你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学
计划
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《制作拨浪鼓》带反思中班教学计划《制作拨浪鼓》包含了对适用于中班的美术主
题
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教学活动的反思，以便儿童可以培养环境意识，激发对动物的热爱，并结合自己的经验使用盒子制造摇铃，让孩子们体验独立，独立和创造力的能力。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。活动目标：1，可以结合自己的经验，使用盒子做拨浪鼓。2.开展活动以提高环境意识并激发对动物的热爱。3.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。4.进一步研究，在规定范围内平均进行美术活动。活动程序：首先，导入对话。1.老师：“孩子，熊宝宝是天生的，但仍然没有玩具。我该怎么办？谁说你要为熊宝宝做玩具？2.老师展示盒子发出的拨浪鼓。3.老师：孩子们，您觉得这是什么？这是老师为熊做的拨浪鼓。很好看。您是否考虑过如何为带有盒子的熊拨浪鼓？4.老师向孩子们介绍
教材
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。在老师的指导下，孩子们知道在家里收集的垃圾箱，并且通过回收，修剪和粘贴，可以变成顽皮的拨浪鼓。其次，制造熊的嘎嘎声。1.老师指导孩子讨论如何使熊嘎嘎作响。（1）老师展示各种拨浪鼓的图片，并分析如何使用用过的盒子。老师：孩子们，你将如何为熊拨浪鼓？我们可以做出什么样的改变来使之吵闹？您认为更困难的是什么？（2）请个别孩子谈论他们的生产过程吗？我需要什么材料？2，盒子变成了熊的拨浪鼓。老师提供处理过的盒子，剪刀，记号笔，双面胶带，线条，纽扣和彩色纸屑等，并将其分发给孩子们。在创建幼儿时，老师来回巡逻，对幼儿进行个别指导；鼓励幼儿的创新观念；并帮助有困难的幼儿。第三，孩子们
表
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现出自己的拨浪鼓。老师请孩子们在所有人面前展示他们制造的熊的嘎嘎声，并谈论他们的制造方式。在互动过程中，老师们专注于指导孩子们实现旧箱子的各种功能，这可以通过我们的小修整来实现。变成了美丽的作品。活动反思：动物是孩子们最喜欢的动物。我以“婴儿出生，没有玩具”为切入点，以充分激发儿童活动的兴趣。在活动中，首先引导孩子观察相关拨浪鼓的图片，然后引导孩子使用加工过的牛奶盒做一件事情，戴上它，最后通过粘贴和粘贴的步骤使熊发出的拨浪鼓坚持不懈，不仅可以培养幼儿热爱动物的情感，还可以引导幼儿发展废物利用的概念。小百科全
书
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：拨浪鼓是一种古老而传统的民间乐器和玩具，出现在战国时期。拨浪鼓的主体是一个小鼓，两侧都有两个弹丸。鼓有一个手柄，并且鼓手柄用于发出声音。
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