让趣味与小学数学课堂同行 让趣味与小学数学课堂同行 林燕[Summary]对一样事物有兴趣才会想要去认识它、了解它，最后喜欢上它。对于小学数学来说，其道理是一样的。在学生-对数学了解不是很多的情况下，教师要怎么样才能让学生更好地了解数学并且爱上数学呢？我们都知道，兴趣是最好的老师，要让数学课堂充满趣味，学生们才会爱上数学课堂，爱上数学。[Key]小学数学课堂 趣味 实践在以往的课堂教学中，教师是拿着自己的教案有板有眼地进行诵经式上课，学生们只负责认真地听好，无须发表任何的意见和看法，甚至...
林燕
[Summary]对一样事物有兴趣才会想要去认识它、了解它，最后喜欢上它。对于小学数学来说，其道理是一样的。在学生-对数学了解不是很多的情况下，教师要怎么样才能让学生更好地了解数学并且爱上数学呢？我们都知道，兴趣是最好的老师，要让数学课堂充满趣味，学生们才会爱上数学课堂，爱上数学。
[Key]小学数学课堂 趣味 实践
在以往的课堂教学中，教师是拿着自己的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 有板有眼地进行诵经式上课，学生们只负责认真地听好，无须发表任何的意见和看法，甚至教师也不允许学生有别的看法；考试时的每道题都有其固定的答案模式，不管学生喜不喜欢，都得硬着头皮去学去做。这便是我们经常说的“填鸭式”教育。教师只知道一味地灌，一味地填，使教学课堂变得枯燥无味，机械而没有任何的生机，学生在课堂上昏昏欲睡，根本毫无兴趣可言，导致部分学生产生厌学的情绪。
如今的素质教育要求每一位教育工作者一改过去不良的教学习惯，重新定位自己的教学角色，明确自己的教学任务，采用灵活多变的教学方法，让学生在课堂上感受到学习的快乐，同时由心底里产生一种对知识的渴望，并形成一种内在的动力，即“我想学”“我要学”，不断地走进一种新的学习境界，在新的学习境界中感受到一种学习成功的自豪与信心。
当然，要真正做到使课堂上充满乐趣是不容易的，它对我们教师的要求很高，教师必须在提高自己教学水平的情况下，学会一种幽默的精神。幽默包括语言的幽默和肢体的幽默，有时候教师的一句话可以让学生们顿时热闹起来，有时候教师的一个动作会让整个教室充满生气。教师是学生学习的指导者和引路人，要让课堂充满乐趣，教师首先要从自我的角度出发，提高自身的素质，带动学生的积极思维，让学生快乐地学习。
那么教师如何才能让课堂充满兴趣呢？我们都知道，有准备的人才能把事情做好，教师在备课的时候就应该将课堂趣味的元素加进去。每个教师都应该了解本班学生的特点，把握好学生的心理特征和个性特征，以便根据这些来准备上课的内容。备课的时候，教师要根据将要上课的内容来设计一两个小问题，以便在上课的时候抓住学生的听课思维。在上课的时候，一节课45分钟，前20分钟是学生听课最积极、最有兴趣的时候，教师要好好把握这个时间。20分钟后，教师就要暂时转移一下学生的思维，比如说一些最近发生的有趣的事，并带动学生们谈谈自己的感受等，让学生精神振奋起来，兴趣盎然地继续听课；或者利用课前准备的小题目，让学生进行抢答等；或者在课堂上开展一些小游戏等，小学生是比较活泼好动的，爱玩是他们的天性，从孩子的天性出发，带孩子进入课堂学习，会更有效率。在课堂教学中，教师要以亲切的态度来提问，以期待的心情来等待学生思考问题，以热情的态度去点拨和指导学生，对学生要有耐心，不论学生提出的问题有多容易或是多幼稚，教师都应该耐心去解答，并引导学生学习更多的知识。
让数学教学课堂充满趣味，我们还可以有很多的方法和途徑。现代科学技术的飞速发展，对教育事业的贡献也很大，多媒体已被广泛应用于教学中，这也是教育事业的一种进步。教师在备课的时候，可以制作多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，比较新颖的教学方式更能吸引学生的注意力；或者在备课的时候，准备一些与课堂内容有关的小动画，在动画中融入教学内容，小学生比较喜欢动画片，在观看动画的时候，他们会对本课将要学习的内容有一个大致了解，从而在课堂上才会更容易接受。随着信息技术的发展，教学资源来源广，教师在平时要多注意收集一些有用的教学资料，为自己更好地进行教学做好充分的准备。
让教学课堂充满兴趣，我们还可以让学生在课堂上亲自参与实践。对于教师在课堂上所讲的内容，有些学生并不是非常认同，他们会想自己去证实，教师要把握好学生的这个质疑的心理，给予他们亲自证实的机会。在实践的过程中，他们会慢慢地发现问题。教师要鼓励学生们勇于提出自己的疑问，并且积极地帮助学生解决问题，引导他们更进一步地思考问题，从中去感悟。教师只是引路人，有时候引导学生去自己发现、自己探索，他们的印象会深刻许多，经过独立思考，他们会形成自己的一套想法，会有自己独特的领悟，这是教师所不能给予学生的。例如，在学习容器的体积的时候，两个形状不同的体积却是相同的容器，目测不会装下同样多的水，这时候就可以让学生动手实践一下，让他们自己发现其实装下水是一样多的。我们不能教会学生一切数学知识，但是我们可以教会学生认识数学的方法，从而培养他们的数学意识，提升数学修养。要让小学数学的课堂充满趣味性，我们还可以布置一些课后练习题，让学生分小组讨论，在下一节课的时候，让学生们展示自己的探讨结果，谈谈自己的作业体会。也许并不能每一组学生都做对，但是在小组讨论实践的时候，那种互相合作、互相统一的过程，却是我们应该提倡的。
要让小学数学课堂充满趣味，教师要大花心思，精心设计每一节课，让学生们积极参与到课堂中来，真正去参与，真正去思考，真正去感悟，真正去收获。完美的课堂是由教师和学生共同打造的，这个过程应该是充满热情、充满趣味的。因此，教师要培养学生对数学的学习兴趣，从而促进教与学的共赢。
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