统编版四年级下册语文第一单元知识点

统编版四年级下册语文第一单元知识点观潮知识点对于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下贱入杭州湾。钱塘江大潮之所以特别雄伟，是因为钱塘江的出海口地形特别。出海口宽达上百公里，到了澉浦，缩短到二十公里，而到了盐官镇邻近，江道又猛收到三公里左右，所以，外宽内窄，呈喇叭形。海潮来时，以每秒十米的流速，拥簇着大批的海水向江内推动。因为里边江道突然变窄，所以大批潮水被两岸夹住;又加上这一带河床高低悬殊也很大，进而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，相互拥堵、聚积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。于是激起一道数米高的白浪水墙，形成有名中外的天下奇观。每年阴历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前去海宁观潮。词语解说横卧：横躺着。本课指钱塘江横此刻人们眼前。矗立：高耸地直立着。横贯：横向贯串。本课指钱塘江潮头从这岸到那岸横着经过去。余波：指大潮过去此后剩下的波涛。熙熙攘攘：鼎，古代煮东西的器物。熙熙攘攘是形容人声喧杂、喧闹，像水在锅里沸腾了同样。水天一线：江面和天际会集，指地平线。浩浩大荡：形容水势很大。山崩地裂：崩，坍毁;裂，裂开。山崩地裂多发生在地震的时候，本课形容潮来的声音很大，如山崩地裂一般。漫天卷地：漫，满、遍。漫天卷地是遮天蔽日的意思。本课形容大潮余波水势汹涌。3、教材剖析这是一篇写景的课文。课文描述了阴历八月十八日钱塘江大潮的奇怪情景，表达了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。全文共有五个自然段。第1自然段写钱塘江大潮自古以来被称为天下奇景。1第2—5自然段依据“潮来前、潮来时、潮头事后”的次序记述了钱塘江大潮的一次过程，详细描述了钱塘江大潮奇怪壮观的情景。第2自然段写潮来前的情景和人们期望看到大潮的心情。这一段先交代观潮的时间、地址。接着描述了江面的情景及远处的小山、近处的建筑，进而写出了潮来前的沉静。之所以写潮来前的沉静，是为了给潮来时的情景作铺垫，令人读到“潮来时”的情景时自然与先前的“沉静”形成激烈对照，进而感觉到大潮的壮观。在这部分的描绘中“江面很沉静，越往东越宽”这句话是不行忽略的，正是因为钱塘江入海口地势的特色，才有了钱塘江大潮这一“天下奇景”形成。最后写钱塘江大堤上等候观潮的人很多和人们期望看到大潮的心情。“早已人流如潮”“抬头东望”“等着，盼着”足以看出人们的心情，也正说明这“天下奇景”对人们有着多么大的吸引力。第3、4自然段依据由远及近的次序描绘潮来时的奇怪景观。这是文章的要点内容，也是教课的要点部分。第3自然段先写从远处传来的“仿佛闷雷在转动”的隆隆的响声，但“江面仍是海不扬波，看不出什么变化”，声音像闷雷说明还很远，江面还没有变化却听到声音，能够想象大潮来势之大。接着再写跟着响声越来越大，“只见东边水天一线的地方出现了一条白线”，“水天一线”说明是在远处，之所以看到大潮像“一条白线”，是因为水天一线的东边江面广阔，潮头不高的缘由。第4自然段详细形象地描述大潮愈来愈近时的壮观情景。先写“白线”很快移来，“渐渐拉长，变粗，横贯江面”写出了大潮愈来愈近，水势渐渐加大的过程。接着写“再近些”时，“白浪翻腾，形成一道六七米高的白色城墙”，从颜色和高度这两个角度写出了大潮的气概，这是因为东宽西窄的地形，使得白浪翻腾的潮水形成六米多高的城墙。最后写“愈来愈近”时，大潮更为震天动地、气壮河山，“浪潮愈来愈近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩大荡地飞驰而来;那声音仿佛山崩地裂，仿佛大地都被震得抖动起来”。鸟的天堂知识点生字认识8个，会写14个生字词。榕、暇、抛四会字：灿、烂、竿、茫、桨、规、律、支、株、缝、隙、耀、梢、寂词语：绚烂、竹竿、白茫茫、木桨、规律、一株、空隙、照射、树梢、静寂2多音字：[数]shǔ不计其数;shù语文。[似]sì仿佛;shì似的。[禁]jīn不由;jìn严禁。[的]dí确实;dì目的。[应]yīnɡ应当;jìnɡ目不暇接。同音字：茫、芒形近字：烂、栏、拦。竿、杆、肝、赶。桨、奖、浆。株、珠、诛。梢、稍、捎、哨。榕、镕、溶近义词：抖动---抖动、仿佛---仿佛、不计其数---不计其数、目不暇接---目不暇给反义词：光明---黑暗、静寂---喧华、旺盛---枯败联系上下文理解词语目不暇接等重要段落1、榕树正在旺盛的时期，仿佛把它的所有生命力展现给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上边，不留一点儿空隙。那葱绿的颜色，光亮地照射着我们的眼睛，仿佛每一片绿叶都有一个新的生命在抖动。这漂亮的南国的树!找出一对近义词：仿佛--仿佛“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上边，不留一点儿空隙”描绘大榕树枝叶旺盛;“那葱绿的颜色，光亮地照射着我们的眼睛，仿佛每一片绿叶都有一个新的生命在抖动”描绘大榕树充满活力划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠滴的感觉。作者从绿色中感觉到有一种生命力在涌动，赞叹榕树充满活力的蓬勃活力。2、开初四周是静寂的。此后突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们持续拍掌，树上就变得喧闹了，各处都是鸟声，各处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛目不暇接，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。两个“各处”用得特别适合，说明鸟的数目多，喊声欢。用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。运用一个排比句“有的有的有的”突出了鸟的姿态各异。“目不暇接”是指优美的景色好多，看可是来。文中划横线的句子表现了3“目不暇接”3、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”确实是鸟的天堂啊!句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不同样。第一个指对大榕树的称号，第二个指这里确实是鸟栖息的好地方，作者衷心的赞叹。火烧云知识点【火烧云知识点】生字认识5个会认的字檀、盈、凶、庙、惚叠词(ABB)笑盈盈、红彤彤、黄灿灿近义词：冷静---沉着、凶狠---剧烈、笑盈盈---笑呵呵反义词：凶狠---平和、冷静---慌乱、恍恍然惚---清清楚楚多音字：[模]mú如出一辙;mó模糊。[好]hào喜好;hǎo好样。[长]chánɡ长岭;zhǎnɡ成长形近字：檀、颤。惚、葱。模、摸、漠。运用已学的好词：词语：绚烂、笼盖、照射、仍旧词组：白茫茫、黄灿灿、笑盈盈、抬头东望、若有若无、神奇莫测千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、生气勃勃、恍恍然惚小学语文学习方法赏识法有些课文的段落荟萃了很多好词好句，我们经常为之沉醉。赏识法例是在熟读课文后在字里行间寻找优美词句，说出原因，感情朗诵，相互沟通，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出相关好词佳句，经过听录音或看录像，及多次有板有眼的朗诵，形成记忆。图画法就是背诵课文时，依靠图画使课文的语言文字脑筋回想出来，边回想作者如何写雪景，及由雪景引出的对历代英豪的议论。有些诗词没有插图，我们都能够依据诗词内容与境界，自己着手绘图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都能够绘画出多幅图画，依据图回想，图文联合，迅速风趣地借图成诵。4比较法即比较句式的特色进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否认，再必定，最后是四个排比反问句的句式特色。抑：没有没有或许(否认句)，假如那么(假定);扬：可是更它是(先转折，又递进，而后必定)。当你莫非莫非莫非莫非(第一句是必定反问，后三句能否认反问，四个反问组成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话两方的语气：智叟的话句句是讽刺，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特色，背得快，记得牢，有成效。小学语文学习技巧1、着重平常累积：语文考验的是自己肚中的墨水，假如自己没有必定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提高语文成绩，平常更应当着重诗词好句的累积。2、学会理解文章：经过理清文章的构造层次，明确课文的内在逻辑，把构造层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。3、学会察看四周：写作是源于生活的，最感感人的常常是细节之处。所以平时要多察看生活，写作时多做细节描绘，才能真实为作文进行润饰，让老师能眼前一亮。统编版四年级下册语文第一单元知识点5