我是什么部编版二年级上导入新课谜语1：忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。云导入新课线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。谜语2:雨导入新课谜语3：白色花，无人栽，无根无枝又无叶。一夜北风遍地开，此花源自天上来。雪花导入新课谜语4：大小珍珠光又亮，噼里啪啦从天降。小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。雹子教学目导入新课我是什么认读生字我来认生字jí极piàn片bàng傍yáng洋zuò作gěi给带dàibiàn变海hăi初读感知“极”的偏旁是木“洋”的偏旁是“傍”的偏旁是“给”的偏旁是亻氵纟我来认偏旁初读感知初读感知冲毁灌溉雹子傍晚红袍漂浮暴躁奔跑我来组词新课讲解课文讲述了一件什么事？讲述了水的三种形态变化和水对生活的利弊。新课讲解我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。新课讲解汽注：这里的“汽”说的是水蒸气，水达到100℃时就会挥发，挥发出的气体就是水蒸气。这个小朋友变成了什么？新课讲解这些汽升到天空变成了什么？云云是怎样形成的？当有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低，变化成小水滴或小冰晶，这些很小的微粒，能被空气中的上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的水蒸气和小冰晶组合而成的。新课讲解在空中，云都会穿什么样的衣服呢？同学们，你们都看到过什么颜色的云呢？白衣服、黑衣服、红袍。有白云、黑云和红色的云。新课讲解白云黑云红云（朝霞）红云（晚霞）新课讲解那你们知道这些不同颜色的云会在什么时候出现吗？天空晴朗的时候，天空中会有一朵朵的白云；快要下雨的时候，天空会出现黑云；早晨太阳升起，会出现朝霞，傍晚太阳落下，会出现晚霞，也就是红色的云。新课讲解我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。新课讲解这里说“我”都变成了什么？雨雪雹子新课讲解“我”是怎样变成小水滴的？我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。温度会随着高度的增高而降低，每增高100米降低0.6度。补充小水滴落下来——雨新课讲解“我”变成“雨”、“雹子”、“雪”之后都是怎样来到地上的？小花朵飘下来——雪花。小硬球打下来——雹子新课讲解我会说句子◆我变成了无数小水滴，小水滴聚（jù）在一起落下来，人们管我叫“雨”。◆有时候我变成小硬(yìng)球打下来，人们就管我叫“雹(báo)子”。◆到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。请同学们用“落”“打”“飘”各写一个句子。蜻蜓像小飞机一样，落在了荷叶上。雨来得很急，豆大的雨点打在人们的脸上，很疼。秋天，枯黄的树叶从树枝上飘了下来。新课讲解红色的字可以换成其他的字吗？为什么？不可以。因为“落”“打”“飘”将“雨”、“雹子”、“雪”这三种水的形态落在地面上的情形形象、恰切地
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现了出来。新课讲解同学们，你们觉得“我”还会变成什么呢？请仿照课文的格式写一写吧。我会变成水珠，在花瓣上滚来滚去，人们叫我“露珠”。露珠新课讲解我会变成冰晶，轻轻地敷在小草上，人们叫我“霜”。霜雾新课讲解我会变成姑娘的面纱，轻柔遮住大地上的一切，人们叫我“雾”。新课讲解“我”变来变去的，累了，想休息，那平时“我”是什么样子的呢？在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。新课讲解在池子里睡觉在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、开大会新课讲解同学们，想一想，这时候，“我”是什么形态？液态等变成了云之后，“我”是什么形态呢？气态那变成雹子、雪呢？变成雹子、雪是固态。新课讲解同学们，你们知道水有几种形态吗？它们之间是怎样变化的吗？水有三种形态（固态、气态、液态）。水（液态）水蒸气（气态）融化蒸发上升云（气态）水滴凝固雹子、雪（固态）雨水（液态）教学目新课讲解“有时候我很温和，有时候我很暴躁。”这句话用了什么样的修辞手法？“我”温和的时候怎样呢？拟人。会做许多好事。都会做什么样的好事呢？灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。那我脾气暴躁时会怎样呢？会做许多坏事。会做什么样的坏事呢？淹没庄稼，冲毁房屋。新课讲解多音字导读méi（没有）（没用）没mò（没落）（淹没）温和——暴躁好——坏反义词新课讲解同学们，你们还知道水都做过哪些好事和坏事吗？好事：水力发电，水上运输等。坏事：如果雨水里含的酸性物质过多，会形成酸雨，腐蚀建筑物等。水力发电新课讲解水上运输酸雨前后教学目新课讲解思考：同学们，你们觉得水在我们的生活中重要吗？我们应该怎样去很好的利用它来为我们造福呢？水在我们的生活中很重要。我们可以修建大坝、水库，调节旱季和雨季的水量；也可以植树造林，防止水土流失等。思考：同学们，你们觉得水在我们的生活中重要吗？我们应该怎样去很好地利用它来为我们造福呢？灌溉农田新课讲解建大坝植树造林修水库新课讲解我们都知道水是生命之源，你们想好了以后应该怎样做了吗？水同学们，你们猜到“我”是什么了吗？不用水的时候关紧水龙头，用洗过菜的水冲厕所等。归纳总结学习了《我是什么》这篇课文，你有什么感想？水是生命之源，与我们的生活息息相关。我们要节约用水，保护水资源，多植树造林，修建大坝、水库，合理利用水资源。归纳总结水在自然界中是怎样变化的呢？水蒸发变成水蒸气；水蒸气上升到一定高度，温度变低，凝结成水珠，以雨的形态降落是液态，以雹子、雪的形态降落是固态；雹子和雪融化就又变成了液态的水。课堂练习1.我会扩词。洋（）（）带（）（）变（）（）海洋带领变化大洋带队变动课堂练习灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋2.我会说词语。作业布置1.带感情地朗读课文。2.完成课后习题。教学目课堂小结《我是什么》这篇课文以第一人称“我”的叙述方式，采用拟人的修辞手法将水的三种形态变化描述了出来，并且说明了水和我们人类的利弊关系。板书设计雪、雹子（固态）我会变我是什么云（气态）雨（液态）利弊灌溉田地、发动机器淹没庄稼、冲毁房屋温和暴躁
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