匆匆》学情分析
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
学情分析目的：六年级学生，获得知识和信息的途径增多了，大部分学生学习积极性还行，也有努力提高学习成绩的想法，具备了一定的学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，但也有少部分学困生基础非常差，学习处于脱节状态，自我的管理能力还很缺乏，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，课堂上不听讲，也从不完成任何作业，学习存在着严重的惰性，不是主动的去获取知识，在此方面还有待加强。教学主题：统编版六年级语文
下册
数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析
第三单元第八课《匆匆》教学对象：六年级学生教学重点：品析文中优美的句子，感悟作者的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达方法。学习难点：抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，培养珍惜时间的意识。教学策略：字词教学本课要求会写的6个生字中，“徘徊”容易读错，要提醒学生结合词语具体语境识字。朗读课文这是一篇讲读课文，引导学生有感情地朗读课文，要求学生通过反复有感情的朗读，加深对课文内容的理解；再在理解的基础上，更好地体会作者表达的思想感情。语言运用本文运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞手法，教学时，应把重点放在体会修辞手法的表达效果上，让学生在比较中感受到这句话用这种修辞好在哪里。学情分析方法：创设情境法：古诗《长歌行》导入，激发学生学习课文的兴趣。直接引出课文题目《匆匆》，理解“匆匆”一词的意思，。自主阅读法：
检测
工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训
学生对课文中词语的识记及理解的程度，培养学生自主阅读的能力，提炼学生积累语言的运用能力和对文本的理解能力。在循序渐进的启发式教学引导下，使学生从朗读中更进一步感受作者的情绪。品读感悟法：《匆匆》是一篇优美的散文，作者把看不见、摸不着的时间形象生动的描述下来，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。教学中让学生从文中把感受到“时间匆匆，一去不复返”的优美语句勾画出来，引导学生有序地进行读书交流。重点引导学生读好几个问句，从反复朗读中细细品味作者的情感。情感熏陶法：在配乐朗读中，体会文中的意境和精彩的语言，对学生进行更深入的情感熏陶，使学生懂得时间的宝贵，既然来到这个世界上，就不能虚度年华，应该珍惜时间，努力拼搏。要牢牢抓住时间之手，多做些有意义的事情，才不会给我们的人生留下遗憾.学情分析工具：课件
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
、视频片段、音乐。
浙公网安备 33021202002483