初中体育教案

初中体育 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 初中体育教案篇一任务：越过障碍目标：通过这个任务激发学生主动参加学习的热忱，培育学生的动手动脑实力，增进生与生之间的沟通与合作；并通过竞赛，发展学生的奔跑实力和战胜困难的意志品质。场地器材：一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长凳子四张、体操凳、标记物四个。活动形式：全班分四组探讨、设计、竞赛课前打算：课前老师将所需的障碍器材放置到位，分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长凳子、绕过标记物，并检查各器材的坚固性和平安性。如下图：教学过程：1、任务活动前教学。①、在打算活动或一个内容之后，将学生组织到障碍跑场地上。②、老师讲解、示范过障碍方法，学生分组依次做尝试性练习。③、分四组进行过障碍竞赛，老师评价、引导竞赛状况。学生探讨小结，并改进方法。2、老师下达设计障碍任务（在规定的范围内，自行设计障碍物的放置依次和距离）；学生分四组进行探讨、设计后，对障碍物按设计的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 进行放置。3、在新设置的道上进行接力竞赛。4、探讨：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度最快”？5、各组进行调整方案，再竞赛，最终评价。 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 ：1、通过教与学，学生基本上溶入到课堂氛围中去，大多数学生表现出较高的参加度与兴奋度。特殊是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推向了高潮。2、本教学，变更了以往一贯由老师做主的传统做法，给出肯定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正主子。3、培育了学生的创新精神。在下达任务后，各组学生能发挥聪慧才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不相同，但都有自己的创意说明。4、培育了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在探讨、设计方案过程中，就要考虑听从整体的利益；通过反复的竞赛中，在大家的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了害怕，增加了自信。5、应充分考虑到每个学生体质的差异性，而给出相同的障碍 标准 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，个别困难学生（特殊是小个子女生）在过体操垫时，在跨不过去后，可采纳滚翻方法取之。老师对此应利用体育竞赛公允、公正的精神和做人的品质来教化，或者每次一人跑改为两人合作跑（以最终达到的人作为交接棒）等。这可以避开类似现象的出现，同时，又能调动学生的。学习心情。初中体育教案篇二课型：体育理论课教学目标：1、懂得参加体育熬炼对我们的生长发育、健康、人际交往和相互协作等的影响；2、过生活视察、媒体信息、友伴沟通等多渠道获得体育熬炼的价值和意义，了解一些熬炼方法，明白生命在于运动的道理，揭示体育熬炼重在参加的本质；3、激发学生参加体育的热忱和主动开发体育资源的激情以及体验创新带来的乐趣。教学重点:参加体育熬炼的多种价值教学难点:引导学生树立正确的体育参加意识；教学方法：讲授法、探讨法、自我评价法等教学过程一、导入新课各位同学们：大家好今日我在这里给大家上一节体育课，不用说，我就猜到大家的心情：确定不是兴奋，也不会是激烈。因为平常在外面上体育课，可以看到蓝蓝的天空，碧绿的草地，尽情体验到运动带得我们的欢乐。但是通过我视察发觉：也有极少数同学从来没有体验到运动的欢乐，今日我想通过这次课告知你们：体育熬炼重在参加，我运动，我欢乐！首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式（4分钟）插入视频图象（这个活动突显了国家高度重视青少年体育熬炼工作，我国启动这个项目，目的在于吸引广阔青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，为什么要大力提倡参加体育运动，体育熬炼对我们有哪些好处呢？那么就让我们带着这些疑问走进今日的课堂------体育熬炼重在参加二、讲授新课1、首先让我们一起看下面的两个试验，边看请同学们开动脑筋思索，然后谈一谈自己的想法，你认为会出现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？想一想：（1）假如把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会出现怎样的状况了？（结果是：长大后看起来发育很正常，但是打开笼子以后，兔子跑不了多远，就会倒地，鸽子在空中飞了几圈就掉下来了，解发觉原来兔子死于心脏裂开，鸽子死于动脉撕裂）（2）“运动剥夺”试验：将20—30岁的健康男子分成两组，要求第一组在试验期内（20天）始终躺着，不许起坐，站立；第2组也做同样的规定，不同的是允许该组每天躺着时可以在特地的器械上熬炼4次。试验结束时，第1组试验者头昏眼花，四肢乏力，心慌气短，肌肉酸痛和不想吃饭。第2组依旧有肯定的活动实力，身体反映也没有第1组那么剧烈。2、在学生谈感想的基础上老师加以简要的总结，试验表明：假如没有运动，人的健康就会受到很大的影响，生命就会受到威逼，运动的少，生命力就脆弱。→得诞生命在于运动。“lifedependsonsports”。这句体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。我国先秦时期《吕氏春秋》—“流水不腐，户枢不蠹，动也”3、古希腊人：假如你想强壮，跑步吧；假如你想塑身，跑步吧；假如你想聪慧，跑步吧。（嬉戏）今日我们虽然不能到户外沐浴阳光，我们同样可以体验到运动带给我们的愉悦！（体育观赏）请大家边观赏画面，小组探讨“体育熬炼原委有什么好处？（探讨时间2--3分钟）4、在学生回答的基础上由老师总结得出参与体育熬炼的好处：古今中外有许多名人对此问题有精辟的见解（展示幻灯片）既然体育运动有这么多好处，我们就应当主动参加到运动中来，从小养成熬炼的习惯，为终身体育奠定良好的基础。下面我想来测试下你们班的参加意识好吗？测验的时候要真实填写答案，评分的时候也要客观公正，无论在什么时候都要做一个诚恳的人，守信的人，大家做的到吗？三、了解自己参加体育体育的现状，请照实回答下面的问题：1、你每周参与体育熬炼（不包括上体育课和做课间操）的次数为：A、1次B、2次C、3次D、4次2、你平常在课外还练习体育课上学习的内容吗？A、从不B、很少C、较少D、常常3、你平常在节假日参与体育活动吗？A、从不B、很少C、较少D、常常4、假如学校和老师不要求，你还坚持做课间操吗？A、决不B、不太坚持C、比较坚持D、常常坚持5、你常常代表班级参与学校的竞赛吗？A、从不B、很少C、较少D、常常6、你常常和同学参与体育活动吗？A、从不B、很少C、较多D、常常7、你每周参与体育熬炼的时间（不包括上体育课和做课间操）大约为多少小时？A、1—2B、2—3C、3—4D、4—58、与花在看电视、玩电子嬉戏等消遣活动上的时间相比，你平常用在体育熬炼是的时间多吗？A、最少B、较少C、较多D、许多9、你平常在课余时间阅读有关体育的书报和杂志吗？A、从不B、很少C、有时读D、常常10、在学习任务比较重的复习考试阶段，你还坚持参与体育活动吗？A、从不B、很少C、较少D、常常评分标准:评价参考标准：（1）40—33分，说明你有很好的体育参加性；（2）32—25分，说明你有较好的体育参加性：（3）24—17分，说明你的体育参加性尚可；（4）16—10分，说明你的体育参加性有待提高。我们为他们具有的诚恳品质鼓掌，但是希望你们今后多参与运动，还要有健康的体魄！从刚才测验反馈的状况看，我们这个班的体育参加意识还是相当不错的。但是也还有一部分同学分数很低，不爱参与体育熬炼，这些同学，我想可能是这样一种心理：平常总觉得自己跑、跑不过别人，跳也不是别人的对手，长此下去就跟本不参与全部活动了，其实我们在猜想二中得到证明，你只要每天能参加运动，那怕量不大，但都能对你的肌体起到肯定的作用。可能在生活中我们不能因为一时没有参与体育熬炼看到什么不好的后果，但是在长期的实践中我们可以看到，常常参与熬炼的人抵挡疾病的实力就比不爱参与熬炼的人好的多（（1）流行病发作时期：感冒，（2）身高。）通过自测，我们知道了自己的运动参加状况，那么我们可以依据自身的实际状况，主动的有针对性的创设一些好用的体育熬炼方法吗？（学生回答：）四、我倡议全部同学主动参加到运动中来，运动使你健康！运动让你欢乐！运动会让你时尚而漂亮！你的生命因运动而更加精彩！让我们动起来吧！《华蜜拍手歌》会唱的同学可以一起来唱。初中体育教案篇三一．教学内容：平安常识和韵律活动二．教学目标：1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。3、对科学熬炼身体有相识，增加自我爱护意识。4、知道动物仿照操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。三．教学的重点难点：重点：使学生驾驭体育课损害事故发生的留意点。难点：使体育课上的平安意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。四．教具打算：多媒体、卡片、红五角星。五．教法与学法：1、采纳让学生自主探究、尝试、发觉寻求答案。将学习的内容干脆供应给学生，让他们去发挥，去探究，去想象。2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增加直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作实力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参加突出教学的重点和难点。六．教学过程：1、导入揭示课题。①出示杂技图片，思索问题。学生大胆猜想，各叙己见。②老师归纳出示课题。2、学生看故事录象。揭示问题：天鹅有危急吗？学生举例说明。老师归纳学问点：听从指挥有秩序。3、老师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应采纳什么方法？学生口答，老师加以说明。出示其次个学问点：身体不适停运动。4、引导学生自己猜想：体育课上还有那些平安学问？学生探讨，各自发表见解。5、验证与思索：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些平安学问，想知道是什么吗？让学生自己选择看的依次，出示解答、评比、总结。出示三个学问点：做好打算防扭伤，相互帮助学爱护，检查器械再运动。6、学生自己小结，学到什么学问？7、室内活动：动物摸仿操。学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。8、课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。再次记忆学到的学问。初中体育教案篇四一、课的设计：本节课的教学对象系初 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 的学生，从学生的整体水平来看，无论是身体素养还是技能、技术都相对较差。因此，本着体育教学大纲的精神，这堂课以提高学生的`身体素养为主，着重抓学生的速度耐力，并协助一些其它的身体练习，从而达到综合的提高学生体质的效果。首先，通过嬉戏，启发学生对体育学习的爱好，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些跑的协助练习和途中跑，来提高学生的速度素养。本节课能采纳的教学手段和方法都较为简洁和直观，以便使学生能初步学会一些自我熬炼的方法和手段。二、课时安排：教材：途中跑素养练习教学任务：复习改进途步跑的动作技术，提高奔跑的实力，并通过素养练习提高身体的综合体能。（一）起先部分：1、体育委员集合整队，报告出缺勤2、宣布本课的内容和任务3、支配见习生（二）打算部分：嬉戏：贴膏药（三）基本部分：1、跑的协助练习6次数a、原地快速跑要求：两腿交替的频率要快15×2b、原地俯卧撑要求：屈臂尽量充分5—10×3c、原地高抬腿要求：腿抬起要与腰平15×2组织教学：采纳全班集体练习，三种练习穿插起来进行练习，队形如图：××××××××××××××××××××△oooooooooooooooooooo2、途中跑，仰卧起坐a、途中跑：（次数：200米×3）学习重点：跑的过程用前脚掌扒地，后蹬有力，角度好，送髋摆臂协作好。b、仰卧起坐（次数10—20次×3）动作要求：两手抱后脑，肩触垫，屈体肘关节触膝关节。组织教学：采纳全班集体练习，一组二百米跑，一组仰卧起坐穿插进行（四）结束部分1、放松练习2、小结并下课初中体育教案篇五1、运动技能：能试做出后滚翻动作，能仿照做出动作全过程2、心理健康：对学习后滚翻感爱好，乐于重复练习教学重点：团身要紧教学器材：海绵块若干块体操垫教学过程：一、基础性诊断练习1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形态？学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）问题（2）：同学们让我们先来做个试验，我们拿一块砖头和一只篮球来试验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很明显是篮球，大家可以从这个试验中得到什么？学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远师：我们在练习后滚翻时肯定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？二、理解性诊断与矫治1．让学生提出方案2．老师供应器材3．分组进行练习得出可操作性的方法三、优化评讲1．各组举荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看2．老师提出要求：（1）平安性（2）可操作性（3）简便易练性3．从中可以得到几种最志向的练习手法A．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间B．利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）C．双手抱膝连续团身起练习四、学生自我诊断与矫治1．分组练习体会这两种方法原委是否合适2．相互帮助3．得出结论：这三种方法都很适合与团身练习五、发展性诊断练习1、讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等协助动作。2、老师示范着重让学生看清预备姿态（两脚两膝要并拢，低头含胸必需要）3、学生尝试性的进行练习4、老师巡回指导六、自主性学习诊断（课堂小结）师：在今日的练习中大家得到哪些东西？生：为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，通过实践我们也知道了哪些方法可以运用，哪些方法有危急。初中体育教案【优秀5篇】