生演示用橡皮筋将粉笔头弹出去。 思考：不让橡皮筋发生形变，能把粉笔头弹出去吗？当使橡皮筋、弹簧、气球发生形变的同时，你的手有何感觉？这又说明了什么呢？ 归纳总结：任何物体只要发生形变就一定会产生弹力。日常生活中经常遇到对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。 活动：取出废旧圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，使发生较大形变。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？引出弹性限度概念。 练习题 1.关于弹力，下列说法错误的是：（ ） A．相互接触的物体间不一定产生弹力; B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用; C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力; D．压力、支持力、拉力都属于弹力. 2.关于弹力产生的条件说法正确的是（ ） A．只要两个物体接触就一定产生弹力 B．只要两个物体发生形变就一定有弹力产生 C．只要两物体相互吸引一定产生弹力 D．只有发生弹性形变的物体才产生弹力 2、弹簧测力计 展示弹簧测力计模型 引出弹簧测力计的原理 实验：练习使用弹簧测力计 思考：根据物体的形变与外力的大小的对应关系，能否制造一个测量力的大小的工具？ 出示弹簧测力计，知道测量力的大小的工具。 让学生说出弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉的越长。 观察弹簧测力计，说出弹簧测力计的构造由弹簧、秤钩、指针、刻度盘组成。 让学生说出弹簧测力计的量程、分度值，加在弹簧测力计上的力能否超过其量程？如果指针不指零应该怎么办？ 分组实验：按照课本中安排的实验步骤练习使用弹簧测力计测量力，体验力的大小，记录好数据，交流体会使用弹簧测力计的注意事项。 其他形式测力计 整理实验器材 练习题 1.使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将： （ ） A．偏大; B．不变; C．偏小; D．无法确定. 2.有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2 N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是：（ ） A．4.2 N; B．4 N; C．3.8 N; D．无法判断. 7、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是： （ ） A．试试弹簧的弹性; B．可避免弹簧被卡壳; C．是无意识的随便拉拉; D．看看能测多大的拉力，以便确定量程. 布置阅读材料的力学特性，了解材料还有哪些力学特性？它们有哪些应用？ 引导学生小结本节课 学生回答 学生观看、讨论、思考、回答 学生讨论分析 学生思考回答 学生活动 学生观察思考，认识到发生弹性形变的物体会产生弹力，体会到物体的弹性形变是有一定限度的。 学生观察思考 学生观察 学生在书上画出知识点 学生完成练习 学生进行思考、观察、实验、讨论等方式认识弹簧测力计，知道其用途、原理、结构，得出正确使用测力计的方法:“一看”：量程、分度值、指针是否指零；“二调”：调零；“三读”：读数=挂钩受力。 使用弹簧测力计的注意事项：（1）要先轻轻拉秤钩几次，以避免测量时指针被刻度盘卡住； （2）被测的力要施加在秤钩上，被测力的方向要沿弹簧的轴线方向，以防摩擦或其它阻碍； （3）加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程； （4）当指针相对于刻度盘静止时方可读数，读数时视线必须和刻度盘垂直。 多媒体展示其它形式的测力计。 学生完成练习题 学生阅读教材 学生总结 达 标 检 测 1.弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。 2. 弹簧测力计的正确使用方法是： （1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。 （2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。 （3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。 （4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。 3.弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的___________，用弹簧测力计所测量力的大小___________超过这个值（选填“能”或“不能”）。 4.．甲乙两名同学沿相反的方向拉弹簧测力计，各用力200N，则弹簧测力计的示数为：（ ） A.100N B.400N C.200N D.小于100N 5. 航天航天飞机关闭发动机后在太空中飞行，如果科学家要在其中进行实验，下列操作不能正常进行的有：（ ） A.用温度计测温度 B.用弹簧测力计测力 C.用电子表测时间 D.用天平测质量 6. 某同学在用弹簧测力计测量一物体时，错将物体挂在了拉环上，如图 所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体重：（ ） A.一定等于10N B.一定小于10N C.一定大于10N D.无法判断 作业 动手动脑学物理1题和4题 板 书 设 计 7.2弹力 1、弹力 弹性和塑性 弹性限度 2、弹簧测力计 原理 练习使用弹簧测力计 3、其他测力计 握力计、弹簧秤、托盘秤 教学反思