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“晨读午练”活动实施
方案
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一、指导思想：依托课题研究,拓展同学们的阅读面和知识面,培养学生良好的学习习惯,引导学生读好书,写好字,提升同学们的思想内涵和精神品味,树立我读书,我写字,我快乐的信念,让读书、写字走进课堂,走进学生的生活的一部分,从而营造一种浓厚的书香校园文化;二、加强领导组长：韩承伟副组长：何兆东组员：语文教师三、活动期限：第一阶段：探索模式,积累经验阶段;全校教师统一思想,制定措施,初步形成各项活动框架,在全校树立不同经验的典范,并加以推广;第二阶段：在第一阶段试点的基础上,推广先进经验和做法,形成具有特色的活动管理模式;第三阶段：将前阶段的模式继续完善,保证学生自能读书、自能书写,让读书、写字成为一种习惯;四、活动目标：1、鼓励语文老师努力创设适合各学段学生特点的读书写字活动,吸引全体学生都能积极参加活动,在交流中享受快乐、张扬个性;2、让书香滋养每个孩子的心灵,伴着书香的足迹,在不断探索中逐渐形成办学特色,提升办学品味;五、活动对象全体师生六、活动内容与方法：1、晨读时间：早7:30——8:00午书时间：1:30——2:002:00——2:302、班主任、语文老师必须在晨读课、午休课上指导学生朗读、书写;3、各班每学期上交一份“晨读午书指导方案”;4、坚持每学期各年级举办一次读书、书写竞赛活动;5、坚持每学年六一举办一次全校性中华经典诵读、书写汇报
表
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演;6、坚持每个学期举办一次读书卡片、手抄报及黑板报评比;7、大队部准备晨读午书情况记录成本,由巡视领导填写;8、每学期根据晨读午书情况评选出“书香班级”;9、晨读午书活动的评价和考核把学生参加活动、教室组织、指导参与活动表现出来的能动性和成效性,纳入到“书香班级”评比工作中；把学生的评价与其综合素质测试评价结合起来；对教师的参与与学期结束的综合评定挂钩;七、保障措施1、统一思想,提高认识;要切实加强活动的领导和管理;学校成立由校长为组长的活动领导小组,明确分工,责任到人,争取把这项活动落实到实处,取得实效;2、扩大宣传,营造氛围;学校高度重视宣传工作,充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及晨会、班会、家长会等形式,加大宣传力度;通过宣传,让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义;
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