《色彩的对比》教案（一）【教材分析】本课属于“造型.
表
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现”领域的一个学习
内容
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，是色彩系列的一部分。通过本课的学习，学生懂得对比色的搭配可以使色彩更加丰富，富于装饰性。教学过程中，教师引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈﹑跳跃等美感。【教学目标】1﹑显性内容与目标认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。能力目标：通过欣赏﹑分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。2﹑隐性内容与目标通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化﹑热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。【教学重点与难点】重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。【教学准备】图画纸﹑水粉工具材料或彩笔等。教具：
课件
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﹑水粉用具。【教学过程】㈠导入新课1﹑欣赏图片，观察两个大小不同的物体。提问：它们有什么不同？你是怎么看出来的？（学生看图片观察，回答问
题
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。）设计意图：激发学生的学习兴趣。2﹑你还知道生活中有哪些对比现象？（学生列举生活中的对比现象。）设计意图：使学生意识到生活中到处充满对比。3﹑明确对比概念：将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。设计意图：了解对比概念。4﹑比较两张美术作品。（学生分析其中的色彩对比。）5﹑生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样，有很多对比。6﹑出示课题：色彩的对比㈡讲授新课结合图片分析1﹑分辨哪些色彩是对比色。（出示色相环）设计意图：引出课题。2﹑引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。（学生在色相环中找出对比色。）设计意图：培养学生的观察分析能力和色彩感受力。明确强烈对比概念。3﹑
总结
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：色相环中互为150度—180度的色彩为强烈对比。4﹑出示色卡，请学生挑出几组对比色。（学生挑出几组对比色卡。）5﹑生活中的对比色。提问：我们周围哪有对比色？（学生回答：衣服上﹑学习用品上﹑生活用品上……）设计意图：引导学生感悟艺术与生活的关系。6﹑观察教材上的图片，找出有哪些对比色？给你什么样的感觉？（几个学生到教师的微机上挑出画中主要的对比色，这些色彩给人鲜艳﹑强烈的感觉。）7﹑分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色？有什么作用？（学生分析并说出色彩感觉：强烈﹑生动﹑跳跃﹑丰富……）设计意图：培养学生的色彩感觉。8﹑继续分析课件—艺术作品中对比色的作用。（学生欣赏并感悟。）设计意图：培养学生敏锐的色彩感受。㈢布置作业﹑提出作业要求。运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。1﹑为学生提供民间工艺品设计图。2﹑分析如何用对比色设计颜色。（学生进行分析。）设计意图：明确设计方法，巩固所学知识。㈣教师辅导辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。（1﹑选择自己喜欢的工艺品。2﹑用对比色填色。）设计意图：培养学生实际操作能力和对比色的运用能力。㈤展示作品及评价组织学生展示作品并评价。（1﹑填评价表。2﹑周围同学互相评价。3﹑展示作品。）设计意图：培养学生自评与他评的能力。㈥课后拓展出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步联系。设计意图：使课上所学得以延伸运用。【教学反思】学生到本课教学内容很感兴趣，积极参与本课教学活动。由于学生对什么是色彩的对比缺乏感性认识，因此，我在教学中大量利用色卡﹑色环和艺术作品给学生以直观的视觉感受，引导学生观察﹑体验和感悟。学生在运用对比色的过程中，容易画得两种对比色的面积一样大，或两种颜色都太纯，影响画面效果。我在教学中注意引导学生有意识地将一种对比色面积设计得小一些，或将一种颜色降低纯度，使画面效果更好。通过对作品的分析﹑教师演示帮助学生掌握其基本规律。另外，我注重个别辅导，及时解决学生作画中出现的问题。《色彩的对比》教案（二）【教学目标】：1、 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。2、 通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。3、 通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。【教学重点与难点】重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。【 教学过程】（一）导入新课1、观察两位高矮、胖瘦不同的同学。提问：他们有什么不同？你是怎样看出来的？（生观察后回答）2、你还知道生活中有哪些对比现象？（列举生活中的对比现象）设计意图：激发兴趣，使学生意识到生活中处处充满对比。3、明确对比概念：将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。出示课题：色彩的对比（二）讲授新课1、看课本中的“小资料”。2、分析课本图片中都有哪些对比色？（生：红与绿、黄与紫、蓝与橙。）3、出示色环，请学生挑出几组对比色。 总结：色相环中互为150°—180°的色彩为强烈对比。4、 生活中的对比色。提问：我们周围哪儿有对比色？给你什么感觉？（衣服上、学习用品上、生活用品上……强烈、活泼……）5、分析课本上的画家作品。提问：画面上用了哪些对比色？有什么作用？（学生分析作品中的色彩对比并说出色彩感觉：强烈、生动、跳跃、丰富……）设计意图：培养观察分析能力和色彩感受力；引导学生感悟艺术与生活的关系。（三）布置作业，提出要求运用色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。分析如何用对比色填涂颜色。展示范作，提问：画面上用了哪些对比色？在填涂时应该注意什么？（学生进行分析）设计意图：巩固所学知识，解决作业中易出现的问题。（四）教师辅导辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。设计意图：培养学生实际操作能力和对比色的运用能力。（五）作品展示与评价组织学生展示作品并评价。设计意图：培养学生自评、他评的能力。培养审美能力。（六）课后拓展出示部分用对比色设计的学生作品，引导学生回家继续学习。设计意图：使课上所学得以延伸运用。六、教学反思1、活动效果：教学中运用色卡、色环及艺术作品等直观教学，引导学生观察、体验和感悟。通过本课学习，学生了解对比色知识并能利用对比色画一幅图案。在学习过程中体验美术学习的乐趣。2、作业评析：能运用对比色填涂，画面效果较鲜明。3、改进措施：加强对学生个别辅导，及时解决他们在作画中出现的问题；继续注意开发和使用图像、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识。
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