外国诗歌散文第二单元自然而然的情感流露那是一个秋天,风儿那么缠绵,让我想起他们,那双无助的眼;就在那美丽风景相伴的地方,我听到一声巨响震彻山谷。就是那个秋天,再看不到爸爸的脸,他用他的双肩,托起我重生的起点;黑暗中泪水沾满了双眼,不要离开，不要伤害。我看到爸爸妈妈就这么走远,留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险。我想要紧紧抓住他的手,妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来，妈妈笑了,天亮了---天亮了①通过对意象的解读和细节的把握深入感知诗歌。②体会叙事服务于抒情的写法。③感恩于伟大的母爱，由动物到人。学习目标尝试朗读叶赛宁《狗之歌》这首诗讲述了一个怎样的故事？从早晨到晚上，一只母狗生下了一窝狗崽又失去了它们。把握脉络这个故事有没有省去的情节？省去了哪些情节？能否从诗中的一些细节中猜想出来省去的情节？主人“愁眉不展”，这或许暗示了生活的艰难；母狗一直追到“尚未冰封的水面”，则暗示小狗已被主人溺死。作者为什么要省去这些情节？把握细节赏析意象作者在描摹主要对象“母狗”时通过一些精妙的意象营造出了非常富有诗意的氛围，你能找出来并进行赏析吗？诗人通过这些细节和意象
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达了怎样的思想情感？得子之喜-失子之虑-丧子之哀——《狗之歌》满篇都写哀愁，但都包孕在画面之中，没有一句言论，也没有一个直抒胸臆的表情性词语。思想情感再读诗歌母狗生下了一窝狗崽——七条小狗，茸毛棕黄。她来到尚未冰封的水面，凝视着泛起的涟漪。在进一步体会诗歌的情感之后，想一想题目《狗之歌》的“歌”有什么意味呢？你还听过哪些关于歌颂动物“母爱”的故事吗？这首诗是否仅仅是为了歌颂一只狗的“母爱”？迁移拓展情感升华叙事诗叙事诗妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读
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轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。回顾比较不同的时代，不同的国度，不同的语言却有着同样的写法，同样的深情，同样的震撼人心的力量！这就是自然而然的情感流露。让我们珍惜人间真情，学会爱与被爱。课堂小结搜集通过叙事进行抒情的诗文，深入体会这种写法的好处。布置作业到南美洲考察的科学家在风雪中经常看到成千上万的企鹅，面朝着同一个方向立着。是什么原因使它们能如此整齐地朝同一个方向呢？细细观察后，考察队员们终于发现，每一只大企鹅的前面，都有着一团毛绒绒的小东西。原来它们是一群伟大的母亲，守着面前的孩子，因为自己的腹部太圆，无法俯身在小企鹅之上，便只好以自己的身体，遮挡刺骨的寒风。动物的母爱在一场森林火灾后,消防人员在一棵大树下看见一只已经快被烧焦的母鸟,他们很奇怪鸟为什么不逃走,一位工作人员上前看看,这时,在母鸟的翅膀下,唧唧喳喳的钻出几只毛茸茸的小鸟,原来,那只母鸟为了保全自己还不会飞翔的孩子,宁愿自己被活活烧死.......动物的母爱
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