《保护动物》

《保护动物》综合实践活动《保护动物》教学设计三、保护动物教学内容：教材第14-18页的内容教学目标：1、能够辨别、区分哪些动物是我们应该保护的。2、理解动物保护的一些基本常识。3、积极主动地展开动物保护行动，增强保护动物的意识。教学准备：1、活动合作小组的安排和组织。2、搜集一些保护动物的事例。教学过程：一、活动引入1、让学生仔细观察图片，说一说自己的感受。2、记住保护动物基金会的英文字母缩写。IFAW3、看了这两幅图片后你想到了什么？二、动物需要保护1、把查到的资料在小组中交流，哪些动物是我们应该保护的？2、仔细看一看书中的...

综合实践活动《保护动物》教学设计三、保护动物教学内容：教材第14-18页的内容教学目标：1、能够辨别、区分哪些动物是我们应该保护的。2、理解动物保护的一些基本常识。3、积极主动地展开动物保护行动，增强保护动物的意识。教学准备：1、活动合作小组的安排和组织。2、搜集一些保护动物的事例。教学过程：一、活动引入1、让学生仔细观察图片，说一说自己的感受。2、记住保护动物基金会的英文字母缩写。IFAW3、看了这两幅图片后你想到了什么？二、动物需要保护1、把查到的资料在小组中交流，哪些动物是我们应该保护的？2、仔细看一看书中的内容，理解大熊猫的现状。3、把理解到的动物按要求填在书上。4、阅读书中的小资料。5、把看到的身边受伤的动物记录下来。燕子等三、为动物安个家1、你们看到的一些动物，你知道它们的家在哪里吗？2、让学生自由发言，简单小结：鸟类的家大多在树上或茂密的草丛中；爬行类动物大多住在洞穴中等。3、活动：给小动物（鸡、鸭、狗、猫等）设计一个家，设计要适合动物特点。四、关爱人类的朋友1、师简要说明辩论会的要求：小组为单位，小组内做好分工，一方一人说话时，其他人要认真倾听。2、活动开始。3、假设你是一种濒危动物，你想对人类说些什么？你计划为动物做些什么？五、活动小结六、课外延伸1、每人制作一个保护动物的标牌。2、以小组为单位，写一份保护动物倡议书。

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