人教PEP版六年级英语下册《Unit2_B_Let’s_learn名师课件》BLet’slearn&Lookandtalk人教PEP六年级下册Unit2Lastweekend>>Learningaims 能够听、说、读、写以下词组及单词readabook,sawafilm,hadacold,slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday； 能够在情景中用过去式描述或者表达人物在过去时间做的事情； 能够初步掌握一般过去式动词的不规则形式。>>Warm-up“冰...
BLet’slearn&Lookandtalk人教PEP六年级下册Unit2Lastweekend>>Learningaims 能够听、说、读、写以下词组及单词readabook,sawafilm,hadacold,slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday； 能够在情景中用过去式描述或者表达人物在过去时间做的事情； 能够初步掌握一般过去式动词的不规则形式。>>Warm-up“冰糖葫芦”游戏Askonebyone教师利用Whatdidyoudo?的句型，提问一名学生，学生回答后，接着往下问其他任意一名学生，该生回答后再找学生提问，依次问下去。通过本活动了解学生对一般过去时的掌握情况。*>>Lead-in25SundayWhatdidIdolastweekend?>>Lead-inDidyou…?学生用Didyou…?句型问教师上周末做了什么事情，教师单击任意一个图，将会出现笑脸或哭脸，笑脸表示做了，哭脸表示没有做。*>>Lead-inDidyou…?Yes,Idid.单击动作按钮进入下一活动。*>>Lead-inDidyou…?No,Ididn’t.单击动作按钮进入下一活动。*>>Lead-inDidyou…?No,Ididn’t.单击动作按钮进入下一活动。*>>Lead-inDidyou…?Yes,Idid.单击动作按钮进入下一活动。*>>Lead-inDidyou…?No,Ididn’t.单击动作按钮进入下一活动。*>>Lead-inDidyou…?Yes,Idid.单击动作按钮进入下一活动。*>>PresentationreadabookWhatdidAmydolastweekend?Shereadabook.>>Presentation>>PresentationsawafilmWhatelsedidAmydolastweekend?Shesawafilm,too.>>Presentation>>PresentationhadacoldWhatdidJohndolastweekend?Hehadacoldandslept.slept>>Presentation>>PresentationcleanedmyroomstayedathomewashedmyclotheswatchedTVreadabooksawafilmhadacoldslept>>Presentation教师在课件上出示本部分单词，引导学生观察动词的变化，比较与A部分动词词尾直接加-ed有何不同，引出一般过去式动词的不规则变化形式。*>>Presentation动词过去式的不规则变化：readsawhadsleptreadseehavesleep>>Presentation>>Presentation表示过去的时间：lastweekendnightMonday/…yesterdaythedaybeforeyesterday>>PresentationLet’slearn>>Practice“炸弹”游戏sawafilmhadacoldlastMondayyesterdayreadabookthedaybeforeyesterdaylastnightlastweekend请学生读出看到的单词，遇到有炸弹出现立刻抱头趴在桌子上并喊“bomb”，喊错的全班同学向他丢炸弹。*>>Practice—Whatdidyoudolastweekend/night/…?—I…—Didyou…?—Yes,Idid./No,Ididn’t.Itwas…Pairwork>>PracticeLookandtalk>>Presentation—Whatdidyoudolastweekend/night/…?—I…—Didyou…?—Yes,Idid./No,Ididn’t.read——readsee——sawhave——hadsleep——slept>>Presentation表示过去的时间：lastweekendnightMonday/…yesterdaythedaybeforeyesterday>>Presentation1.用本课时所学句型调查自己组内成员在过去的时间所做的事情，并制作一个表格。谢谢观赏教师利用Whatdidyoudo?的句型，提问一名学生，学生回答后，接着往下问其他任意一名学生，该生回答后再找学生提问，依次问下去。通过本活动了解学生对一般过去时的掌握情况。*学生用Didyou…?句型问教师上周末做了什么事情，教师单击任意一个图，将会出现笑脸或哭脸，笑脸表示做了，哭脸表示没有做。*单击动作按钮进入下一活动。*单击动作按钮进入下一活动。*单击动作按钮进入下一活动。*单击动作按钮进入下一活动。*单击动作按钮进入下一活动。*单击动作按钮进入下一活动。*教师在课件上出示本部分单词，引导学生观察动词的变化，比较与A部分动词词尾直接加-ed有何不同，引出一般过去式动词的不规则变化形式。*请学生读出看到的单词，遇到有炸弹出现立刻抱头趴在桌子上并喊“bomb”，喊错的全班同学向他丢炸弹。*
本文档为【人教PEP版六年级英语下册《Unit2_B_Let’s_learn名师课件》】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483